高中信息技术-视频信息的简单加工合成教学设计学情分析教材分析课后反思

视频信息的简单加工合成教学设计教材分析本节是教育科学出版社出版《信息技术基础》第五章第二节“视频信息的采集与加工”部分。上一节课重点讲解了视频相关知识及采集视频的方法，本节课内容主要讲解视频信息的简单加工合成。利用视频加工软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。在教学过程中，充分考虑学生的实际后，对教材内容进行了适当拓展和相应的调整。学情分析生活中，很多学生有使用数码相机或手机记录的习惯，但大部分学生自己动手加工视频的机会不多，所以对本节内容有比较浓厚的兴趣，希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、诗歌朗诵会、班会活动中录制视频信息进一步加工处理，留作美好回忆。教学目标知识与技能：能说出几种常见的视频格式和视频加工工具过程与方法：掌握视频素材信息导入与加工的基本方法及一定的加工技巧，对视频信息进行有创意的加工情感、态度与价值观：通过对学校班集体诵诗视频信息的加工再创作的过程，培养学生热爱母校、热爱班集体的热情，在创作作品时应遵守相关伦理道德与法律法规，树立健康的信息表达方式和交流意识教学重、难点视频信息加工的流程和各个过程的实现。视频信息的合成教学方法自主探究、实例演示法、任务驱动教学过程：引入课题欣赏创意视频，分析此视频是由视频、图片、声音剪辑合成的学生在生活中都有使用手机、相机记录的习惯，怎样把这些素材制作成精美的视频？由此引出本节课的教学内容激发学生兴趣，为课堂教学开展做好铺垫。一、预习自学什么是视频？视频与图形图像的区别？常见的视频信息的格式有几种？常用的视频加工软件有哪些？二、简要了解加工工具展示本节课所用到的工具并说明每个工作区域的功能三、展示视频加工的流程要想制作好一段视频，先要掌握视频加工的流程。总体规划确定主题——导入素材——把素材拖入时间轴——编辑素材——制作视频切换效果——添加字幕——保存导出视频文件。使学生对视频加工的流程有个整体的了解。四、演示过程结合学校第二届“春天绽放”班集体诵诗的素材实例制作演示过程第一步：导入用到的素材。第二步：进行适当的剪辑。第三步：添加视频切换效果。第四步：添加背景音乐或配音。第五步：添加字幕。第六步：导出。学生通过观看教师演示，对视频信息的加工有较深的了解。五、体验导演给学生提供部分素材，学生自己做导演，将视频、图像和声音等素材整合在一起，创作一个视频作品，要求主题内容积极健康向上，时间控制在2分钟之内。在制作过程中小组内的同学可以互相帮助或求助老师，制作完成后导出视频文件，提交到教师机，最终挑选几个制作得比较好的作品展示给大家。学生实例制作，巩固所学知识。六、作品欣赏展示评价的依据，引导学生学会欣赏和评价他人作品，自我完善，共同提高。课后拓展视频信息的加工不仅仅限于课上的这些简单的操作，还有很多视频信息加工方法，值得我们去探究，现在常用的视频加工软件，功能大多相似，希望学生课下通过网络或其他途径了解更多的视频加工工具的使用，制作出更加精彩的视频作品。评价表作品评价思想性主题突出，积极向上，内容充实，能完整表达主题思想创意性内容结构合理，构思巧妙独特，具有想象力和个性表现力，能表现自己的创作意图艺术性视频过渡自然，画面流畅、美观、和谐，配音搭配清晰自评表评价内容评价等级（请在相应等级中打√）好（完全理解）一般（基本掌握）差（不清楚）是否了解视频的含义是否了解视频信息的常见格式是否了解视频播放软件是否了解视频的播放软件能否制作主体明确的视频素材是否符合主题视频整体效果学情分析生活中，很多学生有使用数码相机或手机记录的习惯，但大部分学生自己动手加工视频的机会不多，所以对本节内容有比较浓厚的兴趣，希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、诗歌朗诵会、班会活动中录制视频信息进一步加工处理，留作美好回忆。效果分析本节课以刚刚结束的第二届“春天绽放”班集体经典诗歌诵读大赛为素材，实例演示加工的过程，学生热情高涨，激起了学生热爱母校班集体的情怀，提高了学生的求知欲。通过学生自学，任务驱动学习，给学生充足的时间实践练习，教师再加以引导辅助讲解，让学生在实践中解决问题，基本达到了预期效果教材分析本节是教育科学出版社出版《信息技术基础》第五章第二节“视频信息的采集与加工”部分。上一节课重点讲解了视频相关知识及采集视频的方法，本节课内容主要讲解视频信息的简单加工合成。利用视频加工软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。在教学过程中，充分考虑学生的实际后，对教材内容进行了适当拓展和相应的调整。巩固练习题：1、学校举行运动会，你准备采集一些运动比赛情况，以便可以刻录在毕业留念光盘中，那么你认为用（）作为采集信息的工具比较合适。A.数码相机、扫描仪B.数码相机、数码摄像机C.普通相机、录音笔D.普通相机、扫描仪2、下列那一组文件都是视频文件？A.千里之外.mp3校园.bmpB.校园.bmp阿凡达.jpgC.阿凡达.mov诗歌朗诵.mpegD.诗歌朗诵.rm千里之外.mp33、在制作网页的过程中，以下哪个文件可以作为网页的背景音乐？A.春天.xlsB.春天.mdbC.春天.wavD.春天.swf4、下列软件中可以播放.avi类型的文件的是（）A.windowsmediaplayerB.photoshopC.flashmx2004D.迅雷5、张老师用数码摄像机把自己的课堂教学拍摄下来，准备根据自己的设计意图制作成视频节目，并存入计算机，他可以利用（）对原始素材重新裁剪和编辑。A.声音编辑软件B.图表处理软件C.视频编辑软件D.动画制作软件课后反思在教学过程中课通过一段创意视频引入，激发学生学习兴趣，使学生快速进入学习情境，结合学生自学，教师演示，学生动手实践操作的方式