刷牙哥教案6篇

刷牙哥教案6篇刷牙哥教案篇1

设计思路：

在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起共享阅读图画书?

活动目标：

1.通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。

2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。

活动预备：

1.《小熊不刷牙》ppt

2.饼干、鱼片干、牛肉干

活动过程：

一、导入活动

师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利说：今日我要和你们小伴侣比一比，比什么呢?比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小伴侣们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

2.请你们看看你旁边的小伴侣牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿争论)a：哈利说你们牙齿和我一样白;b：他是没有小熊的牙齿白......3.哈利说：‘我不但牙齿白，还很结实呢，你们听。。。你们的牙齿结实吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好伴侣也听听看......

4.哈利说：我们小伴侣的牙齿和我的一样结实。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?

(a：一天刷2次牙)由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。

(b：早晚刷牙)你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

(c：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实

5.哈利说：原来我们小伴侣和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

二、出示ppt，观赏故事《小熊不刷牙》

1.哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。

哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利兴奋极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小伴侣再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小伴侣一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

ppt你们看哈利怎么了?

妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼儿争论)

原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

5.晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。

哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。

哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。

哈利难过极了，：“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得难过极了。

这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?”

哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到!”

6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。

7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸妈妈也很兴奋，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。”

三、共享食物

1.现在哈里坚持每天刷牙，他有一口健康又美丽的牙齿，又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西，想和小伴侣一起共享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?(吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。)

2.a：xxx，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

3.b：我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?xxx，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了)

4.c：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小伴侣把牛肉干吐出来了，为什么?(幼儿争论)(1咬不动的小伴侣是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。)

四、爱护牙齿

1.我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好?

“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。(幼儿争论)(总结：漱口，真是一个好方法)

2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。

4.和客人老师，和小熊哈利说再见吧......

反思：

整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。

刷牙哥教案篇2

活动目标：

初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意关心他人的情感和意识。

初步养成良好的卫生习惯。

了解健康的小常识。

教学重点、难点：

依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动预备：材料：

纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、好吃的海绵宝宝

1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习爱好。

师：“嗨，小伴侣，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓舞幼儿自由猜想）

2、老师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。

师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿（老师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。

3、老师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？

师：啊呜，真好吃！真香啊！

4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

二、“海绵宝宝”的苦恼

1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的缘由。

师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？

（幼儿自由表达牙痛的缘由。）

2、请幼儿争论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

师：小伴侣，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？

3、老师总结

（幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容准时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）

三、“海绵宝宝”学本事

1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

师：小伴侣给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？

（幼儿争论沟通，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。）

2、老师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最终喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦！

3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

4、老师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

师：现在我的牙齿真舒适！这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小伴侣！

四、帮小动物刷牙

1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

师：小伴侣，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本事呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？

（师幼共同练习）

2、引导幼儿了解刷牙常识。

师：小伴侣现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗？

教学反思

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿争论“海绵宝宝”牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小伴侣，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样爱护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的乐观作用，幼儿才能成为嬉戏的真正仆人。

由于目标的达成不光是幼儿、老师的事，还需要家长的参加和共同督促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观看自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或嬉戏的方式激发幼儿刷牙的爱好，关心他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等训练理念，具有嬉戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

刷牙哥教案篇3

活动目标

1、知道每天刷牙是爱护牙齿的好方法。

2、熟悉爱护牙齿的工具和使用方法。

3、学习养成每天刷牙的好习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。

2、学习单：《护牙行动》。

3、参观牙医的海报，海报："今日我们刷过牙"及牙刷纸型。

4、爱护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

活动过程

一、争论如何爱护牙齿。

1、说说自己平常是怎样爱护牙齿的。

2、结合访问牙医的争论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些爱护牙齿的方法，什么状况下必需看牙医。

二、熟悉爱护牙齿的工具。

1、出示各种爱护牙齿的工具，（提问幼儿：平常你是用哪一种工具爱护牙齿的？

2、你知道这些工具是怎么使用的吗？

3、老师示范使用牙刷刷牙的正确方法。

4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

三、我爱刷牙。

1、提问：今日刷过牙了吗？并与幼儿争论：什么时候该刷牙？

2、出示"今日我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。

3、告知幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提示自己每天刷牙。

活动反思

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

刷牙哥教案篇4

活动目标：

1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。

2、观看牙齿外形的不同。

3、通过集体活动，增加幼儿沟通与表达的力量。

4、学习正确的刷牙方法。

5、熟悉牙齿保健的方法。

6、培育幼儿良好的生活自理力量。

活动预备：

1、挂图

2、牙齿模型

3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)

活动过程：

1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。

老师：这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢?

2、老师绽开挂图叙述故事《卢比的麻烦牙》。

(1)依据故事内容与幼儿争论。

老师：卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应当怎么办呢?

(2)请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。

3、老师与幼儿争论蛀牙的形成缘由。

(1)老师：有蛀牙了会怎样?

(2)让幼儿相互观看。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引导幼儿观看自己的牙齿。

老师：看看牙齿的排列及外形。

老师：你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢?

老师：看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

(3)老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是由于刷牙的方法不对，他们只是任凭刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷洁净。

4、介绍刷牙的留意事项。

(1)拿出事先预备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材质。

③牙刷的新旧。(使用时间)

(2)老师：小伴侣要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能爱护好牙齿。

(3)老师展现挂图，介绍刷牙的步骤。

(4)拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观看如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

5、幼儿进行操作练习。

(幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。)

老师：养成了刷牙的好习惯后，小伴侣还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

刷牙哥教案篇5

活动目标：

1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

关于爱护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

活动过程：

一、谜语导入，引出牙齿课题。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结牢固实不爱坏。

二、熟悉牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观看牙齿，数数有几颗牙。

师：小伴侣嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小伴侣组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿?

老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2.认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态。

师：再看看你好伴侣的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

3.给牙齿起名字。

小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

三、熟悉到龋齿的危害。

1.通过故事引出龋齿的危害。

师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?

2.找龋齿。

两个小伴侣相互观看，看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道?

(2)回答问题：两个小伴侣相互观看牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。

1.争论爱护牙齿的方法。

师：我们平常要怎样爱护牙齿呢?

老师小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。

2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。

3.老师讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。

老师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷洁净。

刷牙哥教案篇6

活动目标

1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

１、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、开心的演唱歌曲。

3、依据内容创编动作。

活动预备

电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

（一）学唱歌曲

１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思索。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难受的缘由是由于他长蛀牙了！

３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这