小班体育教案爬的教案优质7篇

小班体育教案爬的教案优质7篇小班体育教案爬的教案篇1

【活动目标】

1、练习四散追逐跑，提高敏捷躲避、互不碰撞的能力。

2、能主动、主动的参与体育活动。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培育幼儿团结合作的观念。

【活动预备】

1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带。

2、户外大型运动器械作小动物的家。

【活动过程】

一、热身部分

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。

2、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。〞

二、躲避大灰狼(教会幼儿怎样躲，躲在哪里?)

1、引出大灰狼

师：宝宝你们饿不饿?我们去萝卜地拔萝卜吃吧!可是萝卜地旁边住着大灰狼，假如大灰狼来了我们该怎么办?

师：大灰狼来了我们就快跑，跑不了就躲起来。如今我们一起去拔萝卜吧。

2、来到小动物的家

师：咦，这是谁的家?我们和他打个招呼：你好小狗。我们到小狗的家里看看。假如大灰狼来了，我们可以藏在小狗的家里。我们继续向前走!

依次经过小猫、小乌龟的家。

3、兔妈妈带着小兔子到“菜地〞里拔萝卜。

师：这有一个好大的萝卜我们一起把它拔下来。“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动。〞

音乐起，突然间出现，兔妈妈提示小兔子赶快跑回家，假如跑不掉就躲起来。

4、兔妈妈把宝宝们喊到身边来，安抚幼儿心情并小结。

师：宝宝快到妈妈这来。我来看我的宝宝少了没有，咦?怎么少了一个，他在哪儿(被大灰狼抓走了)我们应当怎么办?(幼儿想方法)瞧，大灰狼睡着了，我们悄悄地去把我们的小妹妹救出来。记住肯定要轻轻的，不然会把大灰狼吵醒的。

就会兔宝宝后小结：躲避大灰狼要快跑，但是跑时也要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。

(二)游戏进行第二遍

1、师：刚刚吓死我了，可是我们的萝卜没有拔下来，我如今还饿着呢。你饿不饿，还有哪个英勇的宝宝谁敢和妈妈一起去拔萝卜。(鼓舞英勇的幼儿，刺激有些畏惧的幼儿)你真英勇等会拔下萝卜多给你一点。

2、兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜。游戏中提示幼儿假如碰到大灰狼要抓紧跑，跑不及就躲起来。留意躲闪，不要和他人碰撞。

3、回家品尝美味的萝卜。

三、幼儿自己躲避大灰狼

1、解释兔妈妈无法出门的缘由。

师：兔爸爸听说萝卜很美味，也想吃。谁情愿帮兔爸爸拔萝卜?但是妈妈要在家看门没法和孩子们一起去。宝宝们可以自己把萝卜拔回来吗?但是孩子们肯定要记住，假如碰到大灰狼肯定要抓紧跑，跑不及就躲起来，留意躲闪，不要和他人碰撞。

2、幼儿自己去拔萝卜

四、战胜大灰狼

1、师：宝宝们你们有没有拔到萝卜，为什么?(大灰狼在萝卜地里)大灰狼太可恶啦!他真是个大坏蛋，坏蛋!坏蛋!(增添对大灰狼的厌恶心情)你说我们应当怎么办?(幼儿说方法)妈妈有一种很厉害的功夫宝宝们学会了就可以战胜大灰狼。

2、播放音乐《北斗神拳》

3、师：功夫练好了，走咱们去战胜大灰狼。

兔宝宝在兔妈妈的带着下战胜了大灰狼，一起把代表胜利的大萝卜滚回家。

五、放松运动

1、师：你如今开不快乐?妈妈也很快乐，快乐的就像长了一双翅膀要飞起来一样。播放音乐《虫儿飞》音乐起，跟着教师做动作放松身体。

2、兔子爸爸快回来了，走咱们一起去门口迎接他。

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案爬的教案篇2

活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、

(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳动游戏，教师观看、;指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小班体育教案爬的教案篇3

【活动目标】

1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。

2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。

3、激发幼儿喜爱鸡蛋宝宝的情感

4、进展身体协调性。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动预备】

1、熟鸡蛋一个

2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等

【活动过程】

一、出示装扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。

师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样？〞

二、为鸡蛋宝宝设计形象：

1、师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝？〞。“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的？〞

2、说一说自己的设计。

师：“你们准备怎样装扮鸡蛋宝宝？〞

三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝装扮。

幼儿装饰，教师巡回指导。

四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。

师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的？〞

师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。〞

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育教案爬的教案篇4

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备：

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2、欢快的背景音乐

活动过程：

一、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

师：小朋友们，今日我们要玩一个很好玩的游戏哦！先来热热身吧！

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

师：小朋友们看，老师这里有什么？〔呼啦圈〕

〔1〕请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

师：请小朋友们自己来玩一玩，这个呼啦圈可以怎么玩？

请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿相互学习。

〔2〕引导幼儿合作玩圈。

师：请小朋友们再玩一次，这一次可以试着几个小朋友一起玩。

〔3〕指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。小结：刚刚小朋友们玩的都很好，接下来我们要来玩一个游戏，名字叫接力闯关。

三、创设情境组织幼儿玩游戏。

游戏:接力闯关

规则：

1、将幼儿分为红队和蓝队。

2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

四、放松环节

师：恭喜小朋友闯关胜利，我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

小班体育教案爬的教案篇5

活动目标：

1、在跳的游戏中，能平稳地掌握自己的身体。

2、把握手膝爬的动作要领。

3、喜爱参与体育游戏，感受运动游戏带来的欢乐。

活动预备：

体操垫、圈。

活动过程：

一、导入

1、开始部分：师幼慢跑5分钟，活动开身体各部分。

2、基本部分：

〔1〕教师示范并讲解游戏玩法。

〔2〕将幼儿分成两组，分别扮演乌龟和小兔子，教师发布开始口令后开始游戏。

〔3〕幼儿熟识游戏后可适当提高游戏难度，调整距离。

3、结束部分：教师总结游戏，提出期望。

二、分散游戏

投放材料：健身圈、球、小车。

重点指导：健身圈

指导策略：

1、幼儿依据已有阅历玩健身圈。

2、鼓舞幼儿大胆探究健身圈新玩法，如在地上摆出自己喜爱的格子跳，进展幼儿双脚跳的能力。

小班体育教案爬的教案篇6

设计思路

本活动设计的价值

一．重在方法与能力的培育

·思维的方法与能力

中班后期，幼儿认识事物的理解能力渐渐增添，规律思维也开始萌发。本活动中我将老师喜爱的动物制作成ppt课件，并以此为载体，引发幼儿主动回忆已有阅历，根据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否认、确定、验证过程中，让幼儿学习运用观看、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。

·学习的方法与能力

随着幼儿对四周事物的熟识与了解，他们探究的兴趣也渐渐高涨，并积累了肯定的学问阅历，在此基础上，我们鼓舞幼儿用自己喜爱的方式表征自己的发觉，学习有意识地收集信息，主动获得阅历，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有肯定的挑战性，他们在记录时经常会感到“无从下手〞，缺乏操作阅历，记录的内容让人难以琢磨，因此今日的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的沟通素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要沟通的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜测、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最终布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简洁的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。

二．重在情感看法的培育

·对动物情感与看法

活动中，以“我喜爱的动物朋友〞为主线，从幼儿介绍自己喜爱的动物à猜猜老师喜爱的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的气氛，让幼儿从中感受人与动物互相关怀互相依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。

·对新闻事件关注的看法

在“动物主题〞开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人互相关怀爱惜的新闻故事，深受感受，于是我把它引用到今日的活动中，与幼儿共享。活动中，我尝试用图片、简洁的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真实地感受到动物与人类之间亲热友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。

教育方案

主题：在动物园里

源自：教材《学习》〔中班〕p197页

内容与要求：1、观看了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。

2、情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱。

集体教学活动之五：我喜爱的动物朋友

幼儿年龄：4—5岁

执教：莘松幼儿园陈小青

补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简洁的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲热友好的关系，增进幼儿喜爱动物的情感。

活动预备：1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资料。〔教师将喜爱的动物制作成ppt课件〕

2、新闻故事图画书一本。

活动过程：1、沟通我喜爱的动物朋友

引导幼儿结合记录，沟通自己最喜爱的动物朋友。

2、猜猜老师喜爱的动物朋友

〔1〕孔雀：课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。

〔2〕狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。

〔3〕猫头鹰：课件展示顺序：夜景〔猜测什么动物喜爱在夜间出来活动〕→眼睛→整个身体。

3．了解人类与动物相互关怀爱惜的新闻小故事

(1)美好的猴宝宝

(2)狗妈妈救婴儿

2、〕沟通自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

3、〕小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，相互帮助、爱惜，真欢乐！

活动反思

1．对目标达成状况的反思：

本活动较好地到达预期目标，但思维能力的培育较胜于情感的激发

〔1〕通过ppt课件，有效地调动了幼儿视、听等感官主动投入活动，通过主动活动，获得观看、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。

〔2〕情感培育也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

2．对教学活动设计的反思：

〔1〕本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜爱的动物朋友〞；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录预备与今日活动中，发觉孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最终，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延长到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累阅历。

〔2〕活动课件的制作特别细腻、精致，很受幼儿喜爱。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观看思索，有效地激发幼儿主动思维，从中学习正确运用观看、比较、归纳、推理等思维方法推断事物。

〔3〕第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲解并描述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简洁的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动气氛与故事的呈现方式特别亲切自然，简单为幼儿所接受。

3．对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：

〔1〕整个活动中孩子的思维主动主动，师生之间、孩子之间互动强烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比方：课件中所选择的动物过于简洁，挑战性不够，因此在猜想过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

〔2〕听完新闻故事，幼儿的心情高涨并引发回忆，他们急迫地将自己所了解的感人故事与大家共享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻挡幼儿，依旧给幼儿表达的机会，并且鼓舞幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将