幼儿园学前班数学认识人民币教案优秀范文

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数学老师要教会幼儿认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。以下是我整理的幼儿园学前班数学认识人民币教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园学前班数学认识人民币教案范文一

设计背景

幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历。

活动目标

1.认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

2.知道人民币基本的货币单位元、角、分及人民币的简单换算关系。

重点难点

认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

活动准备

1.字卡元、角、分。

2.每个幼儿自带不同面值的人民币4～5张，教师自带各种面值的人民币若干。游戏币若干。

活动过程

一、谈话导入

点名问小朋友他们的新衣服怎么来的，教室里的电视怎么来的等，让幼儿知道钱虽不是万能的，但没钱是无法生活的。既然我们离不开钱，(钱在我们中国叫人民币)离不开人民币，今天我们就来认识人民币。

二、认识人民币

1.幼儿拿出自己带来的人民币介绍。

2.教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上。

3.教师请幼儿给人民币分成几家，按元，角，分分好贴在黑板上，师幼总结它们各家都有一个共同的名字分别是：元、角、分。相继出示字卡：元、角、分。

4.游戏：买东西

幼儿扮演老板和买东西的人，去买东西没用完钱，应该补回来，引出元、角、分的简单换算，教师介绍元、角、分的换算关系让幼儿有初步的印象。

三、游戏活动

玩法：将幼儿分成几个小组，听教师的指令拿相应面值的游戏币。如：教师说8元，幼儿可以拿1个5元，1个2元、1个1元。还可以拿4个2元等。看哪组幼儿能最快拿出来。

教学反思

本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，在活动中一直表扬和鼓励幼儿，让幼儿在认识人民币时很认真。做游戏时，感受到了游戏的快乐。

幼儿园学前班数学认识人民币教案范文二

教学目标：

1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。

3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。

教学重、难点

1、重点：认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。

2、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产，。

教学准备：

多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。

课时安排：

共两课时(本节为第1课时)

教学过程：

1、安静律动《请你像我这样做》。

2、谈话，揭题。

(师出示压岁包)小朋友们，请猜一猜这是什么?我们再来一起看看里面有什么?这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币”。

3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?

师小结：看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧!

4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。

①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。

100元红色正面：国徽毛主席头像

背面：人民大会堂

50元绿色正面：国徽毛主席头像

背面：布达拉宫

20元棕色正面：国徽毛主席头像

背面：桂林山水

10元蓝黑色正面：国徽毛主席头像

背面：长江三峡

5元紫色正面：国徽毛主席头像

背面：泰山

1元橄榄绿正面：国徽毛主席头像

背面：西湖

5角紫色正面：国徽苗族壮族人物头像

背面：国徽

1角棕色正面:高山族满族人物头像

背面：国徽

②、了解人民币的种类。

长方形，像纸张一样的人民币叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。

③、教育幼儿爱护人民币。

5、游戏：看谁说得快又准。

师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

6、赞家乡，买特产。

刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧!注意，今天还有一位特殊的小客人哦!Let’sgo!

①、逐一了解家乡的各个景点。

梨园景区开明寺宝塔蔡伦墓华阳

②、了解家乡的特产。

黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。

③、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。

幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。

7、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要节约开支，不乱花钱。

幼儿园学前班数学认识人民币教案范文五

活动目标：

1.感知、认识不同面值的人民币，学习进行简单的人民币兑换。

2.了解人民币的作用，知道购买物品时要付钱。

3.知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有购物的经验，在生活中接触或使用过的人民币。

2.物质准备：

教具：各种大小不同的夹子若干，布置成夹子商店，每个夹子分别标有1~10不同的价格;面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。

学具：《幼儿用书》人手一册，记录纸，人手一支笔。

活动过程：

1.夹子商店。

——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室，引导幼儿观察室内有什么?每种夹子多少钱?引导幼儿认识汉字“元”。

2.认识人民币。

——教师(出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币)：你们认识这些钱吗?这些钱上有什么?你知道这是哪个国家的钱吗?

——引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的勤，叫人民币。让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。

——教师：这些钱一样吗?什么地方不同?

——让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额。

3.兑换人民币。

——教师指一个标价为4元的夹子：如果我想买这个夹子，可以怎样付钱呢?

——请幼儿思考并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的?为什么要这样付钱?

——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。如：可以付四个1元的钱，也可以付两个2元，还可以付1个2元、2个1元。