六年级上册语文导学案-5《七律·长征》第二课时 部编版_第1页
六年级上册语文导学案-5《七律·长征》第二课时 部编版_第2页
六年级上册语文导学案-5《七律·长征》第二课时 部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《七律长征》导学单第二课时【学习目标】1．通过自学，我能正确读写和理解下列词语：“逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”。2．通过自读、品读、悟读，小组合作交流，理解诗意，充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。3．通过品读，理解诗意，我会有感情地朗读、背诵全诗，感受诗的节奏和韵律。【学习重点】通过品读，理解诗意，我会有感情地朗读、背诵全诗，感受诗的节奏和韵律。【学习难点】通过自读、品读、悟读，小组合作交流，理解诗意，充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。【学习过程】“七律”是诗体名，它有什么特点？数一数，这首诗总共几行？每句几个字？朗读课文，读准字音，读出节奏。默读课文，联系课本上的插图，结合注释以及查阅的相关资料，试着用自己的话说说课文大意，提出疑惑并尝试解决。再读课文，说说哪两句诗概括了整首诗的意思？再读诗歌，结合资料了解了长征。长征和红军分别给你留下了怎样的印象？文有文心，诗有诗眼。诗中的哪两句诗概括了整首诗的意思？漫漫征途中，红军战士把哪些“难”视为“等闲”之事呢？诗中哪几个画面形象地描绘了远征之难？想一想：红军在翻越五岭和乌蒙山的途中会遇到哪些困难？金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。仔细读这两句，想一想：云崖为什么会“暖”？铁索为什么会“寒”？尽管金沙江地势险要，又有敌人重兵把守，但红军战士凭借非凡的勇气和智慧，顺利渡江。想一想，此时此刻，红军战士的心情会是怎样的。这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗，这是一场激烈、残酷的战斗！战斗结束后，看，这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索，你的心情怎么样？练习一、默写填空。1.五岭逶迤腾细浪，。2.这首诗的颈联是，。3.强化主题、升华主旨的句子是，。二、读《七律·长征》，回答文后问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.解释下列词语。 等闲——                 逶迤—— 磅礴——                 云崖——

2.这首诗的中心句是________________。 3.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

4.这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。 5.这首诗表现了红军战士。

沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.“沁园春”是，“长沙”是。2.用“”画出诗句中“看”到的景色。3.解释诗句。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？4.这首词主要写了什么？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论