信息技术让小学英语课堂生动有趣

信息技术让小学英语课堂生动有趣摘要：在小学英语教学中，知识的整体难度不高，因此教学的关键点在于促使学生形成良好的英语学习兴趣和习惯，让学生掌握基本的英语学习技能，从而为学生之后的英语学习奠定下良好的基础。鉴于此，本文中介绍了信息技术在小学英语教学中的应用。通过在小学英语教学中灵活地使用媒体情景、微课视频、交互白板等手段，能够给学生地英语学习带来更加丰富的体验，从而提升小学英语教学的质量。关键词：小学英语；信息技术；情景；微课；电子白板引言：由于学生普遍缺乏良好的英语交际环境，导致小学生对英语学习的积极性不高，并且也因此导致了学生英语表达能力缺失等问题。因此，小学英语教师有必要联系学生的英语核心素养成长需要，加强各种信息技术手段的使用，优化学生的英语学习体验，让学生可以在更加直观化、立体化、趣味化的环境当中学习知识，提高学生在课堂上的参与程度，并且为学生的英语语言表达创造良好的机会。一、创设趣味情景，激发阅读兴趣由于学生在日常生活交际中很少用到英语，导致学生在学习英语时很难快速地进入到英语学习的状态中来，影响了课堂教学的效率。因此在小学英语教学中，教师可以使用信息技术手段来创设和教学内容密切相关的趣味情景，用生动有趣的情景来快速地吸引学生的注意力，让学生可以沉浸在英语氛围当中，从而提高学生对英语文本的阅读兴趣。比如，在教学《Weloveanimals》这一单元内容的过程中，除了让学生掌握What’sthis等句型之外，还需要让学生在文本的阅读中了解到很多和小动物有关的单词，因此在这一单元的起始课上，笔者使用了多媒体技术，向学生们播放了儿童英语绘本《animalmoms》以及英文儿歌《animalfamilies》，并且邀请学生们从座位上站起来来模仿绘本当中小动物们的姿态，并且结合自己感受到的音乐情感来扭动自己的身体，在用音乐和绘本调动起了学生们的兴趣之后，笔者再点击绘本上展现小动物形象的图片，让学生们说一说这些是什么动物，与此同时引出“What’sthis？”等句型，同时在点击绘本的过程中，多媒体上也会播放出对应动物单词的读法。这样，通过视觉和听觉上双重刺激，可以让学生更快地进入到英语学习的氛围中来，为学生之后高效率地获得教材上的知识奠定好基础。总之，教师要密切联系小学生的兴趣特征，灵活地使用信息技术手段来创设情景，营造出生动有趣的课堂氛围，从而提高学生在课堂上的参与程度，提升教学的效果。二、借助微课视频，增强阅读效果微课视频是教育信息化发展过程中的一种重要产物，能够在较短的时间内帮助学生获取知识，增强学生的记忆和理解程度。而在小学英语教学中，由于学生的注意力容易分散，英语学习能力不高等原因，导致学生英语学习效率低下的问题。因此教师可以结合学生学习的重点来设计微课视频，用微课视频来系统展现教学内容当中的重点语言信息点，从而提升学生的课堂阅读效果。在教学的过程中，教师可以按照如下的思路来制作微课视频：首先，教师需要对教材上的文本进行深入的研读，了解文本当中讲述了怎样的故事，并且提炼出其中的关键语言点。之后，教师将单元中的重点短语、句型等知识进行汇总。最后，再提炼具体的语法知识。这样，通过对文本当中的内容进行拆解和提炼，可以让教师很快制作出一节十分钟左右的微课。比如，在教学《Dinnerisready》这一单元的过程中，通过对文本进行分析，能够发现对学生的要求为记住并且准确使用单元当中涉及到的十个食品单词，并且灵活地使用“whatwouldyoulikefordinner？”等句式。因此教师可以结合这些教学内容之间的密切联系，在网络上搜索相关的图片，制作出一个绘本微课，在讲述绘本的过程中讲解知识，并且在微课的最后使用表格、思维导图等方式来对知识进行梳理。除了在课堂上使用微课之外，教师还可以制作微课形式的学生课外自主阅读资料，让学生在看和听微课的过程中获得更多的英语阅读体验，在潜移默化中提高学生的英语学习质量。和传统的课堂教学形式相比，微课只需要占据学生十分钟左右的时间，并且内容更加具有直观性和集中性，因此教师要正确认识到微课的作用，结合学生的需求来开发微课，以此来提升学生的英语阅读能力。三、结合交互白板，辅助互动教学在教育信息化发展的过程中，电子交互白板成为了教师授课所用的主要工具之一，给课堂带来了绝妙的点缀。电子交互白板是一种能够有效促进师生互动的教学软件，在实际的教学中，教师可以使用上面的颜色标记、思维导图制作、课堂活动等功能来拉近学生和英语教学之间的距离，让学生可以以交互白板作为平台来进行对外的英语交流，从而营造良好的课堂互动氛围，并且锻炼学生的英语表达能力。比如，在教学《Weather》这一单元的过程中，教师需要在上课之前对教材中的内容进行准备，了解到其中的生词、短语以及值得学生去记忆的句型，根据学生的能力发展需要来制作好课件。在课堂教学的过程中，教师打开制作好的课件，让学生在课件的帮助下简单了解这一单元中的重点单词有哪些。接下来，教师使用电子白板，将教材上的插图有机地呈现出来，同时使用电子白板的蒙层功能，将教材上的语言知识遮盖起来，让学生只去看上面的插画，根据插画来猜一猜这篇课文中讲述了怎样的故事。在有学生大概答对了信息之后，教师就可以撤去遮罩动画，并且引导学生去学习对应的rain、windy等单词，让学生一边根据插图猜，一边来学习相应的知识，增添课堂教学的趣味性和互动性。总之，电子交互白板作为课堂教学的一种常用工具，需要引起教师的足够重视。教师要对电子交互白板的各种功能展开积极的探索，联系学生在课堂学习中存在的不足，有针对性地应用各种技术，构建出更加活泼生动的课堂，从而提升小学英语课堂教学的质量。结语：在教育信息化发展的过程中，小学英语教学也