北师大版小学四年级英语上册《Mockythejuggl…》教学设计

北师大版小学四年级英语上册《Mockythejuggl…》教学设计一、教学目标知识目标掌握单词和短语：Mockythejuggler、jugglingballs、what’she/she/itdoing?、let’sdance、clothes、shoes、puton、takeoff、big、small；能听、说、读、写单词和短语；能理解以whatareyoudoing?和what’she/she/itdoing?为模式的句子，能运用let’sdo…，puton和takeoff表达自己的意愿。技能目标培养学生听、说、读、写的能力；培养学生的语言交际能力，使学生学会以英语问候和表达自己的意愿；培养学生的观察能力和动手能力。情感目标培养学生的团队协作精神；培养学生的自信心和乐观向上的心态；培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习热情。二、教学重点和难点教学重点Mockythejuggler的职业形象和技能；what’she/she/itdoing?和let’sdo…模式句式的掌握。教学难点英语单词的读音和拼写；句子模式的运用。三、教学过程设计1.Warm-up教师播放Mockythejuggler的视频，让学生观看，介绍他的职业形象和技能。2.Presentation教师出示单词mockythejuggler和jugglingballs，并给出发音和汉语释义。要求学生跟读；教师出示句子what’she/she/itdoing?并给出汉语释义和发音，要求学生跟读；教师出示let’sdance的句子，并给出汉语释义和发音，要求学生跟读。3.Practice1）听力练习教师播放针对单词和短语的听力练习录音，学生跟读；教师播放“what’she/she/itdoing?”的听力练习录音，学生跟读；教师模仿发出let’sdance的句子，学生跟读。2）口语训练小组活动：将课上所学的单词和句子运用到生活实际中。每组选一位同学饰演Mocky，其他同学拿着jugglingballs，打算做一些有意思的事情，让Mocky提出他的建议（let’sdance、puton等）。最后，全班同学都一起玩。教师指导学生模仿视频中的Mockythejuggler动作，学生一边跟着教师说一边练习。组内互动：让同桌问候彼此whatareyoudoing?What’she/she/itdoing?打破沉默，促进交流。4.Production教师将学生分为若干小组，让每组同学想象成是Mockythejuggler的客人，在商场购买衣服和鞋子的情景下，做一些语言交际练习。学生分别扮演售货员、顾客和Mocky，运用所学知识进行模拟对话，尝试着用英语描述衣服和鞋子的大小等信息。5.Summary教师进行一些总结性话语，介绍当前单词和短语的用法和场景；学生在笔记本上记录语法和短语知识点，在课后复习。四、作业记录语法和生词知识点；完成听力练习；仿照Mocky的样子在家里练习些许“杂技技能”。五、教学反思教学设计充分考虑了学生的兴趣，并在不断的训练中转化为对英语学习