九年级上历史第1讲人类文明开端课件名师微课堂自制

人类文明的开端讲师：宋老师课标解读课程标准知道金字塔，初步了解古埃及文明。通过《汉谟拉比法典》初步了解古代两河流域文明。通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。重点难点重点：大河流域的文明，西方文明之源。知识精讲女娲造人上帝造人达尔文进化论达尔文推断人类从遥远的、与类人猿相似的祖先进化而来。《物种起源》进

化猿人一、人类的形成——出现人类起源发展过程中的三个阶段猿类阶段：人类的远祖“正在形成中的人”：指从猿到人过渡期间的生物。直立行走、使用天然工具、不会制造工具。3.“完全形成的人”：人与动物的根本区别：是否会制造工具一、人类的形成——出现①只知其母，不知其父②妇女在生产和生活中处于支配地位③财产公有氏族氏族社会分为哪两个阶段？这两个阶段分别有什么特点？ 母系氏族： 父系氏族：①既知其母，又知其父②男子占主导地位③后期出现财产私有（1）从图一到图二反映的是从猿到人的过渡阶段，这一阶段结束的标志是什么?（2）图三、图四反映了人类过着怎样的生活?这一时期人类的生产活动有什么特点?古埃及古印度古巴比伦古中国二、大河流域——人类文明的摇篮尼罗河产生：前3500年统一：前3000年灭亡：前6世纪古巴比伦公元前18世纪的古巴比伦王国产生：前3500年，苏美尔人统一：前18世纪，汉谟拉比汉谟拉比法典：现存第一部较完备的成文法典。二、大河流域——人类文明的摇篮产生：公元前2500年，以哈

拉帕和摩亨佐·达罗最著名；雅利安人入侵：种姓制度：二、大河流域——人类文明的摇篮婆罗门刹帝利吠舍首陀罗梵天等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司、贵族掌握神权。刹帝利国王、官吏、武士把持国家军政大权。吠舍农牧民、手工业者、商人向国家纳税；向神庙上供;供养第一、二等级。首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，从事最低贱的职业。所处大洲古代文明出现时间大河流域文明代表非洲古埃及文明前3500尼罗河流域金字塔亚洲两河流域文明前3500两河流域《汉谟拉比法典》亚洲古印度文明前2500印度河流域种姓制度亚洲古中国文明前2070黄河流域甲骨文青铜器三、西方文明之源——希腊城邦：雅典、斯巴达早期：克里特文明→迈锡尼文明：爱琴文明政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出伯里克利时期雅典繁荣的原因是什么？雅典民主政治体现在哪些方面？给我们什么启示呢？全体成年男性公民本邦人非奴隶成年人男子只占人口1/6实质：少数奴隶主贵族的民主。启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力。公民建立：台伯河畔、公元前509年↓称霸地中海：西征迦太基、东征↓凯撒的统治：共和制解体↓罗马帝国建立：屋大维、公元前27年三、西方文明之源——罗马罗马城（前8世纪）罗马共和国（前509年）称霸地中海（前2世纪）罗马帝国（前27年）帝国分裂（395年）西罗马帝国灭亡（476年）（西欧奴隶制结束）类别东方文明西方文明发源大河流域海洋代表古埃及、古印度、古巴比伦、古中国古希腊、古罗马文明成就金字塔、种姓制度、汉谟拉比法典、甲骨文雅典的奴隶主民主政治特征经济以农耕为主、政治实行专制统治经济工商业发达政治实行民主政治典题剖析中考·德州卷【解析】本题考查学生的识记能力。阿拉伯数字、种姓制度、佛教都产生于古代印度。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦国王汉谟拉比法典制定的。古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是（

A

）中考·江西卷【解析】本题考查学生的识记识图能力。图中可见“公民大

会”“妇女不能参加”“奴隶不能参加”等是雅典的奴隶主民主政治的反映，雅典最高权力机构是公民大会。右边这幅漫画反映了