2022年柳州市中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年柳州市中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A.职业道德素养B.品德专业素养C.学科专业素养D.教育专业素养【答案】：C2.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.分解性B.变式C.复述D.先行组织者【答案】：D3.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：B4.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.正例和反例B.言语直观C.变式D.比较【答案】：C5.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。A.隐私权B.荣誉权C.人格尊严权D.名誉权【答案】：C6.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.王守仁C.朱熹D.韩愈【答案】：B7.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.卡普杰列夫的《教育心理学》B.桑代克的《教育心理学》C.鲍尔文的《教育心理学》D.乌申斯基的《教育心理学》【答案】：B8.教育评价按功能及用途划分,可分为（）。A.他人评价和自我评价B.定性评价和定量评价C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价D.宏观评价和微观评价【答案】：C9.教师要关注（）的全面发展。A.优秀学生B.智障学生C.单亲家庭学生D.每一位学生【答案】：D10.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.个体品德的发展受社会道德的制约B.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约C.社会道德的发展受公民品德的制约D.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象【答案】：A11.视觉想象的学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.问题解决策略【答案】：A12.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.渐变与发展C.稳定与发展D.改革与进步【答案】：C13.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：C14.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.校本培训模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.教学熟练模式【答案】：D15.细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.依考试科目确定B.一维表C.三维表D.两维表【答案】：D16.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A.社会模仿模式B.体谅模式C.认知模式D.说理教育模式【答案】：B17.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.停顿反应B.练习曲线C.高原现象D.高原反应【答案】：C18.学习效率和动机水平之间存在（）。A.U型关系B.平行关系C.倒U型关系D.线性关系【答案】：C19.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.“心理眩惑”有助于问题解决C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响【答案】：C20.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.接近参照目标B.他人参照目标C.回避参照目标D.班级参照目标【答案】：B21.提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.加涅C.桑代克D.布鲁纳【答案】：D22.教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（）。A.教育经验总结法B.产品分析法C.测验法D.个案法【答案】：B23.下列关于家庭教育的说法中,错误的是（）。A.家庭教育的内容较之学校教育更生活化B.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子C.家庭教育的方法不是固定不变的D.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩【答案】：D24.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】：C25.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）。A.感性知识B.理性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】：C26.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）。A.从众B.遵从C.服从D.依从【答案】：A27.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.阶段性C.顺序性D.互补性【答案】：C28.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.短时记忆B.长时记忆C.动作记忆D.瞬时记忆【答案】：D29.健康保障、人身安全体现了人们的（）。A.归属与爱的需要B.安全需要C.生理需要D.审美需要【答案】：B30.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（）。A.1990年9月1日B.1994年10月31日C.2006年6月29日D.1986年4月12日【答案】：C31.从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）。A.从精英教育走向大众教育B.由学科知识本位走向学生发展本位C.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理D.由关注个体走向关注整体【答案】：A32.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A.分化B.消退C.获得D.泛化【答案】：A33.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。A.教师道德行为的目的也指行为者的目的B.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的C.教师道德行为的目的指行为本身的目的D.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为【答案】：B34.智力技能的特点是（）。A.观念性、内潜性、简缩性B.观念性、内潜性、展开性C.物质性、外显性、简缩性D.物质性、外显性、展开性【答案】：A35.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.内容反应B.立即性技术C.共情技术D.具体化【答案】：D36.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.容忍异己，理解宽容B.少争多让，善于倾听C.巧用语言，珍惜情谊D.坦诚相见，赞美欣赏【答案】：D37.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.感染B.社会助长C.从众D.模仿【答案】：B38.终身教育的提出者是（）。A.裴斯泰洛齐B.杜威C.保罗·朗格朗D.康德【答案】：C39.根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.安全需要D.自我实现的需要【答案】：D40.教育头的投入源有（）。A.以上都是B.家庭个体教育投入C.社会集资捐资与企业教育投入D.国家财政拨款与学校自身教育投入【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于职业纪律的正确表述是（）。A.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任B.每个从业人员开始工作前，就应明确职业纪律C.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性D.职业纪律是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：AB42.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.良心感B.荣誉感C.责任感D.正义感【答案】：ACD43.认知过程包括（）A.记忆B.知觉C.思维D.感觉【答案】：ABCD44.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.心理支持B.团结合作C.思维创新D.集体智慧【答案】：ACD45.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.相似吸引B.仪表吸引C.异性吸引D.互补吸引【答案】：ABD46.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.稳定性【答案】：ABC47.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.神经质B.精神质C.责任心D.开放性【答案】：ACD48.教师专业的基本特点是（）。A.发展渐进性B.劳动创造性C.成效滞后性D.角色多样性E.工作神圣性【答案】：BCDE49.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.师师之间的矛盾【答案】：ABC50.廉政教育具体指（）。A.正式谈话B.纪律处罚C.书面警告D.提醒、劝告【答案】：ACD51.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.过分概括C.糟糕至极D.认知偏差【答案】：ABC52.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.政府诚信危机B.道德的缺失C.法律的践踏D.权力的滥用【答案】：AD53.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.暗示批评B.曲表观点C.美化语言D.巧避锋芒【答案】：ABD54.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范B.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】：ABC55.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范B.道德从来没有阶级性C.道德是人区别于动物的重要标志D.道德是现代文明社会的产物【答案】：AC56.职业道德的价值在于（）。A.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系B.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益C.有利于企业提高产品和服务的质量D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌【答案】：ABCD57.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.见利思义B.与时俱进C.另辟蹊径D.患难与共【答案】：BC58.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与教育管理者的关系C.与幼儿家长的关系D.同事关系【答案】：ABCD59.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生B.促进企业文化建设C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.提高劳动者的职业素养【答案】：ABCD60.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.教师道德行为没有性质之分B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.善恶的划分是以动机和效果为依据【答案】：BCD61.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.工作认真负责B.尊重同事隐私C.宽容谅解D.替同事着想，给同事方便【答案】：ABCD62.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门实践科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门心理科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：ABD6