2023年关于小班教案范文九篇

2023年关于小班教案范文九篇小班教案篇1

一、活动目标

1、在嬉戏中体验按指令活动的开心。

2、培育幼儿留意倾听的看法和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

四、设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在嬉戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过嬉戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得快乐”的阅历和体会是很有必要的、从情感人手,培育孩子逐步养成留意倾听的看法、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,嬉戏时的环境干扰因素由少到多。这样的.编排意图旨在使孩子的有意限制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以嬉戏为主,在嬉戏中激发孩子倾听的爱好,并在嬉戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、相识秋季的活动,及相关的数活动开展嬉戏,综合地完成教化目标。

五、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听爱好。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的嬉戏规则。强调听得清晰,听完整嬉戏会玩得快乐。

2、听指令动作。

（1）脸部动作。

Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

Ｃ一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。

说明：一起先语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结：玩得快乐吗？为什么快乐？因为你们听得细致做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。”

（2）手指动作。

Ａ变把枪“嗒嗒嗒”,

Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

（3）身体动作。

Ａ站起来,转个圈,

Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,老师可以示范,并视实际状况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

（二）室外听指令动作。

1．小兔子捡树叶。

老师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,很多小兔捡很多。

说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“很多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

（1）小蚂蚁,快快爬

（2）小蚂蚁,渐渐爬

（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

说明：嬉戏可变换指令重复进行。

小班教案篇2

设计思路：

我们是小一班，孩子们平常都特殊喜爱听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感爱好。而且结合班里的状况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道相互谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教化孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。

活动目标：

１、喜爱听故事，并理解故事内容。

２、初步知道相互谦让。

活动打算：ppt客件

活动过程：

１、讲第一遍故事。

今日老师要给小挚友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师起先讲故事，要求生动，以引起幼儿的爱好。讲完第一遍故事后，老师提问："故事的.名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？"

２、讲其次遍故事。（放ppt客件）

那我们想不想，看看小黑羊和小白羊究竟长什么样子呢？幼儿回答"想"老师依据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。

１、小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？

２、怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？

３、在日常生活中，我们小挚友应当怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）

在幼儿回答问题的时候，假如幼儿回答不上来相互谦让，老师要赐予幼儿引导，假如还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道假如小黑羊和小白羊知道相互谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应当学会相互谦让，玩玩具的时候不应当抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。

活动反思：

１、在讲这个故事的时候，我肯定要把这个故事背熟，驾驭故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的爱好，达到你的教化目标，起到教化孩子的最终目的。

２、假如现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。

３、提问的方式要有层次性，在细微环节提问方面再留意些，把你想达到的教化目标，用细微环节提问的方式，引到所须要的点上。

小班教案篇3

活动目标

1.了解鸡蛋的外形特征和作用。

2.学习剥鸡蛋的方法。

活动打算

1.鸡蛋、碗、筷、勺等

2.用不同烹饪方法煮的鸡蛋。

活动过程

1.导入活动。

出示用布盖好的篮子，让幼儿猜猜篮子里可能有什么，轻轻触摸后再猜一猜。

2.相识鸡蛋。

(1)出示鸡蛋，让幼儿和蛋宝宝打招呼。老师问：“篮子里有多少个鸡蛋?”(篮子里有很多鸡蛋。)

(2)请幼儿说一说拿或放鸡蛋时应当怎么做，为什么。

(3)让幼儿摸一摸，看一看，说说鸡蛋是什么样的，摸上去有什么感觉。老师问：“鸡蛋里面有什么?怎样可以看到鸡蛋里面?”幼儿回答后老师敲开蛋壳，把鸡蛋打在碗里，让幼儿视察鸡蛋清和蛋黄，说一说它们像什么。

(4)老师搅拌鸡蛋，让幼儿视察搅拌后的样子。

3.品尝鸡蛋。

(1)供应用不同烹饪方法做的'鸡蛋。请幼儿视察煮熟后的鸡蛋有什么改变。

(2)教幼儿剥熟蛋的方法。激励幼儿在吃鸡蛋时自己动手剥蛋壳。请幼儿品尝熟鸡蛋，告知幼儿鸡蛋很有养分，每天吃1-2个鸡蛋对身体有好处。

小班教案篇4

活动名称：母鸡下蛋喽(音乐活动)

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。

2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

活动重点：

理解歌曲内容，能边唱歌曲边做动作。

活动打算：

1、布置活动室场景：草地、花丛、小木屋等。

2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

活动过程：

1、嬉戏—母鸡下蛋：

角色嬉戏：

方法：老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，在音乐的伴奏下出去玩。

一会儿来到花丛里，一会儿走在草地上，玩得真兴奋(留意要跟着音乐节奏进行简洁的动作表演)。在嬉戏中，“鸡妈妈”拍拍翅膀，大声叫“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

2、熟识音乐的旋律和内容：

(1)幼儿观赏歌曲：

—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候，有一段特别好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么?”

“你觉得母鸡妈妈下蛋的'时候，心里什么样?”

(2)幼儿发表自己的见解。

(3)老师示范演唱歌曲：

—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?似乎在说什么话?”

(4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声：

咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒

3、幼儿学唱歌曲：

(1)幼儿轻声跟着老师演唱歌曲，留意示范、提示幼儿起先两句都有休止符，要停顿。

(2)幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，一组幼儿做动作，然后轮换。

(3)引导幼儿找一个自己喜爱的地方生蛋：

—”妈妈生蛋时，地方不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”

(4)示意幼儿在嬉戏时人要适当地分开：

—“你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”

(5)幼儿边唱边用动作表演。

小班教案篇5

活动目标：

1、巩固相识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。

2、在做汉堡的过程中，感受颜色改变的奇妙与美，体验发觉的乐趣。

3、初步养成有序摆放和平安运用美术工具、材料的良好习惯。

活动重点：

知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色改变的奇妙

活动难点：

养成有序摆放和平安运用美术工具、材料的习惯

活动打算：

PPT、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱

活动过程：

一、复习三原色导入

师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)

师：今日，猫妈妈邀请我们小三班的小挚友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿视察图片中，猫家房子的颜色和形态)

师：猫妈妈的家可真美丽呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!

师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。

师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?

师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小挚友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)

师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。

二、学做会变的汉堡

师：小挚友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小挚友们一个奇妙的礼物——会变的汉堡!，这个汉堡可奇妙了，它会变魔术，我们一起来看看!

师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要起先变了!

师：红果酱，黄果酱，变变变!

师：你们说它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜想)(打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了)

师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。

师：猫妈妈的汉堡真是奇妙，猫妈妈告知老师，汉堡还可以再变!想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色?请小挚友伸出小手和王老师一起来变!

(老师再示范变一种颜色，幼儿徒手与老师一起做)

三、做会变的汉堡

师：哇，汉堡又变了一种颜色，小挚友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很奇妙呀?

师：猫妈妈告知岑老师，做汉堡的时候，肯定要当心，轻轻的'把果酱涂一点在汉堡上，假如果酱放的太多了，汉堡就没方法变魔术了。也要留意不要把果酱撒到美丽的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家!

师：那现在请小挚友们静静的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做奇妙的汉堡，我们一起来做很多很多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡;也可以去告知客人老师，你都做了哪些特别奇妙的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小挚友们自己做的奇妙的汉堡!

四、结束共享

1、与客人老师共享自己做的汉堡。

2、老师和幼儿一起玩卖汉堡的嬉戏。

活动反思：

幼儿的科学教化是指幼儿在老师指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进行感知、探究、发觉问题、寻求答案的探究过程。科学教化对于发展幼儿的认知实力、提高他们的思维水平有特殊重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的实力会使他们终生受益。本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的爱好点，激发了幼儿的新奇心和探究欲望，发展了认知实力。

在活动中我能带着目标去视察孩子的试验操作，重点在引导幼儿通过试验发觉颜色改变的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探究的空间。

小班教案篇6

活动目标：

1、能依据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2、情愿大胆、清晰的讲解并描述动物躲藏的位置。

3、体验捉迷藏嬉戏的'欢乐。

活动打算：PPT课件、石头、大树、草丛、花丛

活动过程：

一、视察封面，引出故事内容师：今日老师带来一本书，我们来看看封面上都有谁？它们在干什么？师：小动物们在森林里玩捉迷藏的嬉戏可真好玩啊！你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩呢？

小结：捉迷藏就是有人去躲起来，有人要去把他给找出来。

二、观看PPT，理解故事内容

1、有哪些动物挚友来玩捉迷藏的嬉戏呢？

2、小狐狸都找到了谁？它们分别躲在哪里？

3、小鹿为什么要躲在大树后面呢？小结：小狐狸把全部的动物挚友都找出来了，它们在森林里玩的真快乐，你们想玩捉迷藏的嬉戏吗？

三、玩捉迷藏嬉戏，体验欢乐

1、老师介绍嬉戏规则，师幼共同嬉戏

2、幼儿讲解并描述自己躲在哪里。

3、除了躲在大树后面、石头后面、草丛里、花丛里，还可以躲在哪些地方呢？

小结：今日我们玩的真快乐，我们可以回家后和爸爸妈妈一起玩捉迷藏的嬉戏。

小班教案篇7

活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教化课程时间的核心。在提倡主题综合教化的同时，须要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教化中保持原有的数学只是的关联性、依次性，这是当前的一个教化热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，依据小班孩子须要初步驾驭按数取物的教学要求，我创设情境性嬉戏环境，供应一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一样点数、学会简洁的数物对应嬉戏。另外，在这次集体活动后把一些嬉戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参加数学嬉戏的实力，激发孩子对于数学活动的爱好。

活动名称：计算——秋天的水果(小班)

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜爱。

活动打算：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的.。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

*帮助果树踩害虫。

重点提问：

1、今日果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小挚友就吃不到簇新水果了。)

2、怎么歼灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

小结：小挚友们把果园里的害虫都歼灭了本事真大呀。

二、手口一样点数

*来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小挚友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清晰。

三、数物对应

*摘果子、找果子。

1、水果熟了须要立刻摘下来，然后运输到水果超市，农夫伯伯来不及摘，怎么办?请小挚友们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都打算好了。篮子上有什么?(数字)请小挚友装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

4、感谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查假如放错了我们得重新放。

延长活动：

将活动中的操作材料摆放到来园的嬉戏区域活动中，可以依据孩子驾驭数数

的状况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数实力。

小班教案篇8

活动目标：

1、理解故事内容，讲解并描述画面中的角色和发生的事情。

2、感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3、学习一页一页地翻看图画书。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算：

1、关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟识星星的律动。

2、小鸭子布袋偶1个。

3、图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。

(1)老师：天上的小星星是什么样?星星数的清吗？

(2）老师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？

2、利用小鸭子布袋偶，引导幼儿揣测故事内容。

(1)老师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么方法吃星星呢？

(2)带幼儿视察图书的封面和扉页，揣测故事名称或者书里讲的是关于谁的.故事。

3、指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1)老师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。

(2)幼儿自主阅读图画书。

(3)老师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？

4、引导幼儿视察画面，完整阅读故事并理解故事内容。

(1)和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿揣测自己在画面上看到的内容。

(2)在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，老师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发觉了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？

(3)引导幼儿探讨：当它再往天空和池塘里看时，发觉了什么？为什么这么惊奇？它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗？激励幼儿运用已有阅历解决问题。

5、老师完整讲解并描述故事，幼儿跟随老师逐页阅读自已的图书。

(1)老师依据每页上的文字完整讲解并描述故事。

(2)激励幼儿和老师一起讲解并描述故事。在讲故事过程中，老师引导幼儿运用夸张的声音和动作仿照表现小鸭子走路“啪答啪答”、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟”这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的爱好。

6、嬉戏：“小鸭子捉星星”。

一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。老师带领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，老师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐停止，律动停。“小星星”四散跑，“小鸭子”捉星星。嬉戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。

活动延长：

在晨间活动时，将图画书《小鸭子吃星星》投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。

激励幼儿在日常生活中视察星星，并思索为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星却还在头上出现。

活动反思：

在《指南》语言领域中，小班幼儿阅读实力目标是喜爱听故事、看图书，具有初步的阅读理解实力。依据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以带领幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿爱好，以提问的方式，引导幼儿揣测故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并视察幼儿阅读的表现，发觉问题刚好赐予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现绽开探讨，视察它在做什么、看什么、想什么，帮助幼儿理解画面故事内容。最终通过嬉戏活动，让幼儿进入故事中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又巩固了对故事内容的理解。达到了目标要求。不足之处是有个别幼儿自主阅读实力较差，对探讨的问题回答不够主动，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》为指导，尽快的把所学到的理论学问运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。

小班教案篇9

活动设计背景

在平常的教学中，我发觉幼儿的在生活中一些身体动作还不够协调，同学之间不会团结互助。为此，为了激发幼儿爱好爱好，培育幼儿的身体协调实力，发展幼儿推、拉、走的动作实力，学会互助合作实力及进行数学学问教学，结合幼儿的年龄特点和课改纲要的自主学习精神以及我校实际状况，特设计本嬉戏活动。

活动目标

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的实力。

2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形态进行分类的数学学问。

3、培育幼儿助人为乐的良好品质。

教学重点、难点

教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”

教学难点：“造房子”贴“砖块”

活动打算

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

活动过程

一、形如环节：引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

“小挚友们，你们在电视上望见过小企鹅吗？”

“你们知道它是怎样走路的吗？”

“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”

“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”

（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）

（幼儿跟老师一起做动作。）

二、基本环节：

嬉戏一：企鹅运蛋。

“昨