小学校本课程-聆听春的脚步教学设计学情分析教材分析课后反思

第10课聆听春的脚步教学目标：1.通过观察.比较，使学生感受春天的气息，体会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。2.一年之计在于春,让学生了解开春时节社会主要劳动者的工作方式和工作打算,引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯.3.懂得赏春活动中应有的文明行为,形成初步的环保意识.4.培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,增强对美好自然的观察力,感受力和欣赏力.教学重点:了解春天的特征,感受春天的气息,培养他们热爱大自然的感情.了解赏春活动中应有的文明行为,以及与春天有关的劳动.教学难点：了解春天时节社会的工作方式和工作打算,引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯.教学准备:教学图片,歌曲.多媒体教学过程:一、引入新课教师:现在是哪个季节?学生:春天(板书:春天来了)教师:一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地方发现春天来了?学生:相互交流,回答,感受春天的脚步.教师:你想跟老师去旅游吗？（欣赏图片）课件出示春天的图片,进一步感受春天的特点教师:老师和你们一样,也觉得春天太美了.可是随着季节的变换,春天也会离我们而去,用什么方法可以留住春天的美丽?学生:小组讨论全班交流(板书:照.画.护.唱.写等等)教师：出示课堂小练笔，现在请用自己喜欢的方式记录下春天的美，让我们一起展示。学生：自由勾画出美丽的春天。教师：及时点评。二、春游活动中应有的文明行为.教师:春天来了,春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参加.以小组为单位制作公园提示牌的提示语。小组展示,及时评价。三、春天卫生保健.（出示说一说）教师:春天里最容易得什么病?尤其是我们小朋友。学生:交流并了解发病原因.教师:讲解各种发病原因.（出示说一说）教师:你有什么好的办法可以防止病的发生?看看哪位同学的点子最多.教师：及时点评。教师：出示畅所欲言。俗话说“一年之季在于春”，在这个生机勃勃的春天里你有什么打算？学生：小组交流。教师：及时点评四、课堂反馈教师：出示齐心协力，你能为“绿色出游”出谋划策吗？学生：小组交流。教师：及时点评。教师：出示课后小练笔，以“我眼中的春天”为题，开展作文或绘画比赛，用手中的笔绘出绚丽多彩的春天。下节上课时我们一起展示。五、总结教师:同学们,春天正是出游的好季节.让我们快快行动起来,走进春天、观察春天、欣赏春天.然后,用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽.学情分析1.三年级的学生通过近三年的学习，其思维能力和语言能力都具有了一定的发展，具有了初步的欣赏力和审美感，通过观察使学生感受到春天的气息，体会亲近大自然的乐趣。2.三年级的学生已经具备了一定的绘画和感知能力，所以让学生懂的在赏春活动中应有的文明，形成初步的环保意识，引导学生初步养成良好的生活和卫生习惯。效果分析进行课文教学时，我充分发挥了图画的作用，激发了学生的想象，通过小组交流讨论训练，提高了学生的欣赏力和合作精神。在本文教学时，通过你们想留住美丽的春天吗？让学生动脑动手绘出春天的美丽。让学生们给公园管理处写提示语，形成初步的环保意识。在说一说知识卡片的补充中，引导学生们初步养成良好的生活和卫生习惯。最后通过畅所欲言和齐心协力，让学生在欣赏春天美景的同时增强了观察力，感受力和环保意识。最后，通过课后作业的预留让孩子们进一步体会到大自然的乐趣，培养了学生珍爱生命，热爱大自然的情感。总之，课堂气氛十分活跃，学生参与的积极性很高。教材分析《聆听春天的脚步》是山东省义务教育必修地方课程教科书——环境教育中的一篇三年级课文。本文中的插图和照片形象地展示出春天的脚步已悄然而至，本文文字优美，图文并茂尤其适合三年级学生读阅和欣赏，有助于学生进一步了解春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽，神奇，充满希望的季节。通过本文的学习逐步培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，及时了解开春时节劳动者的工作方式和打算，引导学生初步养成良好的生活和卫生习惯。评测练习《聆听春的脚步》评测练习：你们从哪些地方发现春天来了？答案：动物,植物的变化你们想留住美丽的春天吗？答案：学生动脑动手写诗，画画绘出春天的美丽。3.学生们给公园管理处写提示语？答案：例如：小草微微笑，请您绕一绕。教学反思

因为《聆听春天的脚步》这一课总体来说适合三年级的学生读阅和欣赏，所以我在教学中用图，画形象地展示出春天的脚步已悄然而至；再加上本文文字优美，图文并茂，通过这一点，引导学生仔细欣赏，主动积极地思考，自由讨论、回答，加深理解，在感受的基础上欣赏，在理解的基础上评价。我利用多媒体让学生想象热闹的场面，入情入境，充分想象后，及时点评。在制作课件时，我上网搜集了与课文内容相吻合的图片，帮助学生加深体会，在这一过程中，学生受到情感熏陶，享受审美乐趣，渐渐形成良好的审美感。教学中我制做了拓展练习更有助于学生进一步了解春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽，神奇，充满希望的季节。通过本文的学习逐步培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，及时了解开春时节劳动者的工作方式和打算，引导学生初步养成良好的生活和卫生习惯。当然，这一节课还存在着不足和改进的地方，今后会加大基本功练习，逐步改正这些缺点。课标分析一、教学目标设计◆认知目标：能够用自然的声音和图片感受春天的气息，体会到亲近大自然的乐趣。◆能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在小组活动中开拓眼界和打开思维空间；启发学生的思维，引导学生初步养成