幼儿园学前-母子情深教学设计学情分析教材分析课后反思

活动方案活动名称：母子情深年龄段和领域：大班社会领域活动目标：1、欣赏动物母子、人物母子、雕塑母子中每个角色的表情、动作、眼神。2、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。3、学会感恩、学会尊重、懂得孝敬母亲、大胆表达自己的爱。活动重难点：重点：1、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。2、学会感恩、学会尊重、懂得孝敬母亲、大胆表达自己的爱。难点：将对母亲的爱落实到生活之中的细节活动准备：1、教师教学资源《母子情深》（课件）2、IQ博士游戏礼包盒3、关于母亲的音乐《我的好妈妈》、《天之大》活动过程：开始部分导入（音乐律动导入）小朋友们你们听，什么声音？让我们一起跟着音乐表演一下吧。师幼对话“歌曲唱给谁的？”、“为什么唱给妈妈？”、“你们爱你们的妈妈吗？”基本部分1、游戏式教学IQ博士也想知道小朋友们多爱自己的妈妈，想要考考大家，设置关卡，还带来了礼物，小朋友们有没有信心通关？(通过观察课件回答问题，通过一关即可打开一个大礼包，礼包内准备好玩的游戏)。第一关：观察图片——回答问题——做游戏（课件互动）问题：图片中的你看到了哪些动物？他们是什么关系？他们在干什么？第二关：观察图片——回答问题——做游戏（课件互动）问题；图片中你看到了什么？他们在做什么？从他们的神情、动作、眼神之中你感受到了什么？第三关：观察图片——回答问题——深入总结（课件互动）问题：这组图片和前两组有什么不一样？解释雕塑，你小时候谁陪你玩、教你学走路？总结：正是妈妈无微不至的关爱，照顾，我们才能健康快乐的长大，谁言寸草心，报得三春晖。2、交互式谈话引导IQ博士送大家一个称号“亲子游戏之王”，谈话引出妈妈，脑海中回想妈妈现在的样子，观察课件妈妈年轻时候的照片，找不同，找变化。思考为什么妈妈不像以前漂亮了，你爱不爱这样的妈妈。3、观看妈妈录的视频，“宝贝，我想对你说”。4、跟随音乐，“妈妈，我想对您说”。课件播放孩子和妈妈在一起的照片。结束部分爱妈妈就尊敬妈妈，爱妈妈就理解妈妈，爱妈妈就抱抱妈妈，爱妈妈就亲亲妈妈，爱妈妈就珍惜和妈妈在一起的欢乐时光......活动延伸：回家和妈妈说说心里话。母子情深根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。人际交往方面目标愿意与人交往能与同伴友好相处具有自尊、自信、自主的表现关心尊重他人适应社会目标喜欢并适应群体遵守基本的行为规范具有初步的归属感该年龄段幼儿1、已能关注别人的情绪和需要。2、尊重为大家提供服务的人并珍惜他们的劳动成果。3、能有礼貌的与人交往。4、能感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。5、能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。6、能有序、连贯、清楚地讲述一段事情。7、能结合情景理解一些表是因果假设等一些相对复杂的句子。8、愿意与他人讨论问题，敢于在众人面前讲话。幼儿在《母子情深》活动之前已经认识一些常见的小动物、充分感受过妈妈对我们的爱、能跟音乐做基本的律动并且会唱儿歌《我的好妈妈》、能大胆表述自己内心的想法。具备初步的总结能力，能根据事物的共同特征总结出一类事物的特点。生活中也确实存在一味地索取家长的爱，在家当小皇帝、小公主的现象，有些父母工作忙，认为陪孩子的时间少了就拿满足孩子的要求来弥补，即使明知有些要求很过分。有些父母认为家里就一个孩子，溺爱了一点也没什么关系。从孩子踏入幼儿园开始便进入一个小社会，这里没有人会无限迁就他，大家都是平等的个体，当孩子再用小皇帝小公主那一套来与别人相处时，将会受到别人的排斥，而造成孩子不敢和别人玩耍，不敢和别人接触因为大家都不喜欢他，母子情深讲述瑶回报母亲的爱，爱是相互的，同时迁移到同伴交往之中，孩子的感受、体会将会更加深刻。幼儿对自己的妈妈有基本的了解，有些时候孩子只是孩子，而有些时候孩子也不只是孩子，他们有足够的判断能力，懂感恩，聪明，可爱，一味地保护、代替，很大程度上阻碍了孩子在知行意情等方面能力的发展，《母子情深》这堂课经会很好的释放孩子的感情。母子情深——点亮孩子感恩的心灯幼儿的社会情感是在于家人、同伴共同生活与交往的过程中逐渐建立和培养起来的。亲情是情感世界的玫瑰，亲情是教育的源泉和支持，充满亲情的家庭是和谐欢乐的家庭，充满亲情的社会是充满和谐文明的社会。当代家庭教养模式存在以下几种：独裁型、权威型、忽略型、溺爱型、民主型。不同的教养模式作用在不同孩子的身上产生了不同的微妙的变化，对孩子学习与成长发生着潜移默化的作用。在主题《甜蜜一家亲》中着重和幼儿一同走进妈妈、感受母爱，再延伸到与小伙伴的相处，使幼儿从家庭到幼儿园，从家人到同伴，全方位发展其社会性情感。幼儿的社会性情感并不是一时一事就能完成的，我们教师也要结合本主题树立长期培养的意识，抓住一日活动中的每个事件，及时引导幼儿，家长也需要注意自身言行，控制个人情绪，做幼儿的好榜样。百善孝为先，我们在父母无微不至的的关爱下，茁壮无忧的成长着我们贪婪的享受着他们给予我们所有的爱，他们总那么无私的爱着我们，我们也就习惯的照单全收，是否曾想过他们为何如此爱我们超过爱自己？幼儿情感培养在幼儿园大班应作为重点培养内容，该时期对幼儿道德品质的形成和人格塑造都有着重大意义，教室在这一时期针对幼儿身心特点对其进行情感教育，能取得很好的成效，从小加强幼儿亲情教育，使之怀抱感恩之心，能为幼儿及今后思想品质的健康发展奠定基础。幼儿形成高尚道德品质和良好性格的最佳时期，就是在幼儿园大班时期。对其实行亲情教育，亲情是教育的支撑与资源，也是衡量人格健全与否的标准之一，对幼儿今后的发展与人际交往有重要影响。本活动《母子情深》教学目标：1、欣赏动物母子，人物母子，雕塑母子中角色的表情、动作、眼神感受母子亲情。2、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。3、学会感恩、学会理解、学会大胆表达自己的爱。教学重点：1、孩子切身感受到母亲对自己深深的爱。2、在今后的日常生活中珍惜和母亲在一起的美好时光,同样学会爱自己的妈妈，理解妈妈。教学难点：幼儿的自控力、自制力并未发展到成熟阶段，是否能把活动中明白的道理落实到生活中。针对以上情况，家园合作，进行为期一个月的重点教学渗透，通过“我和妈妈说说悄悄话”、“妈妈，我来帮你做”、“妈妈，洗脚”、“表扬你的好宝宝”、“爱您，我就亲亲您”、“不在对你发脾气，我的好妈妈”结合三八妇女节、母亲节等妈妈的节日培养幼儿社会性情感。《母子亲情》课后反思《母子情深》是一节大班领域社会活动，在主题《甜蜜一家亲》中主要围绕妈妈和孩子深深的爱展开。一、活动中的优点此次活动中我所面对的教学对象是幼儿园大班幼儿，整个活动中始终坚持了“游戏化教学”这一原则，幼儿在活动过程中积极的态度和良好的行为倾向，回答问题积极主动，思考IQ博士的问题认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，注重了幼儿的学习品质。从导入开始一首熟悉的歌曲《我的好妈妈》调动起了孩子的积极性，歌词朗朗上口，和老师妈妈一起表演唱完歌曲后，伴随着老师的哼唱旋律“请你们轻轻地坐下来”，幼儿接唱“我们就轻轻地坐下来”潜移默化之中以音乐形式幼儿自我约束自己的行为，关注了幼儿学习与发展的整体型，教学内容与生活实际相联系，体现了先进的教学理念。设置了三个主要活动目标，欣赏图片中的表情动作、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋、迁移到生活之中感恩母亲，根据教学过程中的新情况、新变化，正确把握预设与生成的关系，及时解决幼儿遇到的新问题。教学内容重难点突出，活动目标明确，每个教学环节紧扣教学目标，环节新颖，穿造型的实现教学最优化。IQ博士人物形象的塑造，贴近幼儿生活，与IQ博士的互动注重现代教育技术在实际教学中的运用，实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。采用用了游戏式、启发式、探究式教学方法，结合“宝贝，我想对你说”和“妈妈，我想对您说”两个环节将整节课推向了高潮，有时候孩子仅仅是孩子，有时候孩子也不只是孩子，有效的促进了孩子情感，认知学习的发展。富有亲和力，感染力，真正做到了走进孩子，倾听孩子，理解孩子，做到了幼儿主体，教师主导，教学相长，在此次活动中和孩子共同进步共同学习。二、活动中的不足本次活动中我未能将情感迁移到和同伴相处之中，紧紧围绕主题《母子情深》，幼儿园课程应是整合课程，如果迁移到同伴相处之中，相信幼儿受益将会远胜于此。游戏环节有个小朋友有些放不开，尽管在老师引导下完成了游戏，选用熟悉的游戏效果将会更佳。通过对本次活动进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。三、教学机智1、活动中一个小女孩家庭特殊，她会想念妈妈但是她并没有一丝一毫憎恨妈妈，她小声说，等以后妈妈年纪大了，我要帮她梳头发，老师悄悄告诉她：我们都是你的老师妈妈，我们大家都想妈妈一样爱你，通过此次活动小女孩变得更加开朗了。2、小朋友再说自己的妈妈的时候，讲到妈妈变胖了、长皱纹了、白头发了、立刻将自己和孩子们的妈妈做对比直观想象易接受的向孩子讲明妈妈年强时候的样子，老师再过几年也会变胖、长皱纹，有白头发，珍惜时光。四、学生创新妈