2023年幼儿园中班数学教案三篇

2023年幼儿园中班数学教案三篇幼儿园中班数学教案篇1

采纳幼儿感爱好的、活动方式，让他们在生活中学习，体验发觉物品形体特征的乐趣。

课题生成：

语言教化活动中的听说嬉戏在课程书中的设计形式一般比较单一。如何依据幼儿实际状况因地制宜设计教案，调动幼儿最大的主动性来参加教化活动，发展幼儿的语言表达实力和培育幼儿的创建性思维，始终是我努力的方向。现代国内外很多教化家提出的幼儿园教化应注意“感知教化”，重视教化过程的观点，使我茅塞顿开。因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教化活动中充分实施感知教化探究的起先。

活动目标：

1、引导幼儿相识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，×××也是圆形的。

2、发展幼儿的语言表达实力、想像力和培育幼儿的创建性。

3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应实力。

活动打算：

1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。

2、水果如苹果、桔子、荔枝等。

3、大量具有各种形态的玩具。

活动过程：

1、激发爱好，引出主题。

(1)请小挚友们猜一猜红布下究竟藏了什么呢?引发幼儿探讨和有意留意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。)

(2)渐渐揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和形态，引出活动主题“好玩的圆”。

2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。

(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。(很光滑，圆滚滚的没有尖尖的角。

(2)请小挚友们和老师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内找寻。

(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗(3分钟)。

3、室外发觉，开拓思维。

小挚友，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟)

开拓幼儿想像力和创建性，丰富幼儿对“圆”的阅历。

4、击鼓传花，听说竞赛。

(1)说明嬉戏竞赛规则：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花

①鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：××是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。

②嬉戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。

(2)赛后，老师进行简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为方增加信念鼓掌支持。

活动延长：

引导幼儿以“好玩的圆”为主题进行绘画。

课题评价：

一、效果分析

在这一教化活动中，嬉戏贯穿始终。我首先采纳“猜”引起幼儿极大爱好，满意他们的新奇心，接下来不断地以嬉戏的方式幼儿动口、动手、动脑，使幼儿在整个活动过程中保持着主动主动、稳定的学习心情。平常不爱发言的小挚友也能高举小手“老师，我知道!”从而较好地达到了预期教化目的。

为何这次活动能取得良好效果呢?我想主要有以下两个的缘由：

一是给每一位幼儿都创建了参加胜利的机会，充分发幼儿的主体作用;

二是充分调动了幼儿的感知实力。

二、专家点评

幼儿总是对他们未知的事物充溢新奇，《好玩的圆》以嬉戏方式，通过让幼儿一猜、二看、三说、四找、五摸、六发觉、七竞赛。仅使幼儿在表面和阅历的层面上获得更深一步的感知印象，还为幼儿进行创建性思维供应了条件。

教化活动中的室内、室外转换，不拘泥于空间的限制，在学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维详细形象性的特征。

设计的'环节以绘画的方式进行延长活动，可使幼儿大胆不仅巩固了本次教化活动的成果，而且让幼儿获得了创建潜以充分发挥和表现的机会。

总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教化内容和活动都是有所启发的。

三、反思与探讨

充分利用生活中的事物，帮助幼儿建构数的概念，你还有好办法吗?

幼儿园中班科学教案：探究光的折射

活动目标

1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。

活动打算

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、老师同幼儿探讨什么光是怎样形

探讨后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;

其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐!"

3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。

(1)课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的相识。

(2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

(空气和水就是两种不同的介质)

(3)指导幼儿在光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、老师讲评活动状况，表扬激励探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么?

幼儿园中班数学教案篇2

活动设计背景

中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简洁的唱数，为了让幼儿更好地相识和了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。

活动目标

1.让幼儿相识数字1——5，能够指认数字并与图卡一一对应。

2.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

3.发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

4.培育幼儿比较和推断的实力。

5.发展幼儿逻辑思维实力。

教学重点、难点

1.数字宝宝与图卡一一对应。

2.初步相识数字，幼儿简单混乱，采纳儿歌形式加深幼儿对数字的相识。

活动打算

1——5的数字图卡及1——5的数字头饰。

活动过程

一、手指嬉戏：

《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字1——5的'印象。

二、1.老师：

“小挚友们好！今日有几个小挚友要来我们班做客，你们想不想相识他们啊？在相识他们之前，我有一个小小的要求，你们肯定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好挚友啦!”

2.老师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很兴奋相识你们，我要和你们做好挚友，好不好？”（好）老师：小挚友，这个好挚友的名字叫什么啊？（1）出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，（介绍时可以打乱数字依次，这样避开幼儿只会数数而不相识数字。）

3.把数字1——5的图卡拿出来让幼儿复习相识，拿出图卡“1”，问小挚友“1”像什么？让幼儿自由回答。老师总结：“1”像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。

三、嬉戏：

请几个小挚友分别拿上1——5的数字图卡，并读出图卡上的数字。然后再请几个小挚友也分别拿上1——5的数字图卡，其他的小挚友唱《找挚友》这首歌，拿图卡的小挚友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好挚友。{可以多请几组幼儿玩这个嬉戏。}

四、结束：

送数字宝宝回家。老师：今日很快乐，数字宝宝们也很快乐，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧！幼儿：“1”再见，“2”再见，“3”再见，“4”再见，“5”再见。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们相识了数字1——5。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但嬉戏部分不是很精彩，没有做嬉戏的幼儿主动性不高。

幼儿园中班数学教案篇3

活动目标：

1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。

2、乐于参加操作活动，感受数学活动的乐趣。

活动打算：

1、图片：小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。

2、小圆片若干

活动重难点：能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字7的实际意义。

活动过程

一、引出活动，复习1—6的数量，感知数量7。

“今日是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？妈妈最喜爱吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！看我们来到哪里啦？”（小河）

1、视察小河边的景色：幼儿发觉有相同数量（数量7）的树、花、草。请幼儿说出名称和数量。

2、这些东西都是7样，那可以用数字几来表示呢？

3、数字7还可以表示什么？

二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。

“小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？有几条小鱼？（少于6）”

1、小鸭子和小鱼哪个多？

2、一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？（添上**小鱼）

3、这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多，有什么好方法？（添上一条小鱼）

4、小猫钓鱼

“呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。”“哇，小鱼上钩了，看看我钓了几条鱼？”

（1）视察小鱼，知道钓到的小鱼数量。

（2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有数字7）。

三、猫捉老鼠

“真兴奋，钓了这么多，回家咯。咦，谁的声音？（老鼠）家里有很多的老鼠，请你们帮忙抓老鼠，好吗？可是，你们看看这只老鼠身上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？”（把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去）。

个别幼儿操作：依据数量添上或划去身上点，并装入筐。

四、礼物——花，复习4—7数量的感知

“我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的.礼物打算好了吗？”“为了感谢你们帮我抓老鼠，我给你们打算了一些花，可是花瓣要你们自己做。肯定要按上面的数字贴。”（数量为4—7）

1、幼儿制作，并相互检查花瓣的数量。

2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。

五、活动延长：送礼物

“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。”

设计思路：

正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一，这一活动重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿相识7这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响，正确感知和推断7的数量，