塔尔湖小学青蓝工程总结2023.7

塔尔湖小学青蓝工程总结201*.7塔尔湖学校青蓝工程总结201*.7

塔尔湖学校青蓝工程总结201*.7

塔尔湖学校青蓝工程总结

本学年我校连续实施“青蓝工程”师徒结对工作。意在充分发挥骨干老师的传帮带作用，促进青年老师在教短的时间内适应训练岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和训练管理力量的同步提高。“青蓝工程”在我校已实施多年，学校始终把它作为提高我校训练教学质量，实现我校可持续进展的重点工作来抓。学校领导非常重视此项工作，成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担当组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺当实现了新老骨干老师的交替。

一、领导重视

学校领导认为学校训练教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师、在于老师素养，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍。而做好青年老师的培育是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯非常重视青年老师的培训工作，学校领导每学期找每位青年老师谈一次话，了解关怀他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关怀和督促，强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关怀和优秀的老老师的指导下快速成长为骨干老师。

二、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己把握的技艺本事传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要关心青年老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以关心青年老师确立专业思想，树立终生从事训练的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有非常重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去训练影响青年老师，关心他们树立喜爱训练，喜爱同学，把训练作为自己毕生的事业的观念。

三、选好师傅虚心学习

名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，“顶真态度”，有帮带力量，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨仔细的治学态度。作为“导师”，必需具有严谨顶真的态度，不做老好人。指导老师能言传身教，悉心关心。如：

伍学艳老师工作态度严谨顶真，是我校出名的辣妹子老师。她对年轻老师李素英的业务指导可谓细致入微、严格仔细，在教学过程中能够准时发觉问题，准时传授对策，正是由于手把手式的指导关心，使王老师较快的实现了角色的转换，成长快速。

李慧敏老师与新老师陈静师徒之间长期开展集体备课，就如何规范课堂教学，如何加强与同学沟通，如何处理教学偶发大事等进行详细指导，一学期师徒共同制作小课件达20多个，使课堂教学显得生动活泼。青年老师虚心好学，全心投入。如：

鲁娟老师上学期听课达30节之多。她虚心地向老老师学习、请教，注意多听课，多反思，多沟通，每一节课后，均有具体的教学后记。她很珍惜这一机会，也从中得到了丰厚的回报，用她的话来说，“在詹老师的指导下，我提高了很多，顺当地完成了训练教学任务，但‘路漫漫其修远兮’，我将摆正自己的位置，踏踏实实地走好每一步。”

王艳萍老师同样非常好学，她一有时间就去听张丽荣老师的课，一有机会就听其他老师的课。她把握住一切机会，虚心讨教教学阅历，努力提高自己的业务水平。在“青蓝工程”信息反馈中，他作了较为仔细的总结，既看到自己的进步，又找到自己的不足，其进取心由此可以窥见一斑。

实践证明，“青蓝工程”是一项培育青年老师的有效途径，有效地促进了青年老师的快速成长。久而久之，青年老师课堂驾驭力量和组织力量提高较快，训练水平、班级管理水平以及综合素养都有了较大的进步。

四、加强指导在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求，如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年老师传带新的教学思想，我们认为训练现代化关键是老师的现代化，而老师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪学问经济时代的要求的高度去熟悉现代训练，要从素养训练、培育同学力量的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化训练观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新，训练的盼望在于创新学校的盼望也在于创新。我们不主见青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓舞青年老师开动脑筋，大胆探究。指导老师在放手的同时，又留意抓住关键环节，重点内容给青年老师予以点拨，要鼓舞徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年老师的课后准时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批判。

面对成果，我们布满信念。同时我们还将更加连续努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。

塔尔湖学校青蓝工程

工作总结

教育处201*.

扩展阅读：城关学校青蓝工程工作总结

城关学校青蓝工程工作总结

“青蓝工程”是加强老师队伍建设的重大举措,其目的在于充分发挥老老师、骨干老师的传帮带的作用，促进青年老师在较短的时间内适应训练岗位的基本要求，使他们在训练教学方面得到全面的提高。对此，我们学校非常重视此项工作，细心组织，周密支配，使这项工作取得了明显的成效，现将“青蓝工程”工作总结如下：

一、细心组织

开学工作会上校领导对此项工作进行支配，成立“青蓝工程”领导小组，制定详细的实施方案，明确此项工作开展的目的、意义及所要达到的目标，以保证此项工作的顺当开展。

本学年我校教育处连续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺当实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。

二、领导重视

学校领导认为学校训练教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师的素养，要实现学校教学质量的不断提高，关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重点。因此学校领导一贯非常重视青年老师的培训工作，学校领导总是抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得，准时给出合理的评价和建议。学校领导的关怀和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关怀和优秀的老老师的指导下快速成长为骨干老师。三、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己把握的技艺本事传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要关心青年老师确立爱岗敬业、乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以关心青年老师确立专业思想，树立终生从事训练的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有非常重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去训练影响青年老师，关心他们树立喜爱训练，喜爱同学，把训练作为自己毕生的事业的观念。四、优化结构

名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，严谨治学态度，有帮带力量，有教学实绩的35岁以上教学阅历丰富的老老师。他们从事训练教学事业多年，在工作中摸索出了适合学情的教学方法，总结出了全新的教学理念，具有肯定的指导性。

实行青蓝工程，详细到青年老师，学期初要制定出个人进展规划，对自己本学期的进展有一个明确的目标，以及为达到抱负的境界作出可操作的详细实施方案。学校要求他们坚持跟班听课，每学期做十节听课记录，基本把握教学技巧和教学思想，娴熟把握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的训练实践。在平常的教学中，做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求，更强调要给青年老师传带新的教学思想，指导老师要站在新课改的高度去熟悉现代训练，要从素养训练、培育同学力量的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化训练观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新。五、总结反思

为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成果，还包括听青年老师上课，检查青年老师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录。学期末，青年老师要写出这个学期学习的反思，仔细总结在学习过程中收获到的阅历和方法，还要总结教训，为以后学习提高供应阅历积累，并努力把它们上升到理论的高度去熟悉。

六、取得成效“青蓝工程”是一项培育青年老师的有效途径，能有效地促进青年老师的快速成长。经过一学年努力，结队的青年老师在更新了训练观念、规范了教学行为，提升了教学力量。“师傅”在关心新老师

成长的过程中能够正确熟悉自己的角色，变压力为动力，提高工作的主动性和乐观性，同时在与新老师的互动中会熬炼自己的合作力量，汲取新老师身上的闪光点来开阔自己的眼界，进