广西壮族自治区南宁市澄泰中学2022年高一生物期末试卷含解析

广西壮族自治区南宁市澄泰中学2022年高一生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.当条件满足时，20个腺苷和60个磷酸最多可以组成的ATP分子及其中所含的高能磷酸键有（）A.20个，40个

B.20个，30个C.40个，60个

D.40个，40个参考答案：A本题考查知识点为ATP的结构。一个ATP中含有一分子腺苷和三分子的磷酸基团，每个ATP分子有2个高能磷酸键，因此20个腺苷和60个磷酸最多可以组成的ATP分子数目为20个，其中所含高能磷酸键数目为40个，答案为A，2.人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于A.组织液中甘油的浓度

B.细胞膜上载体数量C.细胞中ATP的数量

D.细胞膜上的某载体数量参考答案：答案：A3.某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显微镜观察．下列描述正确的是（）A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D．经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质参考答案：C【考点】观察线粒体和叶绿体；检测蛋白质的实验．【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA要分布在细胞质．健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝色．脂肪能被苏丹Ⅲ染成橘黄色；蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应．【解答】解：A、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能将DNA染成绿色，而DNA主要分布在细胞核中，所以可观察到绿色的细胞核，故A错误；B、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，吡罗红能将RNA染成红色，而RNA主要分布在细胞质中，所以可以观察到红色的细胞质，故B错误；C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝色，故C正确；D、经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的脂肪，故D错误．故选：C．【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察线粒体和绿叶体的实验和生物组织中化合物的鉴定实验，意在考查考生的识记能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．4.如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法不正确的是（）A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性D．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATP参考答案：A【考点】3C：ATP的化学组成和特点；3D：ATP与ADP相互转化的过程．【分析】据图1分析，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，bc表示高能磷酸键；图2向左代表ATP的水解，向右代表ATP的合成．ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．ATP水解时远离A的磷酸键线断裂，释放能量，供应生命活动．【解答】解：A、图1中的A表示腺嘌呤，A错误；B、图2中反应向右进行时，图1中的c键（远离A的那个高能磷酸键）断裂并释放能量，B正确；C、ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性，C正确；D、细胞质基质是有氧呼吸第一阶段以及无氧呼吸的场所，有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均能够释放能量，产生ATP，D正确．故选：A．【点评】本题考查ATP的组成、ATP与ATP的相互转化，解题的关键是理解ATP与ADP的转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中．5.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述，正确的是（）A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等参考答案：B【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．【分析】分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸．【解答】解：A、氧浓度为a时，植物只进行无氧呼吸，会产生大量酒精，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，故A错误；B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为（8﹣3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3÷6=0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，故B正确；C、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，此时无无氧呼吸，即无氧呼吸最弱，故C错误；D、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，故D错误．故选：B．【点评】本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．6.在真核生物中，基因是指

A.氨基酸序列

B.有遗传效应的核糖核苷酸序列C.脱氧核苷酸序列

D.有遗传效应的脱氧核苷酸序列参考答案：D7.果树的叶芽早期突变后，可长成变异枝条，但其长势一般较弱或受抑制，这表明基因突变A．具有随机性

B．具有多方向性C.突变频率低D．具有有害性参考答案：D8.下面是某化合物的结构示意图，请据图判断下列叙述中不正确的A．③⑤⑦都是肽键

B．该化合物由4个氨基酸脱水缩合而成C．该化合物是三肽

D．该化合物的形成过程中脱去了3个水分子参考答案：C9.下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（）①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来②制片之前要通过漂洗洗去染料，便于显微镜下观察③压片是为了将根尖细胞分散开，使之不相互重叠影响观察④视野中处于分裂期的细胞数最多．A．①③ B．②③ C．①②③ D．①③④参考答案：A【考点】4B：观察细胞的有丝分裂．【分析】观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察．【解答】解：①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，①正确；②制片的过程为解离、漂洗、染色和制片，所以漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色，②错误；③压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察，③正确；④分裂间期所占的时间越长，视野中处于分裂间期的细胞数最多，④错误．故选：A．【点评】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．10.活细胞中含量最多的化合物是A．水

B．无机盐

C．糖类

D．蛋白质参考答案：A11.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是A.n-m

B.n-2m

C.n+m

D.n+2m参考答案：C12.蛋白质的生理作用包括（

）①构成染色体

②参与人体氧气的运输

③构成水稻细胞的细胞壁④组成多种酶

⑤调节机体的各种生命活动

⑥参与人体的免疫调节A.①②③④

B.①②④⑤

C.②③④⑤

D.①②④⑥参考答案：D13.下列不是蛋白质在人体的生理功能的是()A.细胞成分的更新物质

B.酶的主要成分

C.组织修复的原料

D.能源的主要来源参考答案：D14.实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，有关叙述正确的是

（

）

A.蛋白质检测实验最好选用花生作为材料

B.用双缩脲试剂检测大豆种子研磨滤液呈紫色

C．三种种子都常用来做成面粉或榨食油

D．萌发时相同质量的三种种子需要的O2量相同参考答案：B15.能表示减数分裂过程中染色体数量变化的曲线是(

)参考答案：D略16.有关下列两个细胞分裂图像说法正确的是()

A．①、②均是卵细胞形成过程中的细胞

B．①、②中均含两对同源染色体

C．①能产生4种类型的生殖细胞

D．②能产生1种类型的生殖细胞参考答案：D17.正常情况下，DNA分子在细胞内复制时，双螺旋解开后会产生一段单链区。DNA结合蛋白(SSB)能很快地与单链结合，防止解旋的单链重新配对，而使DNA呈伸展状态，SSB在复制过程中可以重复利用。下列有关推理合理的是A.SSB是一种解开DNA双螺旋的解旋酶B.SSB与单链的结合将不利于DNA复制C.SSB与DNA单链既可结合也可以分开D.SSB与单链的结合遵循碱基互补配对原则参考答案：C根据题干中“双螺旋解开后会产生一段单链区，DNA结合蛋白（SSB）能很快地与单链结合”，说明SSB不是一种解开DNA双螺旋的解旋酶，A错误；根据题干信息可知，SSB与单链的结合将利于DNA复制，B错误；根据题干信息可知，SSB与DNA单链既可结合也可分开，C正确；根据题干信息可知，SSB是一种DNA结合蛋白，故与单链的结合不遵循碱基互补配对原则，D错误。18.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较,正确的是()A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物B.葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C.还原氢只在有氧呼吸过程中产生D.无氧呼吸的两个阶段也都能合成ATP参考答案：A人体有氧呼吸产生CO2和H2O，无氧呼吸产生乳酸，所以二氧化碳只是需氧呼吸的产物。19.两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。这个水分子中氢来自A．羧基（-C00H）

B．氨基（-NH2）

C．连在碳原子上的氢

D．氨基和羧基参考答案：D20.下列对生命系统结构层次的研究应遵循的正确顺序是()A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈参考答案：A最基本的生命系统是细胞，然后按照由小到大的顺序，依次是组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。选A。21.C【解析】试题分析：乙图中P点植物只进行呼吸作用，Q点时植物同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用强度等于呼吸作用强度，此点为光补偿点；R点是光饱和点，此点后在增加光照强度，光合作用强度都不变。装置Ⅱ是缺镁培养液，则小球藻中叶绿素不能合成，吸收光能减少，直接降低光合作用强度。Q点时光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气刚好用于呼吸作用消耗的，O2净释放量为零，A错误；适当降低温度，酶的活性降低，呼吸作用强度降低，P点上移，B错误；Ⅱ试管中植物生活在缺镁的环境中，合成叶绿素含量降低，吸收光能较少，需要光补偿点应增大而右移，C正确；减低CO2浓度时，光饱和点会向左移移动，即R点应左移，D错误。【点睛】光合作用、细胞呼吸曲线中关键点移动方向的判断方法：(1)CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)。①呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。②呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。③阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。图甲中试管Ⅰ与试管Ⅱ敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气产生量的影响，试管Ⅰ的结果如图乙曲线所示。据图分析，下列叙述正确的是()A.Q点的O2净释放量为零，是因为此点光合作用强度为零B.P点为负值的原因是细胞呼吸消耗氧气，适当降低温度，P点将下降C.在图乙上绘制装置Ⅱ的曲线，Q点应右移D.降低CO2浓度时，在图乙上绘制装置Ⅰ的曲线，R点应右移参考答案：试题分析：乙图中P点植物只进行呼吸作用，Q点时植物同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用强度等于呼吸作用强度，此点为光补偿点；R点是光饱和点，此点后在增加光照强度，光合作用强度都不变。装置Ⅱ是缺镁培养液，则小球藻中叶绿素不能合成，吸收光能减少，直接降低光合作用强度。Q点时光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气刚好用于呼吸作用消耗的，O2净释放量为零，A错误；适当降低温度，酶的活性降低，呼吸作用强度降低，P点上移，B错误；Ⅱ试管中植物生活在缺镁的环境中，合成叶绿素含量降低，吸收光能较少，需要光补偿点应增大而右移，C正确；减低CO2浓度时，光饱和点会向左移移动，即R点应左移，D错误。【点睛】光合作用、细胞呼吸曲线中关键点移动方向的判断方法：(1)CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)。①呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。②呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。③阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。图甲中试管Ⅰ与试管Ⅱ敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气产生量的影响，试管Ⅰ的结果如图乙曲线所示。据图分析，下列叙述正确的是()A.Q点的O2净释放量为零，是因为此点光合作用强度为零B.P点为负值的原因是细胞呼吸消耗氧气，适当降低温度，P点将下降C.在图乙上绘制装置Ⅱ的曲线，Q点应右移D.降低CO2浓度时，在图乙上绘制装置Ⅰ的曲线，R点应右移【答案】【解析】22.下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（

）A．正确地选用实验材料

B．采取工人杂交的实验方法C．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证参考答案：B23.在真核细胞中，无膜结构的细胞器是（

）

A．线粒体和中心体

B．核糖体和中心体

C．中心体和高尔基体

D．高尔基体和核糖体参考答案：B24.从某种病毒中提取出核酸，经测定其碱基组成中含有A、T、G和C，下列叙述中错误的是A.该病毒不具有独立代谢的能力，不能用人工合成的培养基直接培养B.该病毒所含的核酸是DNAC.该病毒不具有核膜包围的成形细胞核，但有拟核D.将其核酸彻底水解，可得6种小分子物质参考答案：C【分析】病毒不具有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，T是DNA特有的碱基；DNA彻底水解可得一种脱氧核糖、一种磷酸和四种含氮碱基。【详解】A、病毒不具有细胞结构，不具有独立代谢的能力，其生命活动离不开细胞，A正确；B、只有DNA中含有碱基T，所以该病毒所含的核酸是DNA，B正确；C、病毒不具有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，没有拟核，C错误；D、将其核酸彻底水解，可得6种小分子物质，D正确；故选C。【点睛】识记病毒的结构和特点是解题关键：病毒不具有细胞结构，不能用人工合成的培养基直接培养，只能用活细胞培养，根据核酸的不同，分为DNA病毒和RNA病毒。25.下列能聚合形成DNA分子的物质是（

）A．脱氧核苷酸

B．脱氧核糖

C．氨基酸

D．含氮碱基参考答案：A26.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B.衰老细胞内，酶活性降低，细胞核体积减小C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.原癌基因主要负责调节细胞周期，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖参考答案：DA．基因的选择性表达导致细胞分化，A错误；B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大，B错误；C．细胞凋亡属于正常的生命历程，对生物体是有利的，C错误；....................................答案选D。27.从生命系统结构层次分析，下列相关叙述正确的是A.培养皿中的大肠杆菌菌落是群落层次

B.一个变形虫既属于细胞层次又属于个体层次C.一片农田不是一个生态系统

D.构成生命系统的各结构之间是完全独立的参考答案：B【分析】多细胞生物体的结构层次通常为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。【详解】生活在培养皿中的同种生物（大肠杆菌）的一个群体，为种群层次，A错误；变形虫是单细胞生物，因此一个变形虫既属于细胞层次又属于个体层次，B正确；一片农田是一个生态系统，C错误；生命系统的结构层次是层层相依，紧密相联的，D错误。故选B。【点睛】注意：单细胞生物只有细胞和个体两个层次。28.存在于RNA而不存在于DNA中的含N碱基是A．鸟嘌呤

B．腺嘌呤

C．尿嘧啶

D．胸腺嘧啶参考答案：C29.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能正常生存．下列相关叙述错误的是（）A．酵母菌同时含有有氧呼吸和无氧呼吸的酶B．酵母菌进行何种呼吸方式取决于环境中氧含量C．酵母菌无氧呼吸的终产物是酒精或乳酸D．消耗等量葡萄糖时，有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2的比为3：1参考答案：CA、酵母菌属于碱性厌氧菌，因此酵母菌同时含有有氧呼吸和无氧呼吸的酶，A正确；B、酵母菌进行何种呼吸方式取决于环境中氧含量，B正确；C、酵母菌无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或水和二氧化碳，C错误；D、有氧呼吸时，每消耗1分子葡萄糖会产生6分子二氧化碳，无氧呼吸时，每消耗1分子葡萄糖会产生2分子二氧化碳，因此消耗等量葡萄糖时，有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2的比为3：1，D正确．30.下图中理论值与实际生存个体数差别很大,可用来解释的是达尔文进化理论中的A、过度繁殖

B、生存斗争

C、遗传变异

D、适者生存参考答案：B31.下列有关单倍体的叙述中，不正确的有

（

）①未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 ④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体 ⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体A．2个 B．3个 C．4个

D．5个参考答案：C32.右图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A是指

A．高尔基体膜

B．叶绿体膜C．内质网膜

D．液泡膜参考答案：C33.在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖)，实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析错误的是A.若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸B.若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸C.装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积D.装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积参考答案：D试题分析：装置1中放置NaOH可吸收环境中的CO2，装置2中烧杯中为蒸馏水对CO2没有吸收作用。由于有氧呼吸时种子吸收O2量等于CO2的产生量，无氧呼吸过程中种子只释放CO2而不吸收O2，因此装置1中气体体积变化只会来自于O2的消耗，装置2中气体体积变化只会来自于无氧呼吸产生CO2量的变化，故C正确；当装置1中红色液滴左移，而装置2中红色液滴不移动说明种子未进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸，故A正确；若装置2的红色液滴右移，说明种子进行了无氧呼吸同时装置1中气体体积也发生改变，因此种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，故B正确；由于有氧呼吸时种子吸收O2量等于CO2的产生量，装置2红色液滴的移动体积表示无氧呼吸释放的CO2的体积，故D错误。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。34.下列关于酶和ATP的叙述，不正确的是A.ATP的合成与分解都需要酶的催化

B.酶和ATP都可以在活细胞内合成C.酶和ATP都在细胞代谢中起重要作用

D.酶的合成与分解都需要ATP提供能量参考答案：D生物体内ATP的合成和分解都需要酶的催化，A正确；生物体内的酶和ATP一般都是在活细胞内合成，B正确；酶在细胞代谢中起催化作用，ATP在细胞代谢与能量转换有关，C正确；酶的分解作用是不需要ATP提供能量的，D错误。35.下列有关下丘脑、垂体的说法，错误的是（）A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素C．下丘脑可调节垂体的活动D．血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用参考答案：A36.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为杂交组合子代表现型及数量甲（顶生）×乙（腋生）101腋生，99顶生甲（顶生）×丙（腋生）198腋生，201顶生甲（顶生）×丁（腋生）全为腋生A．顶生；甲、乙

B．腋生；甲、丁C．顶生；丙、丁

D．腋生；甲、丙参考答案：B37.运动员在百米赛跑时，为骨骼肌细胞直接提供能量的物质是()A．葡萄糖

B．脂肪

C．ATP

D．蛋白质参考答案：C38.图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是（

）A．寒冷会促使X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌参考答案：A39.下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（

）A．病毒和青霉菌

B．破伤风杆菌和蓝藻C．衣藻和变形虫

D．草履虫和酵母菌参考答案：B40.下列哪项不属于生命系统A．池塘中的一只青蛙

B．青蛙的表皮细胞

C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是某化合物的结构示意图，请根据图回答有关问题：（1）写出下列化学结构的名称：A：_______________；B:_______________;D:______________。（2）该化合物名称为_________，是由________个基本单位经___________而成的。（3）一分子该化合物中含_______个肽键，肽键的结构式为_________________________；形成一分子该化合物时，分子总量会减少______________。参考答案：1

基

肽键

羧基

⑵多肽

5

脱水缩合⑶4

—CO—