辽海版九年级美术上册《调色练习》教学设计

辽海版九年级美术上册《调色练习》教学设计一、教学目标知识目标：学生能够了解色彩基础和调色方法，掌握基本的调色技巧和调配色彩的理论知识。技能目标：学生能够使用调色板和颜料，掌握调色技巧，完成基本的调色作品。情感目标：通过调色实践，培养学生对色彩的敏感性和对美的感知，提高其审美能力和艺术追求意识。二、教学内容色彩基础：色彩三要素、色相、明度、饱和度等基本概念；调色方法：混色、补色、邻近色、对比色、三原色等调色方法；调色技巧：颜料的涂抹、混合、搭配等基本调色技巧；调配色彩：通过使用调色板调配所需的色彩。三、教学过程1.预热（5分钟）调色练习需要深入的色彩基础技巧，进行适当的预热是为了引导同学们进入学习状态。引导学生思考各种颜色传达出的信息，并且让他们做个小练习。可以放一张艺术作品PDF文件，可以要求他们看完之后，或者先颜色的表现、形式、色彩和空间方面的感觉，然后让同学们通过自己摆出一只姿势来表达颜色、形式等。2.理论知识的讲解（30分钟）在引发了学生的兴趣后，教师应当向学生介绍学习调色所需的基本概念及调色方法。对于每个基本概念和方法，教师都要让学生理解基本原理，并通过实践来帮助学生掌握这些知识。具体讲解内容如下：2.1色彩基础教师介绍色彩基础概念，让学生了解颜色的构成原理和基本概念，如色相、明度、饱和度等。2.2调色方法教师介绍调色方法，让学生学习在混色、补色、邻近色、对比色和三原色等方面的调色技巧，以及具体如何将这些方法应用到实践中。2.3调色技巧教师讲解调色技巧，让学生掌握颜料的涂抹、混合和搭配等调色技巧。在合适的时间，还可以让学生在试验纸上实践。3.实践操作环节（80分钟）接下来教师将让学生通过实践来巩固所学知识，将色彩基础和调色技巧与艺术创作结合。教师可以根据课程需要向学生提供一些参考文献、艺术作品、自己的部分作品等。3.1实验一让学生在自己的混色板上选择几种颜色，并混合出另两种颜色。这个实验将让学生初步掌握混色的技巧。3.2实验二让学生在微调混合出来的颜色后，再混合补色。通过这个实验，能让学生掌握补色调配的基本方法。3.3实验三让学生从一幅艺术作品里选出一个节目，搜寻相近或者互补色彩的颜色，并将这些颜色混合在一起。通过这个实验，能让学生了解调配临近色的方法。3.4实验四让学生从一幅艺术作品里选出一个节目，搜寻相互对比的颜色，并将这些颜色混合在一起。这个实验能够帮助学生掌握调配对比色的技巧。4.作品展示环节（15分钟）在实践环节结束后，让学生递交作品，并组织展示。教师可以根据学生的实践作品提供针对性的评价意见，或者组织总结讨论，引导学生对所学内容进行反思和思考。也可以展示一些经典或者有趣的名家作品来调动学生的学习兴趣。四、教学评价实践表现：根据学生提交的作品，评估其对所学内容的认知和应用。作品评选：评出几幅精选好作品，并对作品进行简单的点评。反思讨论：通过总结讨论，了解学生的学习成果并帮助其进一步反思和提高。五、作业布置布置下一次的实践作业，要求学生应用所学方法攻克一幅自己喜欢的作品或者自己想象中的艺术作品。六、课堂延伸艺术作品欣赏，可以让学生欣赏大师作品来学习色彩基本。实践延伸：可以适当让学生了解配色理论对于生活和设计的重要性。七、教学反思在授课时，注重引导学生从自己的角度思考色彩