关于中班科学教案锦集8篇

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中班科学教案篇1

设计意图：

在观赏沙漠风光的时候，孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼，我告知他们，骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这一名称，孩子们感到很古怪，不停地问为什么，由此可见，孩子们对骆驼是很感爱好的。我们何不开展认识骆驼的活动，这样既解答了孩子们的问题，激发了他们的探究热忱，还可以让孩子们对沙漠气候有肯定的了解。

学习目标：

1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习性。

学习预备：

一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。

活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。

学习过程：

1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么?(沙)

2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样?再用玩具车在沙里推动，看看会怎样?提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难?在沙漠里运载东西应当用什么交通工具?(骆驼)

3、出示骆驼图片，观测骆驼身体各部分的特征，鼓舞幼儿说说骆驼的独特之处。

4、老师对幼儿的`讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。

5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行争论。

活动反思：

在活动前，我们就鼓舞幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去猎取知识。短短的一节课中，我们发觉通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了许多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。可见，这种鼓舞幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习爱好。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编。

2、通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维。

3、鼓舞幼儿合作，完成连环画的集体创作。

活动预备：

1、《小猪变形记》绘本

2、小猪图形人手一份。

3、图示7张。

活动过程：

一、导入。

出示绘本“老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？”

认读书名“谁认识这个书名？”“你们知道变形是什么意思吗？”〔转变原来的模样〕

二、讲解并描述故事前半部分。〔边翻阅边讲〕

1、假如你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？

2、我们来看看书里的小猪是怎么变的？

3、小猪变成了长颈鹿快乐极了，它还想要变，这次它会变什么呢？会怎么变呢？

三、帮小猪变形。

1、小猪究竟会变成谁？请小伙伴帮忙变一下。

2、请小伙伴先商量一下，你把小猪变成了谁？用了什么方法？一组上的小伙伴变的动物不要重复，不要一样。

3、幼儿帮小猪变形。

4、幼儿相互讲解并描述：你把小猪变成了谁？用了什么方法？

四、讲解图示。

“小伙伴帮小猪变了许多的形象，这里面确定发生了许多有趣的.故事，现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”

出示图示。“图上有什么？它们分别代表了什么意思？”〔箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情，或说的话，或讲的话〕

五、续编故事。

1、把画纸贴到画板上。

2、幼儿编故事。

3、装订成书。

中班科学教案篇3

1、探究的问题：用同样的'力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗？

〔1〕把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌用劲按玻璃杯。

〔2〕把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌用劲按玻璃杯。

2、记一记我的试验过程。

3、说一说我的发觉。

〔1〕杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。

〔2〕杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。

中班科学教案篇4

活动目标

1．了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2．对水有探究的爱好。

活动预备

水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

活动过程

1．导入活动

师：看看这里有什么？〔老师出示洗洁精和洗衣粉〕

它们有什么本事？

小结：除了你们说的本事之外还有一个奇怪的本事，会吹泡泡〔老师示范吹泡泡〕，老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2．幼儿操作试验

师：今日我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试，胜利了请你记住你加的'是什么，加了多少。

幼儿操作、老师指导，在试验时要吹而不要吸。

幼儿沟通试验结果。

小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌控加的量。

3、活动延伸

在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？

活动生成及建议

1．活动可以延伸到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探究试验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2．活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝试验索，不同外形的吹泡泡工具〔如正方形、五角星、心形、椭圆形等〕吹出的泡泡外形是否一样。

中班科学教案篇5

活动目标：

1、认真观测几种果核，了解它们的特征，培育幼儿细致的观测技能。

2、学习分类，观测比较果核的不同。

活动预备：

各种果实的果核

活动过程：

一、导入活动

1、老师：秋天到了，有许多的水果都已经成熟了，小伙伴在秋天的时候都吃过哪些水果呢?

2、老师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)

3、老师：小伙伴们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的'呢?(老师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)

二、引导幼儿观测果核，说出它们的特征，并比较不同

1、老师出示各种果核，引导幼儿认真观测。

老师：看，这就是老师带来的不同的果核，小伙伴们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?(引导幼儿从颜色、外形、大小等方面来进行比较。)

2、鼓舞幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。

老师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?

三、巩固幼儿对果核的认识

1、老师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。

老师：小伙伴们看一看，画面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.师"里面还有许多的果核，请你们认真观测一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。

四、结束活动

老师：今日我们一起认识了这么多的果核，以后小伙伴们在吃水果的时候也可以去多多观测，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。

活动反思：

从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的技能和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得到了提升。幼儿在时间中培育创新技能与想象技能，体验到了胜利的欢乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

中班科学教案篇6

活动目标：

1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。

2、丰富词汇：胎生、卵生，知道常见动物是卵生还是胎生的。

3、激发对动物的探究爱好，加强对小动物的喜爱情感。

活动预备：

PPT，课件

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？〔小鸟〕小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

〔一〕看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

〔1〕、提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

〔2〕、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？老师依据幼儿的回答出示ppt课件，〔卵→幼虫→蜻蜓〕

〔3〕师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？〔出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子〕

〔4〕师：小伙伴知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？

2．观看母鸡的课件。

〔1〕、小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？老师依据幼儿的回答出示ppt课件〔母鸡→鸡蛋→小鸡〕

〔2〕、师：还有哪些动物会生蛋呢？〔出示ppt课件：鸭、鹅、鸟〕小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的改变长大，最末长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：卵生。

〔3〕、扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物？〔出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎〕师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

〔二〕、了解胎生动物的有关常识。

〔1〕、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？〔不是〕

〔2〕、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？

〔3〕、出示ppt课件，狗的'图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样？〔引导幼儿观测小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。〕小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。

〔4〕、发散性思索：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？〔出示ppt课件，猪、牛、兔……〕师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。

三、巩固卵生动物和胎生动物。

〔1〕、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？

〔2〕、幼儿讲解并描述后，老师逐一出示答案。

四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

1、师介绍参赛小组：红队：红队红队，红队必胜，耶！

绿队：绿队绿队，健康欢乐！耶。

2、师介绍游戏规章：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。

3、总结得分状况，庆贺获胜小组。

五、活动延伸：

师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伙伴回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小伙伴听，好吗？

活动反思

[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感爱好，激发幼儿的新奇心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清楚的理解。区分环节照看到个别差异;最末延伸环节是对技能的提升，留给幼儿思索探究的空间，也表达了终身进展的科学教育理念。

中班科学教案篇7

活动目标：

1．引导幼儿认识兔子的基本特征，学习用彩纸、纸杯拼贴可爱兔子。

2．激发幼儿爱护小动物、爱惜环境的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观测兔子

1．师：今日老师给宝宝们带来了一位小客人。

2.出示“兔子”，鼓舞幼儿大胆介绍自己所观测到的兔子。

3．鼓舞幼儿大胆介绍自己所认识的兔子的一些基本特点。

二、老师示范制作

1．师：原来小小的一次性杯子和彩纸就能变成一只美丽的兔子！究竟怎么做的呢？我们一起来看一看！

2．老师示范制作的过程，引导幼儿认真观测。怎样制作兔子，介绍要运用的工具。

提问：老师是怎么做的.？幼儿依据观测，讲解并描述老师制作的过程。

3．操作：首先要预备一个一次性杯子，然后在预备一些彩纸，用剪刀把彩纸剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的外形，最末将其贴在纸杯上。

三、幼儿分发工具材料，幼儿操作

1．老师引导幼儿自己操作，制作可爱的兔子。

2．老师援助有困难的幼儿进行个别的指导和援助。

四、评价活动

1.老师请个别幼儿进行介绍，请小伙伴介绍自己制作的兔子。

2.相互观赏作品，结束活动。

中班科学教案篇8

活动目标

1、了解红、黄、蓝是色调中的三原色，由这三种颜色相互调和可改变出橙、绿、紫色来。

2、培育幼儿对美术的爱好，会奇妙地运用三原色。

活动预备

1、课件、水瓶每人一个。

2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸〔生宣〕每人一份、清水等。

活动方法

开心教学法、试验教学法

活动过程

一、开始部分师

今日，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来观赏一下。

二、基本部分

1、幼儿动手操作，探究颜色的改变引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的爱好。

〔1〕师：小伙伴老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位奇妙的魔术师呀。

〔2〕小伙伴伴随着欢快的音乐拿起我事先预备的透亮的一次性水瓶跳起来，并观测水瓶里的水你有什么发觉。

〔3〕做好试验记录。

请小伙伴在瓶子上贴上相同颜色的标记。

个别幼儿说一说自己变出来什么颜色〔出示课件〕师小结：孩子们真是个奇妙的魔术师，今日我们就来一起讨论这三个好伙伴的奥妙。出示课题"三个好伙伴"。

2、第二次试验

〔1〕师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好伙伴郊游，一见面它们兴奋的相互拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞快乐极了。可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？

〔2〕师：今日，老师和小伙伴一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，〔红、黄、蓝颜料，魔术勺子〕是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。

〔3〕老师示范橙色的色调改变演示、

这三种颜色宝宝很淘气，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观测变成了什么颜色。〔橙色〕

〔4〕小魔术师变变变。

师：孩子们想