部编人教版小学语文三年级下册教案：第1单元 1古诗三首【教学设计】

部编人教版小学语文三年级下册教案：第1单元1古诗三首【教学设计】

本文是一篇教学设计，旨在教授学生古诗《绝句》和《惠崇春江晚景》。为了达到教学目标，需要进行以下步骤：第一课时一、导入在导入中，教师介绍唐代两位著名诗人李白和杜甫，然后明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。同时，教师补充绝句的知识，让学生了解绝句是诗歌的一种体裁。二、初读古诗，感受节奏在此步骤中，教师出示初读要求，要求学生大声朗读，读准字音，读通诗句。然后逐句朗读检查，课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。接着，教师范读，学生练读。最后，齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。三、了解诗意，想象春景在此步骤中，学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之情。四、当堂小结，鼓励背诵在此步骤中，教师进行当堂小结，并鼓励学生背诵古诗。第二课时一、介绍背景，导入新课在此步骤中，教师介绍北宋著名画家惠崇和诗人苏轼。然后，教师让学生自学自读，熟读诗句。二、自学自读，熟读诗句在此步骤中，教师出示自学要求，让学生勾画不理解的字、词，借助工具书自学。三、深入探究，了解诗意在此步骤中，教师让学生通过深入探究，了解《惠崇春江晚景》这首诗的诗意。总之，通过以上教学步骤，学生能够正确朗读、背诵古诗，并且能够用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。第一课时一、导语引入，揭示课题1.引导学生回忆上节课学习的内容，复习古诗《惠崇春江晚景》。2.板书课题，解释课题（指路人的话）。3.提问：你们在生活中有没有遇到过需要问路的情况？你们是如何问路的？二、初读古诗，补充学法1.师生共同朗读古诗。2.提醒学生注意生字词（三衢、道、指路人、寂寞、渐行渐远等）。3.齐读1、2句，让学生体会“三衢”和“道”所代表的意思。4.齐读3、4句，让学生感受到诗人的孤独和寂寞。5.齐读5、6句，让学生体会到诗人在问路人的话中找到了方向和希望。6.齐读整首诗，让学生感受到诗人的思考和探索。7.让学生自己尝试解释诗中的意思。三、引导学生深入思考，拓展延伸1.提问：诗中的“三衢”和“道”有什么意义？为什么诗人会感到孤独和寂寞？2.让学生自己思考，为什么诗人会问路人的话中找到了方向和希望？3.引导学生思考，这首诗给我们的启示是什么？四、当堂小结，生谈感受1.学生分享自己对这首诗的理解和感受。2.师生共同总结这节课的学习内容和收获。板书设计：三衢道中指路人的话寂寞渐行渐远第二课时一、导语引入，揭示课题1.回顾上节课学习的内容，复习古诗《三衢道中》。2.板书课题，解释课题（黄鹂的歌声）。3.提问：你们听过黄鹂的歌声吗？你们对黄鹂了解多少？二、初读古诗，补充学法1.师生共同朗读古诗。2.提醒学生注意生字词（绿杨、莺、黄鹂、垂柳等）。3.齐读1、2句，让学生感受到春天的气息和生机。4.齐读3、4句，让学生感受到诗人对春天的赞美和喜爱。5.齐读5、6句，让学生体会到黄鹂的歌声和它所代表的意义。6.齐读整首诗，让学生感受到诗人对春天的热爱和赞美。7.让学生自己尝试解释诗中的意思。三、引导学生深入思考，拓展延伸1.提问：黄鹂的歌声为什么会让诗人感到欣慰和感动？2.让学生自己思考，黄鹂的歌声在这首诗中所代表的意义是什么？3.引导学生思考，这首诗给我们的启示是什么？四、当堂小结，生谈感受1.学生分享自己对这首诗的理解和感受。2.师生共同总结这节课的学习内容和收获。板书设计：春江花月夜黄鹂的歌声绿杨莺垂柳第三课时一、导语引入，揭示课题1.回顾上节课学习的内容，复习古诗《春江花月夜》。2.板书课题，解释课题（诗中有画画中有诗）。3.提问：你们在生活中有没有看过画和诗的结合作品？你们对这种形式有什么感受？二、初读古诗，补充学法1.师生共同朗读古诗。2.提醒学生注意生字词（竹外、桃花、春江、水暖、鸭先知等）。3.齐读1、2句，让学生感受到春天的气息和生机。4.齐读3、4句，让学生感受到诗人对春天的赞美和喜爱。5.齐读5、6句，让学生体会到鸭子的特点和它所代表的意义。6.齐读整首诗，让学生感受到诗人对春天的热爱和赞美。7.让学生自己尝试解释诗中的意思。三、引导学生深入思考，拓展延伸1.提问：这首诗中的画面和诗句有什么联系？它们之间有什么关系？2.让学生自己思考，这首诗在结合画面后给我们带来了什么感受？3.引导学生思考，这首诗给我们的启示是什么？四、欣赏诗画结合作品，拓展延伸1.让学生欣赏诗画结合作品，并自己尝试创作一幅诗画结合的作品。2.让学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。五、当堂小结，生谈感受1.学生分享自己对这首诗的理解和感受。2.师生共同总结这节课的学习内容和收获。板书设计：惠崇春江晚景竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知诗中有画画中有诗学习目标：1.掌握古诗《绝句》中的生字新词。2.理解古诗《绝句》的意思，体会情感。3.能够有感情地诵读和背诵古诗。学习重点：理解古诗《绝句》的意思，体会情感。学习过程：一、自主学习1.自由朗读古诗，并完成以下练习：（1）划出古诗的节奏，并朗读一遍。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（2）解释以下词语在诗句中的意思：迟日：夕阳渐渐西斜。泥融：泥土融化。鸳鸯：一种水鸟，雌雄配对生活。2.《绝句》是唐代诗人王之涣所作，表达了他对春天的感慨。3.结合课文插图，解释以下诗句的意思：（1）“迟日江山丽，春风花草香。”意思：夕阳的余晖照在江山之上，春天的风吹拂着花草，弥漫着香气。（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思：泥土融化了，燕子在飞翔，沙子也变暖和了，鸳鸯在水中休息。整首诗的大概意思是：通过描写春天的景象，包括江山、花草、燕子和鸳鸯等，表达了作者对春天的喜爱之情。4.这首诗中，作者通过对江山、花草、燕子和鸳鸯等景物的描写，向我们展示了春天万物复苏的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。二、合作探究1.小组内交流“自主学习”的内容。组内尚未解决的问题是什么？反馈交流时，要注意发出响亮的声音