初中生物-八年级生物下册鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

《第四节鸟的生殖和发育》教学设计教学目标：（一）、知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。（二）、能力目标：1.通过对平时生活经验的积累,培养学生发现、分析、解决问题的能力2.通过对鸡卵的观察实验,培养学生的动手操作能力和观察能力。（三）、情感态度价值观目标通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系;培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。教学重点：1.探究鸟卵的结构;2.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。教学难点：1.描述鸟的生殖和发育过程;2.探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。课时安排：一课时教学过程：（一）、教学方法：实验法、讨论法、归纳法等相结合。（二）、课前准备：观察鸡卵的结构实验：小烧杯、新鲜鸡卵；鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。（三）、教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。学习内容教师活动学生活动教学目的温故知新

课题：鸟的生殖和发育回顾前面所学的鸟的主要特征，从而引出本次新课，鸟的生殖和发育，再以鸡蛋为例开始介绍鸡卵的结构。跟随老师思路一起回忆原有知识，让思维逐渐从鸟的特征过渡到鸟的发育。建立原有知识和新知识之间联系的支点，为学生建立合理的知识框。培养学生自主归纳课内知识点的能力。一、鸡卵的结构

探究：鸟卵的结构

进一步探究：卵壳的结构特点

动动脑：鸟卵的结构为什么这样复杂，这样的结构适合处在怎样的环境中？播放观察鸟卵的结构录像。然后提出问题：胚胎（鸡蛋）发育要不要养气，所需要的氧是从哪里来的？取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

与学生一同总结。

产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。思索、讨论，尝试说出氧是从哪里来的，引发对卵壳结构特点的思索。跟着老师的实验操作，逐步观察鸟卵的结构。

讨论并分析每种结构的功能，说出结构名称和结构的功能。选用以上材料，设计探究方案并讨论方案的可行性，分组实验，探究鸡卵的结构。

讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。充分调动学生的积极性，培养学生独立思考的能力。培养学生的观察能力和语言表达能力。知道鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

总结本节要点

巩固练习，引导学生思索技能训练科学、技术、社会：带你参观养鸡厂。课件展示教材中的图片，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为。总结鸟的生殖和发育的过程。

引导学生再次总结鸟的生殖和发育过程。

指导。看完视频，根据问题和图片观察说出相应的繁殖行为。

说出鸟的生殖和发育的几个阶段。

观看。

再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。

思索讨论回答。

培养学生的观察能力和表达能力。提高学生对知识的归纳能力。三、课前问题回顾解答，进行小结根据课件，逐一分析课前三个问题。并归纳小结。根据老师的引导和自身生活经验的积累，独立思考回答问题。自身尝试归纳小结。充分调动学生的积极性，培养学生独立思考的能力。提高学生对知识的归纳能力小结思考、随堂练习教师小结卵的各部分结构名称及功能，做习题进行巩固。学情分析本节课讲述的是八年级下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育，通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。效果分析本节课教学效果良好，上这一节课采取边讲述新课边复习的方法，学生复习的同时巩固了旧知识，也便于更好地接受新知识。同时结合视频讲解鸟卵的结构，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，分小组讨论问题，使得课堂气氛较为活跃，学生回答问题积极，并且观察能力强，接受新知识的能力较快。教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，进一步让学生了解更高等动物在生殖发育方面的特点，目的是突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，再结合前两课时所学习的内容，对动物的生殖和发育形成完整的认识。也为以后学习生物的进化埋下伏笔。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。评测练习选择题1、鸟卵中，既能为胚胎发育提供养料，又能提供水分的是（B）A．卵黄B．卵白C．胚盘D．系带2、一个受精的鸡蛋，能够孵化出小鸡的结构是（C）A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带3、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。这句话写了鸟的哪些繁殖行为？（B）A．育雏B．筑巢C．求偶D．交配4、“孔雀开屏”是一道靓丽的风景，这种现象是（B）A.炫耀美丽B.求偶C.觅食D.防御敌害二、非选择题《第四节鸟的生殖和发育》课后反思本节课的教学包括创设情境、探究学习、总结提升、巩固练习四个环节，我认为在生物学课堂教学中要让学生以一种愉悦的情绪和积极的情感体验，让学生用自己的眼睛去看的、在自己的体验中感悟的知识才更为深刻。因此，在设计该课时就把原来教材中一些活动和练习进行了调整，并把主动权交给学生：自己收集自然界有关鸟类生殖和发育的资料；分组交流讨论；自己亲身参与活动体验；自己动手观察鸡蛋，认识各个结构，将鸡蛋放热水中，观察壳上的水珠等。课堂中的几个小活动激发了学生的兴趣，以致在拓展环节中异常踊跃，纷纷发言，表现出对本节课内容的相关知识产生了浓厚的兴趣。从而，把学生的主动学习和成功体验结合起来，达到了积极的教学效果。

本节课成功的地方：

1、运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。

2、探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。

3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。

不足的地方：

1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。

2.、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。

本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。课标分析1、知识目标：①说出鸟卵适于陆地发育的结构特点。②描述鸟的生殖和发育过程。③通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。2、能力目标：①通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。②通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵