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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson8》教学设计一、教学目标能够听懂、会说并掌握单词eleven、twelve、thirteen和fifteen，理解它们的数值意义。能够通过数的加减实例，快速计算出eleven到fifteen之间的数值。能够读懂并会运用练习册上相应的练习。二、教学重点和难点（一）教学重点十一到十五的数值读法和数值计算。RMB78这个例子的理解和计算。（二）教学难点十一到十五的数值读法和计算。观察例子并能够运用道其他计算中去。三、教学内容和方法（一）教学内容数值读法和计算的介绍。练习册上基于数字计算的练习。（二）教学方法教师引导：通过引导学生观察例子和事物，帮助他们理解数值读法和计算。练习和巩固：为了加深学生对所学知识点的理解，让他们通过小组活动完成练习册上的练习。四、教学过程（一）教学前准备教师准备《Lesson8》中的教材，在准备过程中，要事先准备好黑板和笔。（二）导入教师出示一张图片，图片上有一个数字11。先向学生询问这张图片上代表着什么，以此来呈现课程主题：数值读法和计算。老师介绍代表十一个的数字eleven，并让学生在黑板上书写，教师重复或出示相同字母和数字的其他例子。显示12，并告知学生这个数字代表着twelve，并让学生在黑板上书写，教师重复或出示相同字母和数字的其他例子。以类似的方式依次展示thirteen和fifteen，并让学生跟随读出。（三）呈现循环展示11-15的数字卡片并让学生跟读，介绍每个数字对应的数值。用几个具体的例子（比如两堆支票的数值），让学生计算11到15之间的数字。教师在黑板上记录学生所得出的答案，以便将来作为课后练习。（四）练习给每一个学生分发一份练习册，让他们在小组中进行练习。学生们在完成练习时，教师可以适当给予引导和帮助。（五）总结教师与学生一起讨论数值读法和计算的动作和策略。教师出示RMB78的例子，让学生思考如何得出正确答案。教师在黑板上记录学生所讲述的策略，以此来巩固学生所学的知识点。（六）作业让学生练习8一课的《练习2与3》，每位学生在自己的练习册上完成，以需交给教师检查。五、板书设计十一个:eleven十二:twelve十三:thirteen十五:fifteen六、课堂评价教师不仅要监督学生的练习，而且要给每一个班级制定一个代表。在这种情况下，学生可以互相解决问题，组织评述而不是被评述导出去。教师还可以取消错误，或询问学生关于学习一个特定知识点的体验如何等问题，以检查这节课的教学效果。七、教学反思教学前的准备还是不够充分，再次掌握好教材和教学方法。使用许多教学方法来加强教学效

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