小学语文小猫种鱼课件

小学语文小猫种鱼课件

教学目标

1，熟悉3个新偏旁：提土旁、双人旁、夕字旁。

2.学会7个生字和生字组成的词语。会用“许多”、“到了”练习说话。

3.连续学习观看图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的缘由，从而训练同学在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。

4.能正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点

1.连续学习观看图画的方法，看懂图意。

2.图文结合，理解课文内容，明白道理。

3.识字、写字。

4.背诵课文。

教具预备

图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片，生字、词语卡片。

教学时间

三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)连续学习看图方法，能看懂每一幅图的意思，并能把几幅图联系起来看，理解图意。

(二)图文结合，能正确朗读课文。

二、教学重点、难点

学会看几幅有联系的图画的方法，理解图意。

三、教学过程

(一)板书课题，导入新课。

8小猫种鱼

读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事?讲了小猫的什么事?小猫种鱼，能长出鱼吗?我们带着这个问题来看图、学习课文。

(二)指导看图一、图二，初读课文。

1.这课书中有几幅图?哪两幅图画的是同一个人的事?(第一幅图和其次幅图画的是同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事)

2.出示图一，这幅图上画的是谁?她在干什么?(阿姨在种玉米)

(1)你从什么地方看出来是在种玉米?(①土地是新翻松的;②阿姨手中拿着小盆往地里撒种;③从其次幅观察长熟的玉米)

(2)什么季节撒种?(春季撒种)

(3)用一句话说出这幅图的意思来。(在春天里，阿姨往地里撒玉米种子)

3.出示图二，这幅图上画的是谁?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)

(1)什么季节玉米成熟了?(秋季玉米成熟了，收玉米)

(2)阿姨种的玉米长得怎样?收得玉米多不多?(阿姨种的玉米长得很壮，收了许多的玉米)

(3)能用一句话把这幅图的意思说出来吗?(阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了许多玉米。)

4.现在看看第一幅图和其次幅图有什么关系?(第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，其次幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了许多玉米)

(1)这位阿姨是什么人?(农夫)

(2)练习把两幅图的意思连起来说一说。(同学自己练习，同桌相互说)

(农夫阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农夫阿姨收了许多玉米)

5.同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。(第1自然段)

(1)同学自练读课文。要求读准字音，能连成句子。

(2)指名读，齐读。

(三)指导看图三、图四，初读课文。

1.出示图三，问，图上画的是谁?他在干什么?(农夫叔叔在种花生)

2.你从什么地方看出农夫叔叔是在种花生呢?(①农夫叔叔用锄头刨坑;②地上的小盆里放着种子;③从其次幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生)

3.什么季节种花生?什么季节花生成熟了?(春季种花生，秋季花生成熟了)

4.农夫叔叔种的花生长得怎样，收得多不多?(长得很茂密，收得许多)

5.把两幅图的意思连起来说一说。

6.课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事?自己练习读一读。

(1)同学自己练读，读准音字，连成句子。

(2)指名读，齐读。

(四)指导看图五，初读课文。

1.出示图五，图上画的是谁，他在干什么?(小猫种鱼)

2.小猫现在在干什么?想什么?(小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼)

3.读第3自然段课文。

(1)同学自己练习，同桌相互练读。

(2)老师指名读。

(五)读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。

其次课时

一、教学目标

(一)图文结合，学懂课文内容，懂得词义。

(二)知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。

(三)能正确、流利朗读课文，练背课文。

二、教学重点、难点

(一)图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。

(二)练背课文。

三、教学过程

(一)复习检查。

读词语卡片：种玉米地里花生许多他

(二)图文结合，理解课文内容，理解词义。

1.老师范读课文。同学学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。

2.学习第1自然段。

(1)这个自然段有几句话?讲了谁的事?

(2)读读哪部分表述的是第一幅图的事?(指名读)告知同学这叫前半句话。

(3)前半句讲了谁?(农夫)把什么东西种在什么地方了?(把玉米种在地里)师述：前半句告知我们谁、把什么东西种在什么地方?

①“种”在这是什么意思?看图说一说。(翻土、挖沟、播种、盖土)板书：种

②农夫把什么种在地里了?(玉米)

③种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西?(种的是玉米粒，收的是玉米棒子)板书：玉米

④读读前半句。

(4)读一读后半句，想想后半句说的是谁?怎么样了。(农夫到了秋天收了许多玉米)

①后半句课文里有“农夫”两个字吗?(这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁(农夫)就可以了，后半句是接着说的，说的还是他农夫)

②后半句讲的是在什么季节，谁收到了什么。板书：收许多玉米

③“许多”是什么意思，看图说说。(“许多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着很多没有掰下来的)

师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到很多的玉米，农夫心情怎么样?

(5)读一读第1自然段，读出农夫的兴奋心情来。

(6)练习背诵。

①依据问题练习背诵。

这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收了什么?这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。

③依据板书练习背诵。

农夫种玉米收玉米

这种背诵形式比上述两种都难一些。

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