高中地理-大气污染及其防治教学设计学情分析教材分析课后反思

新课标教材高中《地理》（人教版·选修6）第二章《环境污染与防治》第三节大气污染及其防治【课标要求】1、根据有关资料，说出主要的环境污染问题。2、以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。3、针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。【教材分析】环境保护属于选修内容，虽然是选修内容，但是环境保护是我国现在的热点问题，尤其是大气污染问题更是热点中的热点，对人民的生产和生活产生了深刻影响。所以，本节内容有较强的实际价值。【教学目标】1、知识与技能 （1）、了解大气污染的概念。掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、危害，及防治措施。（2）、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及防治措施。（3）、学会分析大气污染防治的措施。2、过程与方法 （1）、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施。（2）、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。3、情感、态度与价值观 （1）、使学生树立保护大气环境的思想意识。（2）、培养学生增强社会责任感。【教学重点】 1、 可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。【教学难点】 1、 可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。【教学方法】 讲授法、小组探究法【教学手段】 多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频山东电视台新闻十面霾伏——山东雾霾学生观看并思考创设情境，激发兴趣．导入新课展示学习思路一：大气污染现象和大气污染物强调本节课主要学习内容：概念、原因、类型、危害、措施。一、大气污染现象和大气污染物1、大气污染学生回答后归纳大气污染定义。由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。学生集体回答基础梳理为学好下面内容夯实基础。一：大气污染现象和大气污染物案例学习自主探究自主探究合作探究角色扮演学以致用图片展示自主探究图片展示合作探究总结升华回扣开头知识总结我的收获提升巩固2、大气污染的原因（1）自然原因（2）人为原因强调人为原因是主要原因，污染的本质是排放的大气污染物超过了大气的自净能力3、常见大气污染物及环境问题比较常见的有可吸入颗粒物污染、酸雨、臭氧层空洞、全球气候变暖等，重点学习前两种首先了解它们的基本含义。对可吸入颗粒物污染和酸雨的含义进行讲解。可吸入颗粒物污染涉及三个概念：总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、可入肺颗粒物。酸雨强调pH值小于5.6。探究一可吸入颗粒物污染成因、危害及防治措施（12分）1、根据材料，说出我国雾霾的主要分布地区并简述原因。师归纳：答题思路：分布地区体现为空间分布特征：主要在哪里，哪里严重。回答原因时，注意自然原因与人为原因区分。强调逆温对大气污染的影响。强调人为原因的重要性2、结合材料，说出雾霾天气的危害有哪些（4分）师强调：读取材料中的有用信息:水平能见度小于10千米，并提取转化为答案3、面对严重的雾霾，如果你是生态环境部部长应该采取哪些措施进行预防和治理？（10分）如果你是河北钢铁集团总经理应该采取哪些措施？（6分）作为普通学生又能做些什么？（6分）师强调：如果是生态环境部部长，代表的是政府政府可以采取的措施包括非工程性措施和工程性措施。非工程性措施体现为监测预报、立法执法、宣传教育，工程性措施体现为调整产业结构、调整能源结构、控制汽车尾气、植树造林、加强建筑工地管理等。如果是河北钢铁集团总经理代表的是企业，尤其是污染最严重的京津冀及周边地区，企业必须要压减产能，减少煤炭消耗；同时提高利用率，减少排放；使用清洁能源。作为学生代表的是个人，勤洗脸和口鼻，勤换外衣的目的是避免附着在身上的颗粒物进入人体。那种口罩最防雾霾？引导学生选择合适的口罩。Kn95型口罩防御效果最好，但呼吸阻力大，易导致缺氧，不适合老人小孩。带阀门的kn90型口罩防御效果也很好，且透气，更适合普通人。探究二：酸雨的成因、危害及防治措施。结合材料简述重庆酸雨严重的原因（8分）。归纳：自然原因与人为原因都要有。人为原因在材料中有很明显的暗示，要注意读取材料中的有用信息。酸雨会带来哪些危害？（8分）酸雨的危害主要体现为四个方面：水生生态、土壤生态、植物生长、建筑物。展示实例图片，让学生感受酸雨的危害3.重庆环境质量的改善来自社会各界的共同努力，如果你是重庆环保局局长为减轻酸雨污染可采取哪些措施？（10分）如果你是重庆火电厂厂长可采取哪些措施？（6分）作为普通学生应该采取哪些措施进行预防？（6分）师：在材料二中，我们看到重庆环境的改善，这离不开社会各界的共同努力，请小组讨论并回答本题和可吸入颗粒物措施有类似地方，但又不完全一样，请大家注意归纳。学生回答后，对政府强调高硫煤的控制。对企业强调读取材料二中有用信息：搬离市区。同时发展脱硫技术，减少排放，对已排放的二氧化硫要注意回收。对个人强调避免淋雨，注意食品和饮用水的卫生。通过本节课的学习，我们看到大气污染的防治需要社会各界的共同努力，重庆能够治理好酸雨，我们能不能治理好雾霾呢？请看视频——同期待，共担当。社会各界都要努力，那我们中学生能做些什么？提出老师对同学们的期望，作为中学生的我们应该树立正确的环境观，做出力所能及的贡献。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。结合板书，总结本节所学内容通过习题提升巩固本节所学内容。课时作业（课下完成）学生观察雾霾图，思考并可左右讨论回答学生读材料，提取信息回答小组合作共同探究小组回答学生思考并可左右讨论回答学生思考回答观看图片小组合作共同探究小组回答学生思考并回答培养学生的自学能力培养学生观察思考的能力。培养学生提取信息的能力培养学生合作交流能力培养学生组织语言能力培养学生的合作意识、探究能力。贴近生活，激发学习兴趣培养学生思考、观察能力。增强大气污染治理成功信心，培养学生环境保护意识，鼓励学生保护环境。培养学生迁移应用能力学情分析环境保护的相关知识与生活息息相关，尤其是这几年大气污染现象频发，所以学生对大气污染是有所了解的。本节课就是在学生有大量感性的认识基础上，形成比较系统、比较全面的对大气污染的认知。从学生年龄特点和心理特点分析，作为高二的学生，他们不同于初中生的过于活跃，他们相对保守甚至有些女生比较羞涩，优点是他们学习的注意深度和持久性都有大幅提升，对感兴趣的话题有强烈的好奇心和求知欲，这就要求地理教学要有实用性，同时要更直观，更贴近生活，更能够调动学生的积极性和主动性。从学生已有知识水平分析，学生在必修二和必修三中都已经学到一部分环境保护基本内容，但大部分学生对大气污染的基本知识几乎没有了解，知识深度很浅，通过本节课学习能加深对环境保护大气污染及其防治知识的深入理解，并培养学生的比较、分析、归纳问题的能力。从学生的思维和学习能力分析，大部分学生对环境保护的知识的了解有一定感性认识但缺乏理性认识，通过具体案例分析问题、解决问题能力不足，通过学生自主学习和小组合作探究，动口、动手、动脑，才能活跃思维，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。效果分析从整体来看，本节课基本达到了预期效果。一、新课导入部分，首先用山东电视台新闻导入，引导学生感知大气污染给我们带来的危害，从而激发学生探求大气污染产生的原因及解决大气污染问题的欲望。二、然后从大气污染的概念入手，展开教学。本节课重点内容为可吸入颗粒物污染及酸雨两大环境问题，依托这两个环境问题本节课重点设计两组典型贴近生活案例，通过案例学习加深学生对知识的理解，强化分析材料的能力，并且培养学生的自学能力、语言表达能力以及合作交流意识，效果较好。三、用一段山东电视台社论进行升华，强调树立环境保护意识的重要性，并要求学生落实到力所能及的行动中，注重情感态度与价值观的渗透，增强了学生的环境保护意识。四、最后通过训练题对学生本节所学情况进行检验与提升，加强了学生对知识的掌握，提高了读图能力。教材分析一、教材分析（一）教材的地位和作用

环境保护属于选修内容，虽然是选修内容，但是环境保护是我国现在的热点问题，尤其是大气污染问题更是热点中的热点，对人民的生产和生活产生了深刻影响。所以，本节内容有较强的实际价值。（二）、学习目标：（1）知识与能力1、通过学生自学，让学生了解大气污染的概念，学会分析大气污染防治的措施；2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施；3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。（2）过程与方法：1、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施;2、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义;（3）情感态度与价值观：1、通过学习，使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识;2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。（三）、教学重点难点：1、可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施；2、酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。第三节大气污染及其防治【课时作业】读“北京空气质量日报”，完成1～3题。观测日期北京市各项污染物污染指数SO2COO3NO2可吸入颗粒物2月16日117720991383月2日613219391053月16日321931225004月2日564249792604月15日182132403245月2日37255144761.这一时期，北京大气首要污染物形成的最重要原因是()①冬季燃煤取暖②汽车尾气排放③北京春季干旱④冷锋活动频繁A．①②B．③④C．②④D．①③2．为降低以上首要污染物，北京采取的措施是()A．限制使用私人汽车B．控制城市发展速度C．减少城市人口数D．大力开展绿化工程3．北京市春季大气总悬浮颗粒物增多的动力原因是()A．大气的热力环流B．冷气团的快速移动C．土地荒漠化速度的加快D．气旋的频繁活动4．工业化时代，人类社会对环境的影响越来越显著，环境的变化影响人类的生活。我国西南某地的大理石雕像，天长日久变得“面目残缺”。这主要是因为()A．酸雨淋蚀加剧B．紫外线辐射强烈C．沙尘暴频繁肆虐D．大气二氧化碳含量增加阅读下列材料，分析完成5～7题。材料一像粮食和蔬菜一样，二氧化硫的排放指标已开始成为合法交易的商品，迄今为止，已有25000吨二氧化硫的排放指标在我国多个省市(江苏、山东、河南、山西、上海、天津和柳州)进行了交易，交易额超过2000万元，排污权交易机制(指政府在对污染排放总量限定的情况下，允许污染物排放量大的企业向排放量小的企业购买排放指标)在我国初步形成。材料二全国酸雨分布图5．材料一中所列省市中，处于重酸雨区的是()①上海②河南③柳州④山东A．①②B．③④C．①③D．②④6．从长远看，“排污权交易机制”的运行，将会()①造成环境质量的进一步恶化②鼓励企业追求生产工艺的环保化③使排污量大的企业获得更大收益④促使环境质量趋向好转A．①②B．③④C．①③D．②④7．我国南方多重酸雨区的原因有()①有色金属冶炼工业发达②地形不利于酸性气体的扩散③雨水丰沛且降水量大④纬度低，太阳紫外线辐射强A．①②③B．②③C．①③D．②④读下列材料，完成8～9题。材料一我国部分城市空气质量周报城市污染指数首要污染物空气质量等级北京92TSPⅡ贵阳69TSPⅡ(TSP为总悬浮物)材料二近年来，随着工业化和城市化进程的加快，北京每年约有2000万吨煤燃烧，200万辆机动车排气，5000多处建筑工地的扬尘，大大加剧了北京的污染。贵阳曾经被联合国有关组织列为世界十大酸雨污染城市之一，是贵州省酸雨污染的中心，也是酸雨污染最严重的城市。20世纪90年代，贵阳市空气中的二氧化硫的含量超过国家2级标准两倍多，酸雨出现的频率占全年降水的21%。8．北京与贵阳主要大气污染的不同主要体现在()A．北京大气污染物中的汽车尾气含量小于贵阳B．北京大气污染物中的二氧化硫含量大于贵阳C．贵阳大气污染物中可吸入颗粒物含量最低D．贵阳大气污染物中二氧化硫的含量大于北京9．贵阳的酸雨除居民生活、工业生产大量使用高硫煤外，可能还与下列哪些因素有关()①贵阳地处山间盆地，风小，湿度大，不利于污染物的扩散②贵阳大风天气多，比较干燥③南方多为酸性土壤，加剧了酸雨危害④南方降水量大，大气中含有碱性尘沙A．①②B．①③C．②④D．①②③④大气污染与使用能源的种类密切相关。读下图并结合相关知识，回答10～11题。10．关于四省市农村不同生活能源对大气SO2污染的“贡献率”，正确的叙述是()①广东省以煤炭最小②福建省以薪柴最大③江苏省以薪柴最大④北京市以秸秆最小A．①②B．②③C．①④D．②④11．减少我国农村大气污染物排放的有效措施有()①发展沼气②开采小煤窑③利用太阳能④种植薪柴林A．①②B．②③C．①③D．①④12．家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是()A．在城市上空形成臭氧层空洞B．大范围的水体污染C．大规模的酸雨危害D．城市大气质量下降13．图甲为“生态系统中的硫循环示意图”，图乙为“我国三省原煤生产量、煤炭消费量和二氧化硫排放量柱状图”。读图，完成下列问题。(1)大气中的硫主要来源于______、______和________。(2)影响图示省区二氧化硫排放量的主要因素是______________________________。(3)我国北方二氧化硫排放量高于南方，而南方的酸雨却比北方严重，产生这种差异的主要因素是___________________________________________________________________。(4)酸雨的危害有__________________________________________________________________________________________________________________________________。14．下图为成都平原、太湖平原、珠江三角洲地级市空气污染综合指标对比图，读图回答下列问题。(1)可吸入颗粒物浓度平均值最大的地区是________________，二氧化硫浓度最大的地区是____________。(2)三地区中，酸雨最严重的地区可能是____________，判断理由是________________________________________________________________________。(3)三地区大气污染相同点有：___________________，_______________________，________________________________。(4)缓解太湖平原地区大气污染的措施15．下图示意我国某省降水中各项离子所占的比重变化，读图回答下列问题。(1)分别说出该省最主要的和比重逐年提升的酸性污染物，说明酸雨对农业生态环境的影响。(2)简述该省酸雨的防治措施。第三节大气污染及其防治【课时作业】1.B2.D3.B解析第1题，从表格所给的数据可以看出这段时间中可吸入颗粒物的数值最大，再结合表格中的时间，可以判断可吸入颗粒物多的原因：春季我国的北方地区干旱且多大风，粉尘物质容易被风吹起。第2题，加强绿化，减少裸地，有利于减少空气中的粉尘。第3题，我国北方地区春季多冷空气活动，风力大，是导致可吸入颗粒物多的动力原因。4.A解析本题主要考查酸雨的危害。大理石是一种变质岩，主要成分是碳酸钙，酸雨中的二氧化硫和二氧化氮溶于水后，容易和碳酸钙反应，腐蚀大理石雕像。5.C6.D7.A解析第5题，由图中可以看出我国的重酸雨区主要分布在南方地区，上海和柳州都位于重酸雨区。第6题，在“排污权交易机制”的运行中，排污量大的企业要购买排污量小的企业的排放指标，这样就会增加生产成本，会促使企业追求生产工艺的环保化，最终使环境质量趋向好转。第7题，我国南方地区酸雨危害严重的原因既和有色金属冶炼工业发达有关，又和相对封闭的地形、降水较多的天气有关。8.D9.B解析北京和贵阳的首要污染物均为可吸入颗粒物。北京大气中的二氧化硫含量低于贵阳，而酸雨危害较重的为贵阳。贵阳的酸雨不仅与酸性气体的排放量有关，还与贵阳的地形以及酸性土壤有关系。10A11C第10题四省市农村不同生活能源对大气SO2污染的“贡献率”，广东省以煤炭最小，福建省以薪柴最大，江苏省以秸秆最大，北京市以薪柴最小。第11题沼气和太阳能都属于清洁能原，而②④都会对大气造成污染。12D解析城市人口集中，车流量大，排放汽车尾气直接污染大气，降低城市大气质量，臭氧空洞主要是氟氯烃(制冷剂)影响所致。尾气对水体不会直接造成大范围污染，也不会引起大规模酸雨危害。13.(1)化石燃料无机硫硫化物(2)煤炭消费量(3)降水(4)使河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖；使土壤酸化，影响森林和农作物的生长；危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。解析第(1)题，由图甲可知，大气中的硫主要来源于化石燃料燃烧、火山喷发的无机硫、硫化物。第(2)题，从图乙中可发现，煤炭消费量越大，二氧化硫排放量就越大，因此影响图示省区二氧化硫排放量的主要因素是煤炭消费量。第(3)题，我国北方二氧化硫排放量高于南方，而南方的酸雨却比北方严重，产生这种差异的主要因素是降水。第(4)题，酸雨的危害主要有：使河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖；使土壤酸化，影响森林和农作物的生长；危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。14.(1)太湖平原成都平原(2)成都平原地形闭塞，二氧化硫浓度年日均值最高(3)主要污染物相同可吸入颗粒物为主硫酸型酸雨危害严重(4)优化能源消费结构，减少污染物排放；加大科技投入，提高能源的利用率等。解析第(1)题，根据图例读图即可得出。第(2)题，三地区中，成都平原的二氧化硫浓度年日均值最高，加之地处四川盆地内，地形闭塞，不利于污染物的扩散，所以酸雨最严重。第(3)题，三地区大气污染的相同点结合图中数据归纳。第(4)题，缓解太湖平原地区大气污染的措施从能源消费方面着