班主任实习小结

班主任实习小结班主任实习小结转眼间，我班大部分同学已经实习了两个月。由于这段时间要告知学生的事情有很多，如考二证、询问征兵意向等等，我通过各种途径和方式和班上同学都进行了沟通。在今年国庆七天长假期间，为了了解学生最近的实习动态，我也走访了我们班部分学生，尤其是现在还未落实实习岗位的同学。在这段时间的沟通过程中，我有以下几点感受和思考：首先，目前我们班大多数同学已经参加实习，但是反映出来的问题是已经实习的同学实习的状态都不太稳定，换实习岗位的次数比较频繁，稍微感觉做得不顺心，就要换岗位，比较浮躁，这对经验的获得是非常不利的，也达不到实习的根本目的，学到的东西也有限，在与这部分同学的沟通过程中，发现主要原因是不能正确评价自己和当前社会的就业形势，并且缺乏吃苦耐劳的精神，这不仅需要老师和家长的教育引导，可能也只有他们自己在现实中总结经验和教训，才能明白这个道理。其次，目前存在实习和考证的冲突，我们班目前还有一半的同学没有拿到助理电子商务师的证书，而毕业必须要拿到这个证书，目前考证在即，而实习岗位上的工作也很较多，压力较大，所以存在实习和考证在时间、精力分配上的冲突，需要学生从中做好调节，这对学生来说也是一个现实的困难。最后，在走访未实习的学生过程中，发现这几个未实习的学生明白实习重要性，心里也比较着急，但是可能对实习岗位的要求也比较高，希望实习岗位工作量要适中，工资待遇不能太差，还要相对稳定，与专业要相投。所以在这样的标准之下，很多实习的机会就被浪费掉，越是急，越是找不到，希望学校能提供一些好的岗位。但是当学校提供一些机会时，或是不满意或是没有被用人单位挑中，就一再拖延实习。针对这种情况，我也和学生、家长做了一些沟通，进一步强调实习的重要性，实习只是为毕业以后正式走上社会打下一个基础，把这几年在学校中的所学与社会实际、工作实际结合起来，现在不能不切实际的定目标，要先就业再择业，更何况实习的最重要的目的是获得工作经验，学到东西，而待遇多少、工作舒服与否不应该成为选择实习单位的首要标准，所以要尽快找到实习岗位，在工作实践中锻炼自己、使自己得到成长。xxx20xx.xx.xx第二篇：班主任实习总结1700字班主任实习工作总结20xx年x月x日至4月x日我在x市x五中进行了为期一个月的实习在这短暂的日子里，不仅积累了初步的班级管理和教学经验，还深刻地体会到初三（3）班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：1、尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初三（3）班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础2、尊重学生，以诚相待在担任初三（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。3、一视同仁，平等相处作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我经常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他们都会干些什么；做课间操了,我一定不会缺席,只有这样,才能在不久的广播体操比赛中拿到好的名次。于是乎,我每天都与他们打交道,彷佛我就是初三1班的其中一名学生。通过和学生的交流,我的实习班主任工作开展得很好,深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。4、培养学生良好的习惯。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的**同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:"**同学,老师相信你作业做了,对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧."可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说.过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也没有了.所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习