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文档简介

PEPBook5Unit3WhatwouldyouPart Let’sLet’sspellow的两个发音规律并完成相应ow重点ow的发音难点读出符合字母组合ow发音规律的单词教具单词卡片 PreparationI’mI’mhungry.I’mWhatwouldyouliketoeat?I’dlikeasandwich.I’mhungry.I’mWhatwouldyouliketodrink?I’dlikesomewater.talkA：I’mhungry.B:Whatwouldyouliketoeat.A．Somehamburgers，please.B:OK.WhatwouldyouliketoA:I’dlikesomeB:HereyouA:ThankPresentationow教师出示牛 ，T:Thisisacow.读板cow-/k/-/au/-/kau/奶牛出示鲜花,T:Wow,thisisaflower.边说边板 wow/wau/(哇)让学生起来读，然后说Sit owow发/au/的规律出示蜗牛爬行T：It’sveryslow.slow/s/-/l/-出示雪花的引导小组用拆音法合作学习yellow和windowow字母组合可发/əu/Read，listenandPracticeow发音/au/和/əu/的规律找几性的学生读读，其他学生听，评价 chantcow，flower，wowdownow,ow,/əu/,/əu/,/əu/Listen，circleand听前，教师向学生讲解要求大意。听，学生独立完成书上的习题。checkthe教师再放，跟读Listen，writeand1)听前，教师向学生讲解要求大意,并要求学生观察三幅图的大致2)之前，可让学生推测大致答案3)让学生在书上完成练习题Production想ow1）.听本课的并跟读单词，体会字母组合ow的两种发音2）.let’sspell部分的

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