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鲁科版选修3《分子动理论及物质三态的实验与调研》教学设计一、课程简介本课程为大学本科高年级选修课，主要介绍分子动理论和物质的三态（固态、液态、气态）的实验与调研。主要内容包括分子动力学理论、物质三态的性质和相互转化、热力学和热力学过程、分子扩散和表面现象、分子统计和能量动力学等。二、课程设计1.教学目标掌握分子动理论的基本概念、物质三态的性质和相互转化；熟悉热力学和热力学过程，了解分子扩散和表面现象；了解分子统计和能量动力学；鼓励学生进行实验和调研，通过实践加深对知识的理解和掌握。2.教学方法通过讲授、实验和调研相结合的方式进行教学。先通过讲授和阅读教材让学生了解相关的基本概念和理论知识，然后让学生进行实验和调研，在实践中深化对知识的理解和掌握。最后通过讨论和汇报让学生分享自己的学习成果。3.教学内容和进度安排日期内容第1-2周分子动理论第3-4周物质三态的性质第5-6周物质三态的相互转化第7-8周热力学和热力学过程第9-10周分子扩散和表面现象第11-12周分子统计和能量动力学第13-14周实验与调研1第15-16周实验与调研2第17-18周实验与调研3第19-20周学生汇报和讨论4.实验设计与操作步骤实验1：固体和液体的熔化步骤：准备实验器材和材料，包括固体样品、溶液、热电偶、水浴、恒温器等。将实验装置组装好，恒温器调至合适温度，将样品放入试管中。用热电偶测量样品的温度，并记录下来。对于固体样品，不断提高温度，记录下其熔化点；对于溶液，记录下温度和对应溶解度，制作溶解度曲线。实验2：气体扩散速率的测定气体扩散速率的测定气体扩散速率的测定步骤：制备实验器材和材料，包括氧气和氯气两个气瓶，三个烧瓶和一个闪光灯。在第一个烧瓶里面加入氯气，第二个烧瓶里面加入氧气，第三个烧瓶里面没有气体。在第三个烧瓶上方悬挂一个闪光灯。同时开启第一个和第二个烧瓶，让氯气和氧气混合在一起。观察闪光灯上的灯光，记录下气体扩散的速率和方向。5.调研题目和参考资料调研题目：不同材料的热导率和热膨胀系数的测定，以及其对工程和科学应用的影响；前沿技术中物质的三态转换的应用和探索。参考资料：《固体物理基础》(第2版)，宋章成，鲁礼明，高等教育出版社，2011年；《物理化学》(第4版)，阮琳著，北京大学出版社，2018年；《物理化学实验》(第2版)，陈少文，李欣国，高等教育出版社，2010年。三、教学评估1.成绩评定平时成绩：30%实验报告：30%调研报告：20%期末考试：20%2.评估方式平时成绩主要考核学生的讨论和参与情况，包括课堂问题回答、小组讨论和概念性随堂测试；实验报告主要考核学生的实验操作能力和分析能力；调研报告主要考核学生的调研能力和表达能力；期末考试主要考核学生对课程内容的掌握程度。四、总结本课程通过讲授、实验和调研相结合的方式进行教学，旨在帮助学生了解分子动理论和物质三态的实验与调研。通过实践加深对知识的理解和掌握，并鼓

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