2023年小学音乐说课稿四篇

2023年小学音乐说课稿四篇小学音乐说课稿篇1

一、说教材

（一）、教材分析

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小挚友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。

（二）、教学目标

（1）通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村漂亮的自然风光，教化孩子好好学习，每天向上，并在歌颂中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。

（2）通过观赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的`不同音乐心情与音乐形象，并能有所描述。

（三）、教学重难点

重点：引导学生用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。

难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。

（四）、教学打算

钢琴、打击乐器、多媒体课件

（五）、课时支配

1课时

二、说教法

在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的爱好。同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习主动性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想沟通与心灵沟通的过程，从而培育学生的创新思维实力。

三、说学法

大胆放手，让学生成为课堂的主子。在指导学生学习歌曲的过程中，我充分调动学生全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学。在观赏《鸭子拌嘴》时，我让学生随音乐仿照鸭子的可爱形象；在教唱歌曲时，我又采纳小组合作的形式，让学生在练习中相互启迪，相互促进，并指导他们用舞蹈动作表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获得学问，形成技能，同时也发挥群体力气，增加他们的合作实力，达到共同进步。

四、说教学程序

第一步：创设情景、激趣导入音乐观赏

运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出音乐观赏课题：《鸭子拌嘴》。

本环节设计的目的是引导学生通过倾听音乐，充分发挥自己的想象，持续故事情节，思索鸭子为何拌嘴？也可以在观看的同时，仿照鸭子憨态可掬的形象。联想意识，诱发情感，把学生带进创设的情境中去，并让学生在音乐观赏的同时了解这一特别的演奏形式——打击乐合奏。

其次步：故事贯穿始终，在合作中学习，在情景中探究。

小学音乐说课稿篇2

一、说教材

《小螺号》是人教版义务教化课程标准试验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。《小螺号》是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷爱生活、酷爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说教学内容

本节课详细内容包括：

1、感受、学唱歌曲。

2、处理、编词表演歌曲。

3、拓展歌曲，延长教化。

三、说教学目标

教学目标有三个：

1、认知目标：学习并驾驭用上滑音、波音装扮演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更好听。

2、实力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花。

3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教化，激发少年儿童酷爱生活、酷爱自然、酷爱亲人等“爱”的美妙情感。

四、说教学重点

1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教化。

五、教学难点

启发和引导学生能自信地编词和表演。

六、教学打算

CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

七、说教法

依据新课改理念，老师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参加者和促进者。依据新的《音乐课程标准》所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生主动参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、探讨法等各种敏捷多变的方法，使学生能主动学习，主动探究，合作互动，共同发展。为激发学生的爱好，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。

八、说学法

为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定，学生将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、探讨、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教化。

九、说教学程序

(一)、激趣活动：课堂一起先，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生仿照。点燃学生的爱好之火，激发学生信念，感受学习欢乐。

(二)、感受、学唱《小螺号》。

1、情景小故事导入。

刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小挚友的故事，想听吗?这位小挚友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活华蜜又欢乐!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌曲《小螺号》。)

2、反复观赏范唱。

依据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次倾听音乐作品，让学生在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如：

1、歌曲的心情是怎样的?

2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?

3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生的回答，老师进行总结和完善以上的问题。

3、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一部分。

在学习中引导学生找寻、发觉上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的`心情。

(2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导学生找寻新的记号波音，并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。

(3)老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。

(三)、表现歌曲。

(1)依据学生素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。

(2)启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对华蜜生活的酷爱之情。

(3)引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。

(四)、拓展歌曲，创作表演。

1、引导学生想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导学生绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新实力。

2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。

3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。

4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。

5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中老师要不断的引导剧情的发展，刚好引动身展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教化目的。

(五)、总结评价，延长“爱”教化。最终，老师要给与学生充溢激励的评价，并接着延长“爱”的教化。可问学生，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以有感情地教化学生说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上到处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!

小学音乐说课稿篇3

一、说教材：

（一）教材分析：

《采菱》是苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元“甜甜江南”中的一首歌曲。歌曲由五个乐句组成，前两句方整对称,第三句活泼、生动,第四句模拟划船动作,最终抒发情感。

这首歌曲是对学生进行爱家乡教化的一首特别贴切的歌曲。

（二）教学目标：

1、指导学生用美丽、亲切的歌声表达酷爱家乡的真挚感情。

2、简洁了解江南的相关文化。

（三）教学重点：

指导学生学唱歌曲《采菱》

（四）教学难点：

高音的演唱及切分节奏的把握

（五）教学打算：

钢琴、多媒体课件等

（六）课时支配：

1课时

二、说学生：

本学期，虽然我不任教四年级，但是依据曾经教过多届四年级音乐的阅历，这首歌曲对于学生来说，还是有肯定难度的。尤其是高音部分，老师要赐予适当的引导,避开让学生出现嘶喊的现象。另外，切分节奏也是学习中的一个难点。老师要通过各种方法提高学生学习的爱好，声情并茂地表现歌曲。

三、说教法

在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、等诱发学生学习歌曲的爱好。同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习主动性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想沟通与心灵沟通的过程，从而培育学生的创新思维实力。

四、说教学过程：

一、导入：

首先我播放一首林俊杰的'歌曲让学生倾听，不用说，孩子肯定能猜出歌名《江南》，继而让学生简洁了解何谓江南？再利用多媒体课件出示一些江南的画面，让学生有感官上的相识。接下来，再出示一幅画面，让学生揣测画面中的人物在做什么？答案为（采菱），同时，老师引出本课所学歌曲为《采菱》。

二、学唱歌曲：《采菱》

1、学生熟识歌词

2、老师范唱，请同学跟着小声哼唱，留意切分节奏处的演唱肯定要精确。

将切分节奏处找出，依次练唱。（这是这首歌曲的一个难点）

3、老师弹琴，学生跟琴学唱，老师赐予点评，并订正错误的地方。

4、多种方法练习（接龙唱、小组唱、男生、女生分别唱等等）

5、处理歌曲：

师生共同探讨，《采菱》这首歌曲，应当用什么样的音色、速度和心情来演唱更能表达对家乡的酷爱之情。（用自然美丽的音色,连贯流畅的气息,唱出水乡的孩子对家乡、对生活的酷爱之情。）

6、全体学生有感情地演唱歌曲《采菱》。

7、分小组进行创编表演，并分组上台展示，选出最好的小组。

教学过程中，老师应以同等、敬重、理解、关切、赏识的看法去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动和自主创编的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松开心的学习环境中学会歌曲，突破重难点。

8、拓展：利用多媒体课件观赏部分江南的闻名景点。

最终，老师对本节课进行总结。

五、说教学预想

希望通过这样的教学设计，发挥学生主体作用，使整个教学在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素养动身，为学生创建良好的教学氛围，从对立变为和谐，变被动为主动，努力做到既能促进学生实力最大限度地发展，又不加重学生负担，特殊是在情感上使学生的学习主动性得到激发，让每个学生享受到胜利的快乐。

小学音乐说课稿篇4

一、设计说明：

音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依靠于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教化重要的指导思想。我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。

二、教学分析：

1、教材分析：

《卖报歌》曲调欢愉快泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌中的主子公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教化的内容。

除了情感上的适合外，在内容上隐含着很多的教化价值，既有前一课的乐理学问的深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有肯定的提升。

2、学生分析：

新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有新奇、好动、仿照力强的身心特点，适合进行直观教学。

教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参加音乐的`活动，陶冶了情操，激发了爱好，激活了表现欲、创建欲，使其群体意识、合作精神和实践实力等得到熬炼和发展。

三、教学目标：

情感目标：体会歌欢乐的心情，启发学生酷爱祖国建设祖国的责任感。

学问目标：能用活泼欢快的心情、柔软的声音完整精确的演唱歌。

实力目标：能用恰当的动作表现歌，培育学生的音乐表现力、创建力。

教学重点：

①学会正确演唱歌。

②能对唱进行歌表演的创作。

教学难点：

①后十六节奏的正确演唱。

②运用打击乐为歌伴奏。

四、教学方法：

老师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们供应了充溢自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位，老师和学生是同等关系，老师是同等中的首席。

五、教学过程：

（一）情境引入，设疑激趣

1、倾听法，创设教学情境。

说明：放国歌，在听的过程中提出两个问题给同学们思索，从而启发学生酷爱祖国建设祖国的责任感，达到本节课的教学目标

2、介绍作者，及其相关作品。

说明：分别播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》让学生体验两首歌的心情。

小学音乐《卖报歌》说课稿

3、讲故事，引出《卖报歌》的创作背景。

说明：用讲故事的方法为学生创设了一个具有深厚生活味道的情境，引发他们的求知欲，这样做极其符合二年级学生的心理特点。

（二）倾听学唱，突破难点

1、不同方式的两次倾听歌的第一段。

2、填词演唱，发觉节奏问题，并进行节奏念白。

3、学唱其次段时，后十六的节奏再次应用。

4、学唱第三段，让学生自行突破。

说明：由于这首歌大部分同学以前听过所以这个环节只支配了两次倾听歌的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，最终目的是熟识歌旋律，达到突破教学重点的目的。跟唱后发觉节奏问题，首先用“da”来慢读节奏，在把歌词带进去进行节奏念白，最终突破第一个教学难点。唱完第一段后引导学生说出通过第一段的学习知道了些什么，然后引出其次段，这段就是后十六的节奏型再次应用，加深学生的印象。第三段的节奏问题有同学们自行突破。这样按部就班教唱既遵循了音乐学科的特点，又符合二年级学生的认知规律。