2026年吉林省吉林市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年吉林省吉林市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体发展功能

B.社会功能

C.经济功能

D.文化功能社会本位价值取向的教育目的论主张（

）

A.教育要适应社会发展的需要

B.教育应促进个人的全面发展

C.教育应以个体为中心

D.教育是培养人的个性发展新课程改革的核心理念是（

）

A.培养学生的知识技能

B.一切为了学生的发展

C.培养学生的创新能力

D.培养学生的实践能力教育心理学研究的核心内容是（

）

A.教学方法

B.学习过程与心理机制

C.师生关系

D.教育管理《中华人民共和国教师法》规定，教师享有进行教育改革和实验的权利，这属于（

）

A.教育教学权

B.科研权

C.指导评价权

D.参与管理权布鲁纳提出的“发现学习”理论强调（

）

A.学生被动接受知识

B.教师讲授知识

C.学生通过探索发现知识

D.学生重复性学习教育公平的首要体现是（

）

A.教育资源均衡分配

B.教育机会均等

C.教育过程公平

D.教育结果公平教师专业发展的重要途径是（

）

A.继续教育

B.教学实践

C.教育科研

D.学科培训以下哪项是教学反思的关键作用？（

）

A.提高教学效率

B.提升教师的专业能力

C.增加课堂知识容量

D.影响学生的兴趣教育目的的制定依据包括（

）

A.社会发展需要、人的发展需要、教育规律

B.教师资质、课程设置、学生评价

C.学科分类、教育目标、教育政策

D.教育资源、家庭教育、学校管理下列哪一项属于教师职业道德规范的基本内容？（

）

A.教育公平

B.爱岗敬业

C.教学创新

D.教育科研构成教育法律关系的要素包括（

）

A.主体、客体、行为

B.主体、客体、内容

C.主体、行为、权利义务

D.客体、权利义务、法律后果学生的智力发展主要受以下哪一因素影响最直接？（

）

A.家庭环境

B.教学内容

C.学习方式

D.教师教学方法教学设计的首要环节是（

）

A.教学目标制定

B.教学内容选择

C.教学方法设计

D.教学评价设计《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌的（

）

A.预防机制

B.报告机制

C.教育机制

D.处理机制课程标准的核心内容是（

）

A.课程目标、内容标准、实施建议

B.教学方法、评价方式、课程结构

C.教学内容、教学资源、课程评价

D.教学目标、教学内容、教学方法教师在教学中应注重（

）的有机统一。

A.知识传授、能力培养、情感教育

B.教学内容、教学方法、教育评价

C.思想教育、行为规范、学科知识

D.教育方法、教学目标、教育管理以下哪项属于外部学习动机？（

）

A.好奇心

B.学习兴趣

C.成就感

D.考试奖励教育法实施的最主要形式是（

）

A.教育法律宣传

B.教育法律的执行

C.教育法律的制定

D.教育法律的解释著名教育学家布鲁姆的教育目标分类学主要分为（

）

A.认知、情感、动作技能

B.知识、技能、态度

C.基础、发展、创新

D.学习、理解、应用二、判断题（每题1分，共10分）教学过程中，评价的目的是为了促进学生的学习与发展。

A.正确

B.错误《义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得设置重点班。

A.正确

B.错误教育心理学的研究对象是学生的心理活动和规律。

A.正确

B.错误教学目标的描述应体现可操作性和可测量性。

A.正确

B.错误学科核心素养的培养是课程改革的重要目标之一。

A.正确

B.错误教师职业道德规范要求教师坚持教书育人、为人师表。

A.正确

B.错误学生的德智体美劳全面发展是教师工作的最终目标。

A.正确

B.错误教学实施过程中，学生是学习的主体。

A.正确

B.错误课程标准是教材编写的主要依据。

A.正确

B.错误教育科研的作用在于解决实际教学问题。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述教学评价的基本类型。请简要说明教师职业道德规范的基本内容。简述新课程改革的主要目标。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在日常教学中发现，部分学生在课堂上容易走神，注意力不集中，作业完成情况也不理想。一方面，学生课前没有做好预习；另一方面，课堂上教师运用的教学方法单一，缺乏互动性。（1）问题一：如何提高学生课堂注意力？（5分）（2）问题二：教师应如何优化自己的教学方法？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列关于力的说法正确的是（

）

A.力是物体的属性

B.力可以改变物体的形状

C.力的单位是牛顿

D.力不能改变物体的运动状态水的沸点在标准大气压下是（

）

A.50℃

B.100℃

C.200℃

D.300℃光在真空中传播的速度是（

）

A.3×10³m/s

B.3×10⁴m/s

C.3×10⁵m/s

D.3×10⁸m/s以下哪项是物质的化学性质？（

）

A.颜色

B.熔点

C.可燃性

D.状态植物进行光合作用的场所是（

）

A.细胞核

B.线粒体

C.叶绿体

D.内质网下列哪种现象属于渗透作用？（

）

A.水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散

B.水分子从低浓度溶液向高浓度溶液扩散

C.溶质分子通过渗透膜进入溶液

D.溶液浓度不变的情况下，水分子自由流动以下哪种生物属于原核生物？（

）

A.草履虫

B.酵母菌

C.病毒

D.大肠杆菌下列不属于生态系统组成成分的是（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.分析者以下哪一项是物理学中力学的基本原理？（

）

A.能量守恒定律

B.牛顿第一定律

C.欧姆定律

D.热力学定律二进制数1011转换成十进制数是（

）

A.8

B.9

C.10

D.11六、学科填空题（每空1分，共10分）爱因斯坦的相对论包括________和________两个部分。地球的自转方向是自________向________。蒸腾作用的主要场所是植物的________。我国现行的义务教育阶段课程设置为________年制。光合作用的基本反应式是：水和二氧化碳在光的作用下生成________和________。七、学科解答题（共15分）请解释牛顿第一定律，并举例说明其在生活中的应用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用的过程分为两个阶段：光反应和暗反应。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。光反应中水被分解，产生氧气、ATP和NADPH；暗反应利用ATP和NADPH将二氧化碳固定为有机物。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

张老师在教授初中数学“一元一次方程”时，发现学生对“等式的基本性质”掌握不牢，导致解题过程中容易出错。部分学生认为只要把方程两边同时加上某个数，就可以直接得到解。请分析该问题产生的原因，并提出改进教学的策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的最基本功能是个体发展功能，即促进人的全面发展。A

解析：社会本位价值取向的教育目的论强调教育要满足社会发展需要。B

解析：新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。B

解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程与心理机制。A

解析：进行教育改革和实验的权利属于教育教学权。C

解析：布鲁纳的“发现学习”强调学生通过探索活动主动发现知识。B

解析：教育公平的首要体现是教育机会均等。A

解析：继续教育是教师专业发展的主要途径之一。B

解析：教学反思的关键作用在于提升教师的专业能力。A

解析：教育目的的制定依据包括社会发展需要、人的发展需要、教育规律。A

解析：教师职业道德规范基本内容包括爱岗敬业、教书育人等。B

解析：教育法律关系的构成要素是主体、客体、内容。D

解析：教师教学方法直接影响学生的注意力。A

解析：教学目标是教学设计的首要环节。B

解析：《未成年人保护法》规定，学校应建立学生欺凌的报告机制。A

解析：课程标准包括课程目标、内容标准和实施建议。A

解析：教学评价应体现出知识传授、能力培养和情感教育的统一。A

解析：学生是学习的主体，教师是主导者。B

解析：教育法的实施主要依赖于执行。A

解析：布鲁姆的教育目标分类学分为认知、情感、动作技能三类。二、判断题

21.A

解析：教学评价的目的是促进学生学习与发展。A

解析：《义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得设重点班。A

解析：教育心理学研究对象是学生的心理活动与规律。A

解析：教学目标应明确具体、可操作和可测量。A

解析：新课程改革目标包括学生核心素养的培养。A

解析：教师职业道德规范要求教师坚持教书育人、为人师表。A

解析：教育的最终目标是促进学生全面而有个性地发展。A

解析：学生是学习的主体，教师是引导者。A

解析：课程标准是教材编写的依据。A

解析：教育科研的目的是解决实际教学问题。三、简答题

31.答案：教学评价的基本类型包括形成性评价、总结性评价、诊断性评价和终结性评价。

解析：形成性评价关注教学过程，总结性评价关注结果，诊断性评价用于发现问题，终结性评价是考核或评估。答案：教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容涵盖了教师职业行为的各个方面，是教师职业素养的重要体现。答案：新课程改革的主要目标是转变教育观念、优化课程结构、变革教学方式、建立科学评价体系，促进学生全面发展。

解析：新课程改革强调以人为本、以学生为中心的教学理念。四、案例分析题

34.答案：

（1）提高学生课堂注意力的方法包括：设置合理的教学目标、运用多种教学方法（如多媒体、小组合作等）、及时反馈与鼓励、调整座位安排、设置学生的兴趣点。

解析：以上方法能有效激发学生的注意力与学习动机。（2）教师应优化教学方法，可以采用提问法、讨论法、探究式学习、情境教学等方式激发学生的主动学习兴趣，增强课堂互动性，及时调整教学节奏，关注学生的学习反馈。

解析：多样化的教学方法有助于提高教学效果，促进学生深入学习。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：力能改变物体的形状，这是力的基本作用之一。B

解析：水在标准大气压下的沸点是100℃。D

解析：光在真空中传播速度约为3×10⁸m/s。C

解析：可燃性是物质的化学性质。C

解析：光合作用的场所是叶绿体。B

解析：渗透作用是指水分子从低浓度溶液向高浓度溶液扩散。D

解析：原核生物不具有细胞核，如细菌、蓝藻等。D

解析：生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者。B

解析：牛顿第一定律是力学的基本原理之一。D

解析：二进制1011转换为十进制是11。六、学科填空题

45.狭义相对论、广义相对论

解析：爱因斯坦相对论分为狭义和广义两部分。西、东

解析：地球自转方向为自西向东。叶肉细胞

解析：光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中。九年

解析：我国义务教育阶段为九年制。葡萄糖、氧气

解析：光合作用的产物包括葡萄糖和氧气。七、学科解答题

50.答案：牛顿第一定律指出，若物体处于平衡状态或不受外力作用，则阻力会使其保持静止或匀速直线运动。实际应用如：刹车时，乘客身体前倾是由于惯性作用。

解析：此定律揭示了物体的运动状态变化与外力的关系，是力学的重要基础。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：通过本课学习，学生能够理解光合作用的两个阶段及其场所，掌握光反应和暗反应的基本过程和产物，形成科学的学习观念，提高探究能力。

解析：教学目标应涵盖知识、能力与情感三个维度。（2）教学重难点分析：重点在于理解光反应和暗反应的过程；难点在于光反应产物ATP和NADPH如何参与暗反应。

解析：光合作用光反应与暗反应的联系是教学中需要重点讲解的。（3）教学过程设计：

导入：通过图片展示植物生长现象，引发学生思考。

新课导入：讲解光合作用的基本概念，引出光反应和暗反应。

新课讲解：

①光反应部分通过动画演示，介绍水的分解与光能的转化；

②暗反应部分结合光反应产物，简要说明二氧化碳如何被固定。

巩固练习：设计小组讨论，分析光合作用各阶段的作用。

总结：引导学生回顾知识点，明确光反应和暗反应的区别与联系。

布置作业：绘制光合作用流程图，总结各阶段的产物与意义。

解析：教学过程设计要体现导入、讲解、巩固、总结和延伸各