初中体育-脚背正面运球教学设计学情分析教材分析课后反思

\o"页码1"足球的脚背正面运球技术的教学设计一、教材内容：1、学习脚背正面运球技术。2、运球接力的学练方法和游戏比赛二、教学目标：1、认知目标：初步建立脚背正面运球技术动作概念。2、技能目标：巩固提高脚背正面运球技术动作和比赛中对球的控制支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、顽强勇敢的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。三、本课的重、难点：重点：--支撑脚选位，触球脚部位。难点：--脚触球部位。四、教学过程：（一）开始部分1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分1、场地内集合学生以横排为小组，在场地四个区域内自由运球2、运球期间穿插游戏及拉伸。教师先进行游戏练习方法的讲解，织形式为四组学生在区域内自由运球，通过“听数字，找朋友”游戏练习，培养学生对球的感官接触和团结合作意识，增强学生对足球的认识。通过拉伸，进一步热身，为基本部分做充分的准备。3.专项徒手操，教师领做。（1）.扩胸运动（2）.腹背运动（3）.腰部运动（4）.弓步压腿（5）.躯体运动（6）.踝关节运动（三）基本部分一、学习脚背正面运球技术动作要点：运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，步幅稍小，两臂屈肘自然摆动。运球脚提起时，膝关节微曲，脚跟提起，脚背绷紧，脚尖向下，在迈步脚前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。教法：讲解脚背正面运球的动作要领。给学生做正确示范动作。3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作。要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚选位。组织：1.全班以数列每四人一组，每组一球，一人用脚踩球，另三人做上步踢固定球练习。再用脚内侧传球，两人反复练习。2.四人四球依次直线运球练习。3．直线折返运球练习二、运球接力的游戏比赛组织：1四人一组进行游戏2.第一名同学跑至放球处运球至第一个标志牌折返3.折返运回原位后加速跑回至本队排尾，依次进行。通过比赛，进一步巩固和提高脚背正面运球技术，提高运球的连贯性、熟练性以及快速运球的能力。同时培养学生机智果断、顽强勇敢的优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。（四）结束部分1、配乐放松在教师带领下学生通过放松活动及静力拉伸，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置回器材。五、场地器材：1、场地：足球场一块；2、足球40只，录音机1台，标志盘牌50个，标示衫10件。学情分析镇属中学学生大多原来没学过，足球开展普及不足，水平差异较大，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的运动能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、比赛等教学方法，以循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地实现教学目标。\o"页码1"效果分析课的教学目标基本实现，在寓教于乐，寓教于教学的过程中，充分培养学生的创新能力，促进学生身心健康和发展，使学生的主体地位得到确认。教学的技能目标达成：学生能基本掌握脚背正面运球技术，学生在集体的环境中有互帮互助，团结协作的精神得到体现。平均心率为：120--135次/分。最高心率为160次/分，出现在第三十分钟左右。运动密度约为40%左右，运动负荷为中等稍上。教材分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育有着重要的作用。通过足球学习，可以提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、勇于拼搏的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术之一，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决脚背正面运球准确性、熟练性，逐渐让学生掌握实际比赛中的控制并支配球的能力，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。课后反思本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖显得不够突出。课标分析本课遵循新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为核心，注重心理健康与身体健康的协调发展。在授课过程中，充