2023年关于计算机教案范文合集7篇

2023年关于计算机教案范文合集7篇计算机教案篇1

教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教化。

教学重点

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学打算：计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的实力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它原委是由哪些部件组成的呢？

通过今日的学习，大家就肯定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思索：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

老师巡察检查学生自学状况。

2、指名学生回答问题①，老师补充说明并留意订正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的吩咐语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它驾驭“学问”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办

公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有许多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。

三、学生仿照硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们原委有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中心处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的.安排，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个仔细细致地读，为你的发言作好充分打算，来劝服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你劝服他们。

在学生介绍的过程中老师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

全课总结

同学们，今日我们一起探讨了什么问题？把你的收获告知你的同桌。

计算机教案篇2

教学目标：

学问与技能：

1、通过学生让学生知道计算机有哪些奇妙的功能、计算机的发展。并相识各种类型的计算机。

2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？

情感看法与价值观：培育学生信息技术学习爱好，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。

过程与方法：在本节课教学过程中，采纳老师分析讲解，图片展示等方式来开展教学

教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。

教学难点：学生信息技术学习爱好的培育。

教学课时：一课时

教学媒介：计算机多媒体教室

教学过程：

一、导入：

上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么奇妙功能呢。

二、新授：

1、计算机机的.奇妙功能

让学生说说计算机在生活中能做些什么？

师总结：计算机能进行科学计算、气象预料、试验模拟、协助设计等等。

主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。

2、各种各样的计算机

计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。让学生发表言论。

3、计算机与人类的关系。

4、爱惜我们的计算机。

计算机是人类才智的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在运用计算机时要做到爱惜。关于怎么爱惜，请学生自己说说，师在依据书的的爱惜学问进行总结，最终通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。

通过学问的传授，让学生养成爱惜公物的好习惯。

三、总结

通过对本单元的学习，我们相识和了解了以下的学问：

1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。

2、了解了计算机的奇妙功能和发展历程。

3、相识了各种各样的计算机。

4、了解了计算机与人类的关系。

5、知道了怎样爱惜计算机。

计算机教案篇3

教材分析：

《爱护我的计算机》是宁夏教化厅教研室编著电子工业出版社出版的四年级第六单元的内容，教材由“任务引导”、“学问窗”等模块构成较完整的学问体系，由“网络中的平安隐患”、“个人计算机的网络平安”两部分内容组成。目的是让学生了解常见的网络平安隐患，学习一些常见的网络平安措施，要让学生知道：网络虽已成为人们获得信息的主要渠道之一，但开放的网络系统也带来了众多的平安隐患。“学问窗”模块，主要介绍了“系统漏洞与补丁”，使给学有余力的同学供应了拓展学问的空间。教材由“做一做”、“试试看”模块构成课内操作实践体系；（“做一做”模块让学生参照操作步骤完成任务后，可以仿照或自主确定方法步骤，进行“试试看”的模块）。使学生学会运用常见的网络防护软件来爱护个人计算机的平安。使学生树立正确网络平安与防范意识，养成良好的上网习惯。

教学目标：

1、学问和技能：

（1）知道网络中的平安隐患；

（2）了解网络防护软件的种类，驾驭360平安卫士的基本运用方法，学会维护个人计算机的网络平安。

2、过程与方法

通过自主探究、沟通学习，知道网络平安隐患和防范措施。

3、情感看法价值观

树立学生网络平安防范的意识。

教学重点：学会网络防护软件的运用方法。

教学难点：能够树立网络平安与防范意识。

教学媒体（资源）：

微机室360平安卫士计算机多媒体课件（ppt演示文稿）片断

教学过程：

教学

环节

老师的活动

学生的活动

教学媒体(资源)

的作用和运用

设计意图、依据

一、谈话导入

1、提问：同学们，你们平常上网最喜爱做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？

2、出示课题《网络平安与防范》

学生回答

齐读课题

出示课件：幻灯片1，出示课题

联系生活实际引入学习内容，激发学习爱好。

二、建构新知

1、网络中的平安隐患

（引导学生自主学习网络中的平安隐患。）

师提出问题：网络中的平安隐患都有哪几种？

引导学生看书63－64页快速阅读网络中的`平安隐患这部分内容。

引导学生回答提出的问题，师进行小结。

师引导再次阅读网络中的平安隐患这三部分内容，还能获得哪些学问。

师巡察指导

2、个人计算机的网络平安

师引导学生说出防护软件的种类。

师小结常用的防护软件的种类。

引导以360为例进行学习。

引导完成做一做

师指明学生演示操作。

师出示学问窗

学生看书快速阅读相关内容，找出问题的答。

汇报学习结果

看书自学

学生汇报学习收获

学生回答防护软件种类

学生探究学习完成做一做

学生演示

学习学问窗

出示课件：幻灯片2

明确问题，探究找出问题的答案。

出示片断（病毒）：进一步体验病毒的危害。

出示课件：幻灯片3，进一步了解网络隐阱

出示课件：幻灯片4，了解常用的防护软件。

出示课件：幻灯片5，明确任务及要求，帮助学生完成任务。

出示课件：幻灯片6，了解漏洞与补丁的相关学问。

通过自主学习让学生知道网络中的平安隐患及其表现形式。

引导学生学习360平安卫士的运用方法，举一反三，知道其它防护软件。

计算机教案篇4

教材分析

《用计算机画图》是第一单元其次课的内容，用计算机画画是小学生特别感爱好的一个内容，学生学习爱好和，主动性都很高。此课是学生在驾驭了计算机的初步学问和基本操作后的进一步学习。图像是一种重要的信息载体，通过“画图”的学习，让学生驾驭绘制图形的基本方法和简洁的图形处理功能，并利用这功能创作一些图画，进而增加学生的审美观念，提高学生的信息素养。本节课主要从以下几个方面来讲解并描述。

1、画图程序的启动退出及画图窗口的基本组成；

2、驾驭直线工具的运用方法；

3、把自己画的画保存起来。

学情分析

学生在学习本节内容前，已经驾驭了计算机的一些基础学问，对windows的窗口组成和窗口操作有肯定基础。本节课对于学来说，难度不大。

教学目标

1、认知目标

相识“画图”窗口的基本组成。

相识“画图”窗口中的工具箱及颜色盒。

2、学问技能

学会启动和退出“画图”程序。

利用“直线”工具绘制图形。

能够把画好的图形保存到默认的“我的文档”文件中。

3、情感目标

通过用“画图”程序画简洁的`图形并保存起来，激发学生用计算机画画的爱好和创作激情。培育学生的审美观念，提高学生的信息素养。

教学重点和难点

教学重点

1、如何启动“画图”。

2、“画图”窗口的基本组成。

教学难点

1、直线工具的运用方法。

2、把自己的作品保存起来。

教学过程

一、内容回顾（3分钟）

在上一节课中，我们初步了解了计算机求知安排课程的特点以及课程的三项目标（技术素养目标、批判性思维目标和团队合作实力目标）。通过结识同伴的活动，相识了很多新伙伴。进行了网络的探究活动，知道了如何在众多信息中找寻所须要信息的方法。了解了计算机求知安排课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了计算机求知安排课程的学习守则。好，从今日起先，我们将运用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。

二、画图概述

1、导入新课（2分钟）

涂鸦是人的天性，我们回想一下，当我们第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复运用的幻想。

自从诞生了计算机，我们小时候的幻想就能得以实现。随着计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。计算机求知安排所运用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很便利的打开它。

2、探究新知（10分钟）

下面就让我们来了解一下这个画图软件的奇妙功能吧！请打开计算机，并将操作系统自带的画图软件（起先—程序—附件—画图）打开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：

（1）用鼠标左键单击铅笔图标：

（2）把光标移到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形态：

（3）按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河；

3、共同共享（3分钟）

在全班范围内共享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手册（5分钟）

计算机求知安排供应了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它根据字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。

运用举例（了解画图软件中画曲线的操作）：

1．打开图形模块的技能手册，翻到书目页。

2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。

3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

4．依据操作步骤完成画曲线的操作。

练习：通过技能手册驾驭调整画布尺寸大小的操作。

四、画图活动

（一）、在今日的课程中，我们同学之间将完成下面的两个活动中的其中一个：

1、自制一张邮票

2、画一只大熊猫

（二）、和你的合作伙伴商议一下，确定完成哪一个活动。（3分钟）

1、制定安排

（1）探讨其中所要留意的问题

（2）设计草图（在得到老师的确认后方可上机操作）

2、动手制作

（1）须要运用的基本技能：

a)得到一个空白的画布

b)调整画布的大小

c)能够运用撤销吩咐

d)放大图片

e)运用文本框添加文字

f)保存作品

（2）须要运用的拓展技能：

a)运用橡皮擦除部分图形

b)选中、复制和粘贴图形

3、仔细检查。

计算机教案篇5

一、教材分析

本课详细内容包括，相识常用文件类型的扩展名和图标，驾驭资源管理器的运用方法；本节内容操作性强，重点给时间让学生多操作，内容简洁，简单驾驭，有些基本操作如复制删除许多学生都已经驾驭，但每项操作又有多种方法，学生理解并驾驭各种方法也不简单。除了复制删除文件等基本操作外，查找文件或文件夹属于重点也是难点内容，接触过的学生极少，应当重点讲解，而格式化磁盘属于了解内容，学生了解并懂得格式化的作用就可以了。本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们刚由小学升上初中，对一切都感到生疏与新奇，比较喜爱接触新事物，学习新学问，心理特征表现为新奇、简单兴奋、喜爱表现自己，课堂上比较协作，按规定完成学习任务；学问方面，学生信息技术水平参差不齐，有些学生常常接触电脑，嬉戏玩得多，常常上网，对计算机的基本操作较为熟识，接受较快，而有些学生很少接触电脑，连鼠标的运用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照看到更多不同层次的学生。

学问目标：

了解文件的命名规则和文件管理形式；相识常用文件类型的扩展名和图标。

技能目标：

驾驭资源管理器的运用方法;能够有条理地管理计算

二、教学策略选择与设计

利用任务驱动法进行教学，将味同嚼蜡的操作学问与详细情境、实例融合，增加学问的趣味性与有用性，增加学生的学习爱好。

三、教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图及资源打算

先展示同学们很熟识的，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存，全部的`文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，特别之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就便利许多了。

引入概念

1、在计算机中，程序和数据都是以文件的形式存放的。

2、分组存放文件的工具叫做文件夹，也可以存放文件夹。

那我们在给它们命名时是不是可随意起呢。

3、文件或文件夹的命名规则：

运用字母、数字、符号和汉字；

不能超过256个字符；

不能用？/:*”九个符号；

不区分大小写（FILE.TXT=file.txt）；

见名知义；

同一文件夹下：不行重名；

1、资源管理器的作用：

来管理电脑资源（硬件资源包括电脑的各种设备，软件资源则是存放在电脑中的各种程序和数据

2、打开资源管理器的方法

右击[起先]按钮，选择[资源管理器]

右击[我的电脑]，选择[资源管理器]

让学生打开资源管理器，展示资源管理器，给同学们介绍资源管理器

练习操作结合实例，确定详细任务，使学习内容好用化，浅显易懂

任务

1、在E盘建立自己的文件夹，用自己的名字命名。

让学生上台演示

做小结

1、什么是文件和文件夹？怎样给文件和文件夹命名？

2、什么是资源管理器？它的作用？

通过幻灯片展示新建文件夹、选定文件、

移动文件、复制文件、重命名、删除文件

动手试试

资源管理器中新建文件夹、选定文件、

移动文件、复制文件、重命名、删除文件

让学生说出自己的收获

总结：

相识了常用文件类型的扩展名和图标，学会了用资源管理器管理计算机中的文件。

教学反思：

通过本节课的教学，我发觉了这次的教学不足：虽然在备课时我多次明确了各个环节的进行，但在事实上课时才发觉，由于学生的程度不同，为了照看程度差的学生而打乱了环节的进行，使学生的目标有了模糊，耽搁了整体进度。虽然他们的收获差不多，但没有达到学习的目的。

由于环节的打乱，这样就使学生探究的时间变成了我讲课的时间了。这种老师讲出来的东西往往不能使学生真正学会，再加上我语言表达上的不足，使部分学生失去了爱好，没有了神奇感。

为此，我以后会加以改正，努力学习，争取更好地带学生去完成任务。

计算机教案篇6

第一课时

教学目标：

1、学会本课的生字新词，8《电子计算机与多媒体》。

2、引导学生联系课文内容理解词语。

3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。

教学过程：

一、揭示课题。

1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新挚友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增加无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。

2、板书课题：电子计算机与多媒体

3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今日我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深化了解它们。

二、检查学生预习状况。

1、反馈生字词的预习状况。

详细要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。

（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应当留意什么？

（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的说明，理解课文中词语的含义。

繁衍：渐渐增多或增广。

角色：原来比方生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不行缺少的东西。

信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学探讨中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

信息高速马路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络，小学六年级语文教案《8《电子计算机与多媒体》》。

2、检查学生朗读课文的状况，指名分段朗读，集体订正读音。

3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学情愿举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生沟通搜集的有关资料。）

三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。

1、自由读课文。思索：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些学问？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）

2、学生分小组探讨，试着解决问题。

（1）多媒体指的`是能够传递信息的物体。

（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以运用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。

3、指导学生分段，归纳段意。

思索：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的学问呢？

（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的学问。）

追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些学问？

（第一自然段简洁地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的特别快速，而且会越来越“神”）

4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。

计算机教案篇7

1课程基本信息

《高校计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机试验32学时。授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是中学信息技术课程。

2《高校计算机基础》课程教学现状

首先，学生在相识上存在误区。学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。学生的学习爱好不高，对学习内容不感爱好，不情愿投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、消遣就可以了。其次，我校《高校计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的支配，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机学问。最终，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。许多学生对计算机已经有了肯定程度的驾驭，他们中学就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有许多与高校的《高校计算机基础》课程重复。而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。

3教学定位分析

计算机基础教学是高校教化的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培育学生的“计算思维”实力作为计算机基础教学的核心任务。

教化部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了高校计算机基础教学四个方面的实力培育目标[1]：(1)对计算机的认知实力。(2)应用计算机解决问题的实力。(3)基于网络的学习实力。(4)依托信息技术的共处实力。因此，计算机基础教学在培育学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中担当着重要的职责。

本课程共8章，课程的重点是：计算机基础学问、操作系统、office20xx。课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的'原理和功能，网络协议。

老师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，视察和分析实例。增加网上学习资料、加强上机辅导和答疑,让学生通过上机实践来理解。激励和引导同学通过互联网学习，从而激发创建力、想象力，从实践中理解并驾驭本课程的重点与难点。

实践环节极为重要，加强实践教学环节的目的是培育学生的上机动手实力、解决实际问题的实力、以及学问综合运用实力等。“高校计算机基础”课程的试验学时与讲课学时之比为1:1。

4教学条件分析

在授课环境方面，我们采纳多媒体大屏幕授课，授课用计算机都能上网，同时配有白板，以便书写便利；老师上课采纳自行制作的电子课件，并配有授课的各种软件，因此软件和硬件都能满意上课要求。

在试验教学方面，我校的计算中心机房设备配置完好，20xx年新配置400台计算机已经投入运用，上机学习用的各种软件齐全，完全可以满意试验教学的要求。将来设想是实现多媒体信息的采集、处理和制作。

5教学实施设计

(1)直观授课方法。目前课程的教学方法和手段是“老师+多媒体教室”的教学方式。由于《高校计算机基础》课程信息量大，学问更新快，我们运用“计算机+大屏幕投影”的多媒体授课方式，老师边讲解边演示，操作过程直观的呈现在学生面前。这种方式将抽象内容详细形象化，教学效果直观，能多角度地向学生传递教学信息。但该方法也带来一些问题，如上课