四年级上册英语教学设计-Unit 2《Whats your number》（Lesson 12） -人教（精通）秋_第1页
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文档简介

一、教学背景本课是人教版四年级上册英语教材的第二单元“Numbers（数字）”中的第十二课，主要围绕“Howoldareyou?”这一句型展开教学，引导学生应用英语数字表达自己年龄。本课所涉及的数字为0-100。二、教学目标知识与技能目标：（1）能够听、说、读、写数字0-100。（2）能够运用“Howoldareyou?”这一句型询问他人的年龄，并能根据对方的回答作出适当的回应。情感、态度与价值观目标：通过引导学生应用英语数字询问他人年龄，培养学生的语言交际能力和自信心，培养学生在英语学习中的乐趣，提高学生的跨文化交际意识和文化素养。三、教学重难点教学重点：（1）数字0-100的听、说、读、写。（2）如何正确地运用“Howoldareyou?”这一句型。教学难点：数字0-100在发音和书写方面的区别与注意事项。四、教学过程情境导入（3分钟）（1）教师播放几段数字朗读，并让学生猜测这些数字的意思。（2）学生回答后，教师出示这些数字的图片并发音。新课展示（17分钟）（1）呈现目标语言教师出示几张数字的图片，以及句型“Howoldareyou?”，以激发学生学习英语数字的兴趣。（2）听、说、读教师板书数字0-100，先教0-12这些数字的读音和书写，并让学生跟读和模仿发音。教师通过图片朗读数字，让学生模仿发音，并根据图片写出数字。（3）语言扩展讲解“That’sright.”和“Thankyou.”的用法。（4）操练练习教师分别用英文和汉语问学生的年龄，鼓励学生用英文回答自己的年龄。然后教师告诉学生自己的年龄，并请学生用英文回答。合作交流（10分钟）（1）对话练习让学生两人一起练习对话：“Howoldareyou?”和“I’m___.”（2）合作、竞赛教师将学生分成两个小组进行数字听后说比赛，进行线上竞赛。物理模拟（10分钟）教师出示一些数字卡片，让学生按照大小顺序排列，然后教师可随机选中一些数字，学生需快速用英文和汉语说出该数字的大小。总结反思（5分钟）教师带领学生复习今天学习的数字和句型，检测学生的学习效果。五、教学媒体投影仪、音响、数字卡片。六、教学评估评估内容：学生掌握数字0-100并能够运用“Howoldareyou?”这一句型进行交际。评估方式：（1）听说测试，测试学生对数字的听、说、读、写能力；（2）情景表演，测试学生运用英语交流的能力和自信程度；（3）课堂笔记，测试学生对关键内容的理解和掌握。七、教学反思本课教学在情境导入上比较成功，通过图片和数字的朗读让学生积极参与学习，兴趣高涨。但在操练练习环节中，有些学生较为害羞和畏惧，表现出不愿意与

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