2022年湖南省娄底市川石中学高二生物测试题含解析

2022年湖南省娄底市川石中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.蛋白质工程中，直接进行操作改造的是(

)A．氨基酸结构

B．蛋白质的空间结构

C．肽链结构

D．基因结构参考答案：D2.下列生物大分子中，参与构成细胞膜骨架的是（

）A．多肽

B．蛋白质C．核苷酸链

D．磷脂分子参考答案：D3.若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的A．ADP

B．乳酸

C．CO2

D．O2参考答案：B4.右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B．该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C．该生态系统中食物网可表示为：D．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A参考答案：D5.马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但两地生物种类有许多不同。造成这种现象的原因可能是

(

)A．它们的祖先不同

B．选择的方向不同

C．变异的方向不同

D．岛上的生物未进化参考答案：B6.抗利尿激素的分泌和释放的部位依次是(

)

A．均为下丘脑

B．均为垂体

C．下丘脑、垂体

D．垂体、下丘脑参考答案：C7.下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失D.高温中暑引起体内的细胞代谢紊乱参考答案：C8.下列关于细胞周期的叙述，正确的是A．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期B．细胞周期包括前期、中期、后期、末期C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期参考答案：C9.在产热方面，具有协同作用的激素是(

)A．胰岛素，肾上腺素

B．胰高血糖素，胰岛素C．甲状腺激素，肾上腺素

D．抗利尿激素，醛固酮参考答案：C10.下列关于密码子和反密码的说法正确的是

A.基本组成单位相同

B.种类数相同

C.密码子位于tRNA上，反密码子位于mRNA上

D.不同的密码子决定的氨基酸种类也一定不同参考答案：A11.在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是(

)参考答案：D12.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程？

A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：A13.科学家为了研究抑制基因表达的机制，在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列(如图所示)，导致新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而失去功能。对该操作描述不正确的是

()A．需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B．在细胞外实现了人工基因突变C．干扰了基因表达中的转录过程D．转录形成的mRNA分子内部靠A—U、C—G配对形成互补区参考答案：C14.2009年10月7日，美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述错误的是（

）A.核糖体的组成成分与甲流病毒的成分相似

B.核糖体是各种酶的合成场所C.核糖体是原核细胞、真核细胞共有的细胞器

D.与核糖体的形成有关的细胞结构是核仁参考答案：B略15.含有215个N原子的200个氨基酸，形成的5个四肽、4个六肽和1个2条肽链构成的蛋白质分子。这些多肽和蛋白质分子中，肽键与氨基数目的最大值分别是A.189和26

B.200和215

C.214和11

D.214和200参考答案：A16.下列关于细胞分化过程的叙述，错误的是A．细胞的形态结构发生变化

B．实质是基因选择性表达

C．细胞的生理功能发生变化

D．实质是遗传物质的改变参考答案：D略17.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是

A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度就是a

D．用NAA处理枝条的时间应该相同参考答案：C18.如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项不正确的是（

）

A．a和c的碱基序列互补

B．b和d的碱基序列相同

C．a链中(A+T)／(G+C)的比值和b链中同项比值相同D．a链中(A+T)／(G+C)的比值和c链中同项比值相同参考答案：A19.某物种进入某地后，其种群数量变化，下列哪一项是不正确的A．先呈“S”形增长．后呈“J”形增长B．先呈“J”形增长，后呈“S”形增长C．种群数量达到K值后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群增长的最大值参考答案：A20.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是A．肌肉细胞积累K＋需要消耗能量

B．细胞对离子的吸收具有选择性

C．叶肉细胞产生的CO2扩散到相邻细胞被利用至少需要穿过6层磷脂双分子层

D．液泡中能积累大量离子是由于液泡膜不具有选择透过性参考答案：D21.科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就发生明显的收缩。这说明（

）

A．葡萄糖是能源物质 B．ATP是能源物质

C．葡萄糖是直接能源物质 D．ATP是直接能源物质参考答案：D22.寒带针叶林中两个动物种群（实线．虚线表示）的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是（）A．捕食关系，虚线代表捕食者，实线代表被捕食者B．捕食关系，实线代表捕食者，虚线代表被捕食者C．竞争关系，实线代表竞争中的胜者，虚线代表失败者D．共生关系，实线．虚线代表两个物种彼此依赖，相互有利参考答案：A．曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，其中虚线后增加者后减少表示捕食者，实线先增加者先减少表示被捕食者．【考点】种间关系．【分析】由图可知实线的数量始终多余虚线，且实线的峰值和最低值的出现总是早于虚线的峰值和最低值，因此二者是捕食关系，实线是被捕食者，虚线是捕食者．23.甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是

A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B.图乙中a、b两点生长素浓度都小于10－8mol·L－1C.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间D.丙图中如果在右侧给予光照，则A段产生生长素先向B段极性运输，再横向运输至背光侧参考答案：A图甲显示：生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，在图乙中，受地心引力的影响，近地侧a生长素浓度高于远地侧b，因根对生长素较敏感，a侧高浓度的生长素抑制了根的生长，b侧低浓度的生长素促进了根的生长，根表现出向地性，即甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确；图乙中a点生长素浓度小于10－8mol·L－1，b点生长素浓度都大于10－8mol·L－1，B错误；用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种不同浓度的生长素均起促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，可能小于低浓度，也可能高于高浓度，C错误；丙图中如果在右侧给予光照，则A段产生的生长素在向B段极性运输的同时也会横向运输至背光侧，D错误。【点睛】熟记并理解生长素的生理作用及其运输方式、植物根的向地性及茎的向光性产生的原因等相关知识是分析、解决本题的关键所在。据此由题意并对比分析题图中各曲线的变化趋势及其相应器官的生长状态，从中提取有效信息，进而对各选项进行分析判断。24.遇海难而漂浮在海面上的人因口渴而饮用了部分海水，则此人体内A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 C．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少D．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加参考答案：A25.下列细胞能产生抗体的是A.吞噬细胞

B.浆细胞

C.效应T细胞

D.记忆细胞参考答案：B试题分析：特异性免疫过程中的细胞用途：A．吞噬细胞，识别、呈递抗原

B．浆细胞

分泌抗体，用于消灭抗原C．效应T细胞

识别抗原，能与靶细胞密切结合，使靶细胞裂解死亡D．记忆细胞

识别抗原并迅速合成效应细胞考点：特异性免疫中细胞的功能。点评：对于此类试题，学生应识记特异性免疫过程中的各种细胞用途，特别注意，除了浆细胞外，其他的免疫细胞都可以识别抗原。26.泪腺细胞能分泌泪液，泪液中含溶菌酶，泪腺细胞中与泪液溶菌酶合成，分泌直接有关的一组细胞器是

A．内质网，中心体

B．核糖体，高尔基体

C．线粒体，核糖体

D．高尔基体，线粒体参考答案：B27.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为a时()A.酵母菌只进行无氧呼吸

B.2/3的葡萄糖用于无氧呼吸C.1/3的葡萄糖用于无氧呼吸

D.酵母菌停止发酵参考答案：B28.由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（

）A．胰岛素和胰高血糖素

B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺素和生长激素

D．甲状腺激素和促甲状腺激素参考答案：A29.下列关于人体内环境的叙述中，错误的是（）A.只要血浆的化学成分不变，机体就能达到稳态B.内环境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D.突触间隙也属于内环境参考答案：A【分析】1、人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。

2、血浆、淋巴、组织液中物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。【详解】稳态是指内环境的理化性质以及各种化学成分保持相对稳定的状态，只有血浆的化学成分保持稳定，机体不一定处于稳定状态，A错误；由上述分析可知，内环境成分中含有CO2、尿素、葡萄糖等，B正确；大部分组织液进入血浆，少部分组织液进入淋巴，故组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大，C正确；突触间隙中的液体是组织液，属于内环境成分之一，D正确。故选A。30.将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是()A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD．每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子参考答案：C31.下列属于人体内环境组成成分的是①血浆、组织液和淋巴

②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素

④激素、递质小泡和氨基酸A.①③

B.③④

C.①②

D.②④参考答案：A32.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是

（

）A.在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：B.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”形增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D.一个呈“S”形增长的种群，数量在K/2左右时增长率最大参考答案：B33.关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A．杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素B．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育C．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育D．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子参考答案：A【考点】C8：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．【解答】解：A、杨树顶芽产生的生长素，由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长较快，A错误；B、由于生长素能促进子房发育成果实，所以用适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育，B正确；C、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，C正确；D、植物激素是一种信号分子，能引起植物其他部位细胞的生理过程发生改变，从而影响植物生理过程，D正确．故选：A．34.以下有关动物细胞、组织培养的表述中正确的是（

）A．动物细胞培养中，含5％CO2韵恒温培养箱用来调控pH值和温度B．动物组织培养过程中不会出现组织分化C．传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性，常用于药物测试研究D．动物细胞培养过程中，首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞参考答案：A35.下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是

A．是否形成新物种是生物进化的标志B．生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C．环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化D．共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展参考答案：B36.下图表示人体皮下的组织,A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是（

）①肾炎导致血浆蛋白丢失

②长期蛋白质营养不足③毛细淋巴管阻塞

④毛细血管壁通透性增加A、①②③

B、②③④

C、①③⑤

D、①②③④参考答案：D37.护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入（

）A．血浆

B．组织液

C．淋巴

D．细胞内液参考答案：A38.19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，分析失败的原因，最可能的是：

A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分

B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离参考答案：C39.关于人体激素的叙述，错误的是A．激素是人体内分泌腺分泌的微量物质B．激素在人体内作为信息物质发挥作用C．激素在人体内具有高效的生物催化作用D．激素只能选择性地作用于某些细胞参考答案：C40.在一个大型平底烧瓶湿润的泥沙中插上几枝新鲜的枝条和一支盛有适量NaOH溶液的试管，烧瓶口紧包一个气球，使烧瓶悬浮在玻璃缸中某一位置（如下图）。自然环境下隔天观察，最终可以发现烧瓶A．浮在水面

B．沉到缸底

C．原位不动

D．上下摆动参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图表示某种群年龄组成的一种类型．据图回答问题：（1）如图表示

型种群的年龄组成，除该种类型外，种群年龄组成还有

型和

型．（2）若环境条件相对稳定，以后一段时间内，该种群的出生率

（大于、小于、等于）死亡率，种群数量会

．参考答案：（1）增长

衰退

稳定（顺序可以颠倒）（2）大于

增加（越来越大）

【考点】F1：种群的特征．【分析】种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例．种群的年龄组成大致可以分为三种类型：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大．（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定．（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．【解答】解：（1）图中种群的幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，表示增长型种群的年龄组成．除增长型外，种群年龄组成还有衰退型和稳定型．（2）若环境条件相对稳定，以后一段时间内，该种群的出生率大于死亡率，种群数量会越来越大．42.请完成组成生物体的有机化合物分类的概念图：a：__________