2021年河南省商丘市王楼乡联合中学高二生物月考试卷含解析

2021年河南省商丘市王楼乡联合中学高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中正确的是(

)A．摄食后1h内，分泌物甲增多主要是促进糖原分解为血糖B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素C.2～2.5h分泌物乙增多，它能促进肝糖原分解为葡萄糖D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果参考答案：C2.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细胞②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌以上4个实验，一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是

A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液参考答案：B3.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，有关叙述错误的是()A．在人体不同种类的细胞中，转录出的mRNA种类和数量均不同B．RNA能以“RNA―→互补的单链RNA―→RNA”方式完成复制C．逆转录过程发生在某些病毒体内，需要逆转录酶的参与D．转录和翻译过程既能发生在真核细胞中，也能发生在原核细胞中参考答案：C4.下列元素中，构成有机物基本骨架的是A.碳

B.氢

C.氧

D.氮参考答案：A试题分析：碳是最基本元素，以碳链为基础可以形成生物大分子，A项正确。考点：本题考查碳的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。5.大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示。下列有关说法正确的是（）A.地球上新物种的形成都必须先经历a过程B.b过程实质就是定向改变种群的基因频率C.①～⑥仅表示物种形成过程中基因突变是不定向的D.品系1和品系2两种群的基因库出现了较大差异，就可形成物种1和物种2参考答案：B【分析】分析题图：图示表示松鼠的进化过程，其中a表示地理隔离，这可以阻断种群中的基因交流；b表示自然选择过程。【详解】A、突变、自然选择和隔离是新物种的形成的机制。隔离分地理隔离和生殖隔离，新物种的形成标志是生殖隔离，但不一定非要进行地理隔离，A错误；B、b过程是自然选择，其具有定向性，定向改变生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；C、①～⑥表示生物可遗传变异，生物可遗传变异主要来源于基因突变、基因重组和染色体变异，不仅仅表示基因突变是不定向的，C错误；D、品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，当两者之间出现生殖隔离时才会导致新物种的形成，D错误。故选B。【点睛】识记现代生物进化理论的主要内容，掌握新物种形成的三个基本环节，能准确判断图中字母或数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项。6.下图是两种二倍体植物细胞(甲、乙)融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是A．过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压B．过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基C.过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目的变异，不具有可育性参考答案：B7.若基因中部的某个碱基被其它碱基替换，可能的后果不包括

A．其控制合成的蛋白质不变

B．翻译过程在替换位置终止C．翻译过程中，替换处的氨基酸种类发生改变D．翻译过程中，替换处后面的氨基酸序列发生改变参考答案：D8.燕麦胚芽鞘向光性的原因是（

）A.向光侧生长素分布多 B.背光侧细胞分裂快C.背光侧生长素分布少 D.背光侧生长快参考答案：D【分析】考查生长素的两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】燕麦胚芽鞘的向光性是因为光的照射使得背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧生长较快，所以胚芽鞘向光生长。故选D。【点睛】9.下列有关植物细胞工程的叙述,错误的是()A.通过培养植物细胞,可获取大量的细胞代谢产物B.在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可筛选出抗盐植株C.原生质体培养结合基因工程技术,可获得具有特定性状的新植株D.由于植物细胞具有全能性,同种植物的不同基因型个体,它们的细胞全能性的表达程度不同参考答案：D10.由一分子五碳糖（a）、一分子磷酸和一分子含氮碱基（b）构成了化合物（c），对a、b、c的准确叙述是

（

）A.a是核糖，b是碱基A、T、C、G，则c为核苷酸B.a是脱氧核糖，b是碱基A、T、C、U则c为核糖核苷酸C.a是核糖，b是碱基A、U、C、G、T则c为核糖核苷酸D.a是五碳糖，b是碱基A、U、C、G、T则c为核苷酸参考答案：D11.某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如右图中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是A．该昆虫的性状分歧是自然选择的结果B．上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的C．在生存斗争中，生物和无机环境之间进行相互选择D．自然选择对种群的基因频率的改变起着至关重要的作用参考答案：B12.经测定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。苯丙氨酸(C9H11O2N)，天冬氨酸(C4H7O4N)，丙氨酸(C3H7O2N)，亮氨酸(C6H13O2N)，半胱氨酸(C3H7O2NS)下列有关该多肽的叙述，不正确的是A．该多肽水解后能产生3种氨基酸B．该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5C．该多肽叫三肽化合物D．该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54参考答案：C13.水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这属于生物多样性的(

)

A.生态价值

B.间接使用价值

C.潜在使用价值

D.直接使用价值参考答案：D14.下列对ATP的叙述中，错误的是（

）A．远离A的高能磷酸键容易水解 B．只在光合作用中产生C．ATP和ADP可以相互转化

D．生命活动的直接供能物质参考答案：B15.过酸、过碱或温度过高，会使酶永久失活，原因是破坏了酶的A．空间结构

B．全部肽键

C．氨基酸组成

D．双螺旋结构参考答案：A16.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质。有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来。这一结果直接导致A.染色体被破坏

B.高尔基体被破坏C.中心体被破坏

D.分泌蛋白质的合成受到影响参考答案：D分泌蛋白合成的场所是附着在内质网上的核糖体，合成后需依次经过内质网的加工、高尔基体的进一步修饰加工后才能成为有活性的分泌蛋白。若细胞中的核糖体不断地从内质网上脱落下来，将会直接导致分泌蛋白的合成受到影响，A、B、C三项均错误，D项正确。【考点定位】细胞的结构和功能、分泌蛋白的合成与运输【名师点睛】解决此类问题的关键是，熟记并理解分泌蛋白的合成与运输的过程、形成知识网络，更主要的是抓住题意中的“核糖体不断从内质网上脱落下来”这一解题的切入点，将其与所学知识有效地联系起来，实现对知识的整合和迁移。17.下列有关生物学原理在农业生产中应用的叙述，不正确的是

A．将温室的温度始终控制在利于光合作用进行的温度，定能提高温室作物产量B．粮食及种子入库前需风干，利于较长时间贮存C．人们在农业生产中及时去除植物衰老和变黄的器官，如植物老叶，利于能量流向对人类有益的部分D．无土栽培时向培养液中泵入空气，利于植物吸收无机盐离子等生理活动参考答案：A18.下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是：（

）A．a—质粒RNA B．b—限制性外切酶C．

c—RNA聚合酶

D．d—外源基因参考答案：D19.有关特异性免疫的叙述，正确的是

(

)A、当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B、浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C、在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D、当同一抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞参考答案：C20.某生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽多糖(类似于人体中的糖蛋白)。在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成。如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞()A．大肠杆菌

B．酵母菌

C．T4噬菌体

D．大肠杆菌质粒参考答案：B21.下图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，下列叙述正确的是

A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法I和Ⅱ分别称为杂交和测交

B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养

C．③培育出⑥常用化学的方法进行诱变处理

D．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组参考答案：B略22.动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是（

）A．动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同B．动物细胞培养是培养单个细胞，植物组织培养是培养组织C．动物细胞培养可以传代培养，而植物组织培养不能传代培养D．动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变，而植物组织培养不能参考答案：A23.下列关于细胞分化的叙述错误的是A．细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质

B．细胞分化是动物和植物发育的基础且贯穿于其整个生命进程中C．通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡D．具分裂能力的细胞一定会分化且分化程度越高分裂能力就越高参考答案：D24.右图表示细胞呼吸作用的过程，其中1--3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确的是（

）A．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]B．1和2所含酶的种类相同C．2和3分别都能产生大量ATPD．1和3都具有双层生物膜参考答案：A25.人体中内环境稳态所包含的内容不包括（

）A.细胞质基质渗透压的相对稳定 B.血浆中各种化学成分的相对稳定C.组织液的温度相对稳定 D.血浆pH的相对稳定参考答案：A【分析】本题考查内环境稳态的含义，旨在考查考生的识记能力与理解能力，对于内环境组稳态的概念的理解是本题解答关键。【详解】细胞质基质属于细胞内部，不属于内环境，A符合题意；血浆中各种化学成分的相对稳定属于稳态的内容，B不符合题意；组织液的温度相对稳定属于理化性质的稳定，属于稳态的内容，C不符合题意；血浆PH的相对稳定属于理化性质的稳定，属于稳态的内容，D不符合题意。【点睛】内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH；内环境稳态是正常机体在通过调节作用，使各个器官、系统协调活动共同维持内环境相对稳定的状态，内环境稳态包括内环境的理化性质和各种化学成分保持相对稳定的状态。26.如下图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A.B.C.D四支试管中，一次分别加入从S型细菌中提取的DNA.DNA和DNA酶.蛋白质.多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（

）参考答案：A27.某人群中男女各200人，其中色盲女性7人，携带者26人，男性色盲20人，则色盲基因的基因频率为

A.15%

B.10%

C.7.5%

D.20%参考答案：B28.下列不属于人体免疫器官的是

A．骨髓

B．胸腺

C．脾脏

D．小脑参考答案：D29.动物细胞中的一类基因是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因。右图是能产生抗体A的细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是：（

）A．其中有一个是打开的，即A抗体基因

B．其中有两个是打开的

C．其中有一个是打开的，即ATP合成酶基因

D．三个都是打开的参考答案：B30.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是

A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B．孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D．孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性参考答案：D31.下列物质的化学本质肯定是蛋白质的是(

)A.酶

B.激素

C.膜上的载体

D.神经递质参考答案：C绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数为RNA，A错误；性激素属于脂质中的固醇类物质，B错误；膜上的载体均是蛋白质，与物质的运输有关，C正确；神经元间的神经递质的化学本质是单胺类或乙酰胆碱类物质，D错误。【点睛】能明确各选项中所涉及物质的化学本质是解题的关键，特别要注意A选项，绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数才是RNA。32.高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A．通过薄壁细胞的运输过程B．从形态学上端向下端的运输方向C．需能的主动运输方式D．1～2.4m/h的运输速度参考答案：B【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】生长素的合成：幼嫩的芽叶发育的种子（色氨酸→生长素）；运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；运输方式：主动运输．分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位．【解答】解：生长素的极性运输就是指生长素只能从植物的形态学上端运输到形态学下端，而不能倒转过来运输．故选：B．33.人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条A、46、23、23

B、46、46、23

C、0、46、0

D、0、46、23参考答案：B34.由同一器官分泌，但作用相反的一组激素是A.胰岛素和胰高血糖素

B.性激素和促性腺激素

C.性激素和生长激素

D.甲状腺激素和促甲状腺激素参考答案：A35.图是某生物的精细胞，据图判断来自同一个次级精母细胞的是A.①②

B.②④

C.③⑤

D.①④参考答案：B同一个次级精母细胞分裂形成的配子染色体组成相同；或由于四分体交叉互换形成的次级精母细胞，分裂形成的配子中染色体组成部分不同。36.冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是A.耗氧量增加，体温升高 B.耗氧量减少，立毛肌放松C.耗氧量增加，体表血管收缩 D.耗氧量减少，心律变慢参考答案：C【详解】冬季室外温度较低，需要更多的氧参与呼吸作用，从而释放出更多的能量来维持体温恒定；为减少热量散失，体表血管将收缩。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。37.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。下列有关说法中错误的是

A．该实验可以用来观察人工生态系统的稳定性B．三个生态瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中C．甲瓶中的小鱼很快死亡主要是因为瓶内各营养级生物的比例不合适导致的D．丙瓶中的小鱼存活的时间比乙长

参考答案：答案：D38.下列说法中错误的是（

）A．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B．水分子进出细胞是通过自由扩散C．葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散D．大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白参考答案：A39.科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。这项技术所利用的是细胞膜的哪种功能()A．保护细胞内部结构的功能

B．吸收功能C．控制物质进出功能

D．免疫功能参考答案：C40.某实验小组为了证明肾上腺素和胰高血糖素均有升高血糖浓度的作用，分别选取了若干只生理状态相同的健康小白鼠(血糖浓度均为0．9g／L)均分三组，编号A、B、C，分别同时注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水，实验结果如图所示。据图分析正确的是(

)A.仅进行A、B组实验即可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用B.在凋节血糖浓度过程中，肾上腺素和胰高血糖素可能具有协同关系C.实验过程中，肾上腺素升高血糖效果始终比胰高血糖素要明显D.血糖浓度的相对稳定就是由肾上腺素和胰高血糖素来维持的参考答案：B【分析】从图示可看出，该实验设计了3组，C组为对照组，A、B组为实验组；每组所注射的物质不同，A组注射的是肾上腺素溶液，B组注射的是胰高血糖素溶液，二者都能促进非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖升高，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系。【详解】仅A、B组实验不可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用，还需要对照组，如C组注射的生理盐水起对照作用，A错误；与C组对照，肾上腺素和胰高血糖素可促进血糖升高，具有协同关系，B正确；当注射肾上腺素和胰高血糖素实验过程中，在1小时内，胰高血糖素比肾上腺素升高血糖效果明显，但1小时后，肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明显，C错误；肾上腺素和胰高血糖素具有升血糖的功能，胰岛素具有降血糖的功能，在多种激素共同作用下，机体中的血糖水平保持稳定，D错误。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示完成下列问题：

(1)图1中的方框内应填写___________________。(2)冲洗应特别注意不能__________________，避免___________________________。(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图2所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是_______________________________，导致发酵中出现的主要异常现象是__________________________________________。丙同学的错误是_____________________________，导致发酵中出现的主要异常现象是____________

_____________。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是_____________________________________________。(4)在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是___________________________。参考答案：(1)醋酸发酵

(2)反复多次，过度冲洗

粘在果皮上的菌种流失(3)未夹住发酵瓶的充气管发酵液从充气管