蓝汽车教案5篇

蓝汽车教案5篇蓝汽车教案篇1

活动目标

1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培育幼儿的想象力、创造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

教学重点、难点

1、培育幼儿的观看力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动预备

音乐、课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，〔配音乐〕游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

〔1〕并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

〔2〕你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？〔请小朋友互相讲讲，教师逐一出示相应的图片〕

2、看课件，拓展孩子的思维。

〔1〕请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？

〔2〕它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车

〔1〕小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？〔幼儿互相商量后回答〕

〔2〕在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：

〔1〕你预备设计一辆什么样的车？〔点指导幼儿围绕“想象中的汽车〞这一主题进行交谈。〕

〔2〕我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来方便。〔教师引导幼儿大胆想象〕

〔3〕幼儿设计新型汽车。〔教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车〕

5、作品评析：

〔1〕请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

〔2〕请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车互相介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

教学反思

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有以下思索：

1、美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

2、要注重美术课堂教学的创新

新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，到达认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。

小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在讨论汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得胜利。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

蓝汽车教案篇2

幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培育，还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系，创建多维互动的有利于孩子自主学习的.教学组织形式，让孩子在宽松的气氛中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

观看背景：

我搜寻了全部关于画车的教案〔包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案《大街上的车》〕都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜爱车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式〞。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，根据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、商量、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动实录：

目标：跳出他们固定的框架，因此也生成了如下目标：

1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培育幼儿的想象力、创造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。

活动轨迹：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，〔配音乐〕游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

〔1〕并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

〔2〕你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？〔请小朋友互相讲讲，教师逐一出示相应的图片〕

〔3〕小朋友你们真了不得！知道了这么多的汽车。

2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新〞入手，图片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。〔突破重点〕

〔1〕请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？

〔2〕它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车〔重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。〕

〔1〕小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？〔幼儿互相商量后回答〕

〔设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性〕

〔2〕小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)

〔3〕在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

〔计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便〕〔突破重点)

4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

〔1〕师：今日，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车？〔点指导幼儿围绕“想象中的汽车〞这一主题进行交谈。〕

〔2〕我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来方便。〔教师引导幼儿大胆想象〕〔促成难点〕

〔3〕幼儿设计新型汽车。〔教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车〕〔促成难点〕

5、作品评析：

〔1〕请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

幼儿相互观赏新型汽车。

〔2〕请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车互相介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

〔设计意图：这个环节，请幼儿互相介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。〕

6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

〔1〕这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

〔2〕幼儿作开车动作出活动室。

〔设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中结束该活动。〕

活动反思：

本次活动结合了5大领域的整合。

〔1〕社会：培育幼儿观看生活的习惯

〔2〕科学:设计高科技的，有特殊功用的汽车。

〔3〕语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

〔4〕艺术：培育幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发觉美，创造美，表现美。

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。

幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种样子的汽车外形，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

蓝汽车教案篇3

一、活动目标：

1、引导幼儿围绕“公路上的汽车〞的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

2、培育幼儿在集体面前说话声音洪亮、看法自然大方。

二、活动预备：

各种玩具汽车。

三、活动过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？

〔3〕猜谜语，稳固幼儿对各种汽车的认识

〔4〕请幼儿把车开回汽车厂

2、谈话活动——想象中的汽车

〔1〕师：今日，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车？

〔2〕幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

〔3〕教师轮番参加幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车〞这一主题进行交谈

〔4〕请个别幼儿到集体面前讲解并描述自己的设计.

艺术活动：粘、帖、画汽车

活动目标：

通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

活动预备：

1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。

2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

活动过程：

1、幼儿操作活动

〔1〕师：如今老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？

〔2〕幼儿在音乐声中分组活动。

〔3〕请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

2、幼儿游戏——红绿灯

〔1〕教师讲解游戏规则

〔2〕幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿留意交通规则。

3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

4、活动延长：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更美丽、更高科技的汽车。

蓝汽车教案篇4

教学目标：

1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为

2、初步感受人与人之间的互相需要，体会大家在一起的欢乐。

教学预备：

ppt课件

一、创设公交车情境，模拟坐车

1、师：〔出现公共汽车场景〕孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

2、师：今日，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？

二、播放ppt

〔一〕妈妈下车

〔大家坐上车，看ppt〕

1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？

小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？

3、猜猜妈妈如今在想什么？

4、妈妈买菜给谁吃？

小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜爱吃的菜。

〔二〕建筑工人下车了

1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

2、播放声音

师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？

3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？

4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？

5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？

〔三〕到游乐场的人下车了

1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

2、师：我们来看看开到哪里了，假如开到是你喜爱的地方，我们就拍拍手。

3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？

4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？

小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更快乐。

〔四〕到了球场

1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告知你们这是常常输球的球队，今日他们又有竞赛了，你们有什么方法让他们变得有信念？

2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。

4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？

小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里特别快乐，因为每个人都需要别人的鼓舞，我们也会想着方法去鼓舞别人。

三、组织幼儿下车

1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

蓝汽车教案篇5

设计意图：

设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用处。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。

活动目标：

1、把握常见车的名称、外形，特征和用处。

2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意安全。