北师大版初中语文初一语文上册《小故事》教学设计

北师大版初中语文初一语文上册《小故事》教学设计一、教学目标1.了解和掌握故事的基本元素，如情节、人物、背景等。2.培养学生的阅读习惯和阅读能力，包括阅读理解能力、口语表达能力以及写作能力。3.提高学生的情感认知和思维能力，通过故事中所表现的情感和思想，引导他们更好地理解人生的意义和价值。二、教学内容本教学设计针对北师大版初中语文初一语文上册《小故事》，选取其中一些寓意深刻的短篇故事，以此为主要教学内容进行教学。所选取的故事有：1.《狼来了》2.《小草和雨露》3.《一粒种子的奇迹》4.《吹气球的小男孩》本教学设计根据每个故事的表现内容和教学目标，设计不同的教学策略和教学内容。具体如下：1.《狼来了》教学目标通过本文的阅读，学生能够了解“不打无凭”、“欺骗带来的后果”等道理。教学策略分析“猪崽子哭狼来了”的故事情节，板书并解释包括“欺骗”、“虚假”、“后果”、“负责任”等单词。教学内容1.第一遍：让学生看故事图，自由发挥学生的现有信息，自我理解、感受和描述故事，不加限制，促使学生积极表达，然后听音阅读故事，让每个学生都能了解故事的情节。2.第二遍：为了让学生能够理解到“不打无凭”的道理，教师可以通过讲述“狼真的来了”的故事来说明，通过这样学生便能轻松的理解故事。3.第三遍：阅读故事的时候，让学生思考哪些行为可以被理解为“虚假”行为。4.培养学生的口语表达能力，让学生表述自己在故事中有什么样的感受，比如恐惧或者是荒谬等。5.阅读后再设计不同形式的题目，帮助学生分析故事的每个部分，以深入学生对故事的理解。2.《小草和雨露》教学目标了解“与人为善”的道义，提高学生对生命的珍惜和体会。教学策略找到明显的主题来解读作品,板书并解释包括“善”、“体恤”、“关爱”等单词。教学内容1.第一遍：引导学生发现作品的主题是关于如何和我们周围的人建立更健康的联系。2.培养学生的口语表达能力，让学生利用自己的度量衡和想象力，看待故事中我和故事中的小草之间的比较，从而体会和探究什么叫“关爱”。3.幸存者挖掘：三个团队从故事中寻找令人鼓舞的叙述，并讨论故事中的这些内容如何运用到当座生活中。3.《一粒种子的奇迹》教学目标通过本文的阅读，让学生从中体会到积累小事物的重要性，了解“积少成多”这个道理。教学策略从生命的角度来看待人生历程，板书并解释包括“积累”、“生命”、“奇迹”等单词。教学内容1.第一遍：阅读全文，并留意生命的概念,学生可以奉劝自己养成爱护生命的好习惯。2.第二遍：学生可以互相分享彼此在阅读过程中的收获，了解积累和生命之间的关系，以及肯定生命对于每个人都显得很重要。3.教师可以调动大班的学生分别充当动物和植物等生命的不同形态并让小组深度探究积累和发展的过程。4.《吹气球的小男孩》教学目标通过本文的阅读,让学生学习真正的快乐来自于过程而不是结果的道理，了解长效成果要靠辛勤劳动和锲而不舍的追求。教学策略化时间为力量，将时间转化成对学习更高效的杠杆，板书并解释包括“努力”、“过程”、“成果”等单词。教学内容1.第一遍：初步理解故事内容并有一个自己的感性认识，然后在音阅后进一步深入学习和体会故事。2.第二遍：学生可以通过手工制作吹气球，更好地理解“努力和追求”的意义,以此为契机，向学生展现一个事情的完成可以通过追求过程得到更为长效的美好结果。3.培养学生启发式思维，通过感性体验来对比努力和不努力对于“碗和空气”有什么不同，从而体会努力和追求的重要性。三、教学方法1.通过音阅让学生了解故事的内容和情节。2.趣味性手工制作以及场景模拟，让学生能够得到更为深刻的体验和认识。3.配合课外阅读，由教师和学生搭配用角色借重的方式设计一些课内演绎游戏，布置课后读书任务，唤醒学生趣味阅读习惯。4.采用互动课堂形式，让学生积极参与并分享学习体验，以从中获得对于故事的更深刻的信息与意义。四、教学评估1.语文老师可以随堂讲评学生口语表达和写作的水平；2.根据角色扮演和游戏中提出的问题，检验学生对于故事的理解和感悟；3.通过平时课堂和家庭作业，及时发现学生对于故事的理解和表达能力上的不足，以便及时对学生进行补