冀教2011版九年级英语全一册《Lesson58MsLiusSpeech》教学设计_第1页
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冀教2011版九年级英语全一册《Lesson58MsLiu’sSpeech》教学设计一.教材分析本课时是冀教版2011版九年级英语全一册中的第58课，题目为“MsLiu’sSpeech”，本课程是一篇演讲文，围绕着学生对校园安全的观点进行了交流。本课程的主要内容包括：听力、口语、写作和阅读。听力训练包括听懂教学录音、听懂教师的授课，口语训练包括发表演讲，写作训练则涉及如何写一篇具有说服力的演讲稿，阅读训练则要求学生理解并阐述文章中的观点。该课程是一篇具有挑战性的演讲文，对英语水平的要求较高，对于学生的口语交流和写作能力的提高都有着很大的帮助。二.教学目标了解和理解安全教育的重要性学习如何组织撰写一篇演讲稿提高学生的听力和口语水平通过演讲练习，培养学生的自信心和表达能力三.教学内容内容教法具体安排Warm-up(5分钟)呈现图画讨论图片意义；创造一个对话环境使用图画引发学生的思考，并引导学生进行对话，创造一个轻松的学习环境Pre-listening(10分钟)通过预测鼓励学生交流；激活学生之前所学的相关知识教师提出问题或展示题目，鼓励学生参与讨论，并引导学生回忆已学过的相关知识Listening(20分钟)播放教学录音学生跟读、听懂短文；教师澄清生词和短语教师播放教学录音，要求学生跟读、听懂，通过澄清生词和解释短语，确保学生的听力理解Post-listening(20分钟)针对性小组讨论，加深学生对文章中内容的理解；教师引导全班进行讨论，加强学生对文章主题的理解鼓励学生之间进行针对性讨论，根据文章中的信息进行交流，并通过全班讨论再次加深对文章主题的理解Follow-up(5分钟)阐述每个小组的观点和想法；总结文章的主要内容引导每个小组展示其讨论的结论和观点，并通过讨论来总结文章的主要内容四.教学重点通过英语听力训练，提高学生的听力和口语水平让学生理解和表达文章中的观点提高学生对组织演讲的理解五.教学方法引导式教学法：在教学中采用引导式的方法，激励学生自主思考，通过问题和图片等引导学生讨论，加深学生对文章主题的理解。讨论式教学法：通过小组讨论和全班讨论的方式进行教学，让学生了解文章主题，并结合语境进行理解和表达。呈现式教学法：通过图片呈现、音频播放等手段，提升学生的听力和口语水平，激发学生学习英语的兴趣。六.教学评价声音评测：评估学生的口语发音和语音语调听力理解测试：通过提问测试学生对文章的理解独立写作检测：评估学生独立写作的水平分组讨论：评估学生的表达能力和思考能力七.拓展搜集更多的公共安全知识，让学生深入了解公共安全的重要

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