美术树叶贴画

《树叶贴画》案例简介：校本课程是基础教育改革中出生的新式课程，它为学校提供了广阔的发展空间，为提升学校的办学层次、丰富学校的文化内涵、点亮学校的办学特色等拥有重要的作用。重视校本课程资源的开发与利用，是我们每一位教育者的责任和义务。我们宁夏有很多能够开发利用的乡土美术课程资源，比方说我设计的《树叶贴画》教教案例，在授课过程中，有机地联合乡土美术课程资源，不只使学生感觉平易，还能够极大地调换学生的学习热情，并使学生深入认识家乡的优异美术文化，激发学生对家乡文化传统的骄傲感，进而培养了学生的爱乡之情。设计妄图：乡土美术课程资源，多为学生身边经常听到、看到的一些自然资源和人文景观，在讲堂授课中要修业生认识乡土文化的意义，体验乡土文化的魅力，教师在授课中注意研究教法，用生动的形式来吸引学生，激发学生的学习兴趣，极大地调换了学生参加学习的热情，使学生的学习由被动的要求变成主动的参加。在手工制作和设计课上主动显现富饶个性的创作，而且在检查、研究、研究、实践等一系列美术活动中，使学生掌握了自主、合作、研究的学习方式，培养了学生收集、办理、撰写资料的能力以及着手、思虑、创办等各样综合能力都获得提升。授课目标1、引导学生欣赏并感觉树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的感情。2、经过欣赏收集树叶，培养学生的察看能力，着手操作能力和审美能力。3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩斑斓的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创办力，培养学生发现美，创办美的能力。4、培养学生团结协作的质量，体验参加活动的乐趣和成功的喜悦，并勇敢地表达自己的感觉。授课重点：让学生认识不同样树叶不同样造型的设计及制作，培养着手动脑能力。授课难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。授课准备：学生准备：收集并压平各样树叶、剪刀、双面胶带等。教师准备：课件授课过程：（―）组织授课检查学具（二）创立情境，引出课题1、讲话导入新课师：同学们，我们第五中学处在城乡交接的地方，优越的地理环境为我们张开了《树叶贴画》主题创作活动创办了优异的条件。不同样的叶子有不同样的形状、颜色、大小，我们利用这些特色，把平庸而一般的树叶变成一幅不同样平时的艺术作品，这就是树叶贴画。老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊？2、显现树叶粘贴画激趣师：让我们欣赏几幅优良作品图片。（教师介绍作品。）师：欣赏了这些作品，你想不想着手做呢？这节课，我们就一同来制作创意树叶贴画吧！（板书课题）（三）察看讨论研究学习1、引导学生达成教学设计：师：经过制作树叶贴画，同学们必然收获很多吧，老师来考考你。:开始做。生：（沟通）2、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。其他学生补充，概括总结：构想——选叶——涂胶——粘贴——装修师：在制作过程中，你碰到了哪些困难？或许你感觉哪一步最难？你认为应当注意什么？生：（回答）师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意察看制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。教师演示，学生察看。师：你学会了吗？你想不想着手试一试？下面我们就在小组内合作达成一幅树叶贴画。（四）合作实践互动研究1、确定创作主题。师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢？小组开始讨论吧。生：（生沟通）2、学生创作，教师巡回指导。师：看来每个小组都有很多想法，都有不同样的创意主题，那就赶忙看看我们的创作要求吧！1）小组长分好工，合作达成一幅贴画。2）实时将用完的资料收起来，保持桌面卫生。（3）用最简短的语言给贴画加一段讲解词。：上你的心、心、耐心，开始作吧！（五）作品显现沟通提升：在制作的程中，你又有哪些与大家分享呢？生：（回答）：有的小达成的很快，你的。生：因我分工明确，所以达成的快。生：因我很⋯⋯：正是因你有些，你才能又快又好的达成作品。下面小代表登台显现你的作品，你用最美的言行介，争取所有的同学都喜它。生：（介作品）生：⋯⋯：在，台下的同学当委。你最喜哪一幅作品，你想哪幅作品提点建呢？来表自己的意？生：（回答）⋯⋯：各小着同学的建回去，下一步完满好自己小的作品。小：欣了同学的作品，老不由得要把掌声送你。同学的作品都很独到，那是你手又的晶，把最烈的掌声送自己吧！（六）收，堂小：学了，你都有哪些收呢？生1：我学会了制作叶画。生2：我知道了小合作很重要，每个小成要心力才能很好的达成作品。⋯