交通安全我知道幼儿园中班教案

第第页交通安全我知道幼儿园中班教案

交通安全我知道幼儿园中班教案1

活动目标

1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

活动预备

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒。

活动过程

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

“小伙伴，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

“公交车前排座位是留给谁做的？

“我们在乘车时需要留意什么呢？

二、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

〔1〕出示图1：有个小伙伴在公交车上与其他小伙伴大声吵闹，走来走去的。

老师：这样的.小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔2〕出示图2：有个小伙伴把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔3〕出示图3：有个小伙伴在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、老师：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伙伴，不能像图中的小伙伴那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小伙伴你下次乘车时，你会怎么做？请个别小伙伴讲解并描述正确的乘车方法，然后让全班小伙伴用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画环节部分，丰富内容。

活动延伸

1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思

首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓舞孩子们能大胆、积极说己的经受和想法。

在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能积极讲解并描述图中所发生的事，并能正确判断图中的小伙伴的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

活动时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守那么，大部分小伙伴都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。

交通安全我知道幼儿园中班教案2

活动目标：

1.知道基本安全知识，能遵守交通规章。

2.认识红绿灯，理解红绿灯的作用。

3.树立遵守交通秩序的好品质，加强安全意识。

活动预备：

PPT、知识储备、儿歌

活动过程：

一、活动导入

谜语导入，吸引幼儿的留意力，激发幼儿观测探究的爱好，引出红绿灯。

老师：一个小宝宝，它有三只小眼睛。一只红眼睛，一只黄眼睛，一只绿眼睛。它的本事可大了，当它的.红眼睛睁开时，人们就要停下来；当它的黄眼睛睁开时，人们就要在路口等一等；而当绿眼睛睁开时，人们就可以继续出发啦！但是，三只小眼睛一次只能睁一个噢！小伙伴们你们猜一猜它是谁啊？〔红绿灯〕

老师：现在呢，红绿灯要给小伙伴们唱一首好听的歌。请小伙伴们竖起小耳朵听一听吧！

红灯停绿灯行

黄灯亮了等一等

二、活动过程

讲故事

豆豆在星期六的早上，和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家里做客。路上遇到了一些不文明的行为，豆豆把自己看到的这些讲给爷爷听。爷爷告知他，这些行为是不对的，而且很危急。最末豆豆和爷爷学习了正确的交通规章。

活动延伸：

请小伙伴们和爸爸妈妈一起共享交通规章哦！

交通安全我知道幼儿园中班教案3

一、教学内容：

交通安全常识教学目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，认识一些交通安全标识。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

二、教学预备：

情景图片五张。红绿灯标识各一张，交通标识图五张。

三、教学过程：

(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线

图案介绍斑马线的作用。

(二)、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的`幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

(三)、认识交通安全标识。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

(四)、学儿歌记交通规章儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

(五)、红绿灯和小司机

请两名小伙伴，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伙伴为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

(六)、小结

交通安全我知道幼儿园中班教案4

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意安全。

3、培育幼儿自我爱护技能。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、预备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车恳求援助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很古怪，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见公路中间站着一个人〔出示交警叔叔图片〕

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、坚守岗位的交警叔叔。〔出示幻灯片〕

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的'喜爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你们喜爱他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。〔在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过公路要走人行横道〕。

活动反思：

孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达技能有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得分外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的争论。

交通安全我知道幼儿园中班教案5

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标识。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标识〔照片或图片〕。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

〔一〕开展联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观测。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。〔出示字卡“交通安全”〕

〔二〕在活动中体会交通规章的.重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，马上向自己的对面出发。其他孩子认真观测，看看会发生什么事情？

〔1〕孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

〔2〕假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

〔3〕〔老师拿出信号灯标识〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标识贴在黑板上〕幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？〔人行道、非机动车道、汽车道〕

〔三〕初步了解常见交通标识的作用〔出示交通标识〕在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标识外，还有许多交通标识，这些交通标识都有什么用呢？

〔四〕现场指挥

1、刚才我们认识的交通标识对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伙伴认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伙伴站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

〔五〕评价幼儿游戏状况，结束。

儿童安全小知识：

1、加强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路．自觉地接受交通信号的指挥．

２、学龄前儿童过公路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或马路上行走，需要有成年人带领．

３、不要在车辆接近时突然横过公路．人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最末停下来有一个过程．汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停．最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路．

４、不要扒车．一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步．这样很简单跌倒或摔伤．甚至造成生命危急．

交通安全我知道幼儿园中班教案6

活动目标：

1、加强合作意识和竞争意识。

2、养成遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、体验集体认识交通标识的乐趣。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、培育幼儿对事物的判断技能。

活动预备：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻"小伙伴，你们知道哪些交通标识啊?你们所说的可能会在后面的`黑板上哦!"三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

"小伙伴你们看这是什么标识呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"

2、出示绿灯标识，提问：

"小伙伴这又是什么标识呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"争论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有"交通事故"的图标，提问：

"请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?"

4、出示画有"闪电"的图标，提问：

"那么这个图标用告知了我们什么呢?"

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

"小伙伴，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!"

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?"(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章)。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

"游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!"

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。

"我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了