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文档简介

粤教版《传记选读《在哈金森工厂》教学设计一、前言《在哈金森工厂》是钱钟书先生所著，是他介绍自己从国外留学归来后，在哈尔滨市工作期间的经历。这篇文章着重表现了他对于这家工厂老板张子善先生的尊重和敬佩，同时也道出了钱先生对自己的教育追求。它是很好的一篇传记文章，教师可以通过本文教学，引导同学们在文中探究传记类文本的特点和价值，以及其中所体现出的家国情怀和人生哲理。结合教学大纲要求，本教学设计旨在帮助学生提高阅读兴趣，加强语言和思维能力。二、教材分析1.教材内容《在哈金森工厂》是中学语文粤教版七年级下册《传记选读》中的一篇文章。这篇文章以作者亲身经历为基础，通过塑造张子善的形象，表达出作者对于这位老板礼敬和赞扬的情感，同时也道出了作者对自己的教育追求。文章情节曲折，主旨明确，语言简洁，内容生动，对于陶冶学生的思想，培养学生的人文素质有很好的作用。2.教材特点传记类文本，提高学生对历史和人物的了解；情感表达强烈，让学生能够感同身受；语言简洁生动，符合初中生语文理解能力。三、教学目标1.知识目标理解传记文本的特点和价值；掌握传记文本的阅读策略；能够从文本中提取信息，把握文章主旨。2.能力目标提高学生的阅读兴趣；培养学生的文学素养；培养学生的思辨和评价能力。3.情感目标增强学生的家国情怀和敬业精神；培养学生的感恩心理；激发学生的热爱学习的兴趣和动力。四、教学重难点1.教学重点分析传记类文本的特点和价值；教授传记文本的阅读策略；帮助学生把握文章的主旨和关键信息。2.教学难点培养学生的思辨和评价能力；帮助学生理解文章中的生词和难句。五、教学过程1.导入（10分钟）通过介绍文章的背景和作者的经历，激发学生的阅读兴趣，同时了解学生对传记类文本的认识和理解。2.理解文章（30分钟）让学生带着问题阅读、理解和分析本文。首先老师可以提问让学生简单概括一下文章大意，然后引导学生边读边思考解决以下问题：作者在哈尔滨工作的年代是什么时候？那个时候，哈尔滨的状况如何？与哈金森工厂那件事相对比，作者的一些选择和决定有什么价值和意义？了解“斯巴达克”这个词汇的含义，并用自己的语言描述一下张子善。分小组讨论、分享，通过对话、互动等方式，激发学生的思考和交流，让学生得出自己的结论和观点。3.总结归纳（10分钟）让学生从各自的角度对本文进行解读和评价，总结和归纳本文的主旨和关键信息。可以通过小组展示、个人发言等方式进行。4.拓展延伸（10分钟）通过介绍其他传记作品或实现人物，并根据教材内容和教学大纲的要求，开展相关阅读和写作活动，以拓展学生的知识面和阅读能力。六、教学评价1.测验进行文章测试，通过选择、判断、填空等方式，考察学生对文章的理解。测试包括基础知识，如生词、词汇，也包括综合运用能力，如分析文章结构、理解文章意味等。2.作业通过布置针对性的作业，如阅读文章后写一篇读后感，让学生在综合运用不同技能的过程中，反馈和巩固自己的学习成果。

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