华师大版高中历史高三历史第五分册《九一八事变与全国抗日浪潮的兴起》教学设计_第1页
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华师大版高中历史高三历史第五分册《九一八事变与全国抗日浪潮的兴起》教学设计一、课程目标知识目标：了解九一八事变的背景及其影响，认识全国抗日浪潮的兴起，掌握参与抗日运动的方式和途径。能力目标：通过学习本节课程，学生能够理解历史事件与社会的关系，运用历史知识分析探究当时的情境。情感目标：激发学生的民族自豪感和爱国情感，使学生尊重历史，珍视和平。二、学情分析本节课程属于历史上重要时间节点的讲解，需要学生具备以下基础：历史概念与知识：历史是人类社会发展的连续过程;二战前中国的形势比较复杂和危急.方法和技能：学会运用历史知识分析当今社会问题;学会搜集历史事件的背景和影响相关资料。态度和价值观：尊重历史，不能否认或美化某些重要事件；珍视和发展民族文化，爱国情感。本节课程需要学生大量阅读历史资料并与现实有机结合，教师需注意学生的历史意识及民族情感。三、教学过程与设计3.1布置任务向学生询问是否了解“九一八事变”和“全国抗日浪潮”这两个历史事件，鼓励同学们根据相关资料，进行阅读和查找可行的信息，并在下节课前做好相关笔记并准备交流。3.2导入讲解介绍九一八事变及其背景。分析九一八事变的影响及其对中国的危害。了解全国抗日浪潮的兴起，分析产生的历史背景。3.3建立知识点讲解《九一八事变与全国抗日浪潮的兴起》这一个大的历史事件及其相关知识点。分析抗日学生运动、新文化运动、五四运动等对中国现代史的贡献及历史价值。3.4拓展知识普及关于三个历史事件及其背景和影响的进一步深入知识。了解抗日战争历史上的其他有影响的事件及其历史价值。3.5交流总结根据本节课学习内容，带领同学们共同小结本课所了解的历史知识，并且对九一八事变及全国抗日浪潮的兴起做一个概要性的阐述。四、教学方法及手段4.1教学方法：探究式教学法：教师选取一个历史事件为核心，并以此教学为主线，引导学生进行深度思考、分析和讨论。合作探究教学法：学生在学习时开展多人合作，以推进历史事件有机结合。信息技术教学法：利用现代媒体传播技术，收集、整理、传达重要的历史资料，用科技手段更好地呈现历史事件。4.2教学手段：ppt讲解：讲解内容需要学生做好相关笔记并进行批注。影像资料：通过纪录片、短片或图像展示相关历史事件，使学生更加形象地了解。查询资料：在教学过程中，引导学生通过不断查资料，积累更多相关历史知识。五、教学小结本节课程教师通过讲授九一八事变与全国抗日浪潮的兴起这一历史事件，使学生懂得了当时的历史背景、相关事件及其影响，学生在这一过程中深入学习了中国现代史的进程与重要历史事件，并通过这些事件对中国的近代发

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