《班主任兵法》读书笔记（26篇）

第页共页《班主任兵法》读书笔记〔精选26篇〕《班主任兵法》读书笔记〔精选26篇〕《班主任兵法》读书笔记1有幸从图书室借到《班主任兵法》一书，起先是被这本书的名字所吸引，后来，书中精彩的内容深深地吸引了我。它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。《班主任兵法》分理论篇和理论篇。理论篇是万老师精选的教育案例，每一个案例都具有很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回“小说”，故事情节跌宕起伏，充满智慧，让人留下无尽的思索。理论篇是万老师对《孙子兵法》，其中充满了辩证法思想，在深深佩服万老师的.同时，我也从《班主任兵法》中学到了很多东西：最令我感动的是《一立千钧》，面对自修课上违背纪律的学生，老师没有责骂，而是反思自己的教育，进展自罚，自己整整罚站了一个小时，给学生们上了刻骨铭心的一课，每位学生都受到了心灵的震撼。这样别出心裁的惩罚，激发了学生内心的反省，到达了出其不意的教育效果。《点石成金》的案例也令我深受启发。面对一些后进的学生，万老师成立“志愿者效劳队”，给他们提供施展的舞台，找到努力的方向，开展自己的特长，尽快融入班集体，表达自我的价值。读罢沉思：万老师是一个有心人。他有爱心，凭着对学生的爱，他最终由一位“门外汉”蜕变成一位把班主任工作做到游刃有余的“行家里手”。在教育教学工作中，爱学生是一个永久的主题。班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，就能形成师生之间一种情感的良性互动，就会产生教育的智慧。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。爱心是老师职业道德不可或缺的情感。作为班主任老师，平时更要经常和学生进展交流，通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都可以比拟清楚地掌握，要充分利用多种途径和全班每一位学生进展思想和心灵上的沟通，以便获得学生的支持与信任。《班主任兵法》读书笔记2自古不管将相王侯都熟读兵法，而兵法中又以孙子兵法为首，在各行业中，有识之士将之运用得当，再教育教学中应用，也获得了很好的效果。自从当了老师，就免不了与学生打交道，事实上，学生工作是老师最重要的工作，一个老师，假如连学生工作都做不好，这个老师根本不能算成功的，读过《班主任兵法》一书后，很有感触，在书中，一个个真实的教学事例被作者万玮老师用非常生动诙谐的语言细细陈述，让我每读完一个故事后都会很有感触，有是有感觉到对万老师的种种招数由衷地佩服。一个班主任，一个班的中心，如何才能把学生管好，教好，培养好？看来，在详细的工作中，必须从树立自己的多重角色观做起，不断地调整自己所扮演的角色，我从书中得到了一些启示，其中《一立千钧》可以说是经典中的经典，面对自修课上违法纪律的学生，万玮老师自有一招，他总是尽量抑制自己，冷静之余，说：“我要好好反思一下这段时间来对你们的教育，为什么竟然如此失败！”最后采用了“自罚”这种出其不意的方式，让学生的心灵受到了强烈的震撼，最终赢得了学生的心。而《点石成金》的案例有提到，为了让被惩罚的学生放下包袱，以安康的心态过好学校生活的每一天，万玮老师创造性的成立了“志愿者效劳队”让他们有改正自新的时机，看到了新的希望，安抚了他们脆弱的心灵。类似这样的事例书中都做了详细的描绘，如“改变乾坤”等等，我在想，这样的施行何尝没有发生在我们自己的身边，只是没能像万玮老师一样记录着，我们没有翻反思，对！就是—反思！不应只是一味地指责学生，应该从不同学生的事例中分析^p原因，积累经历，所以我们在教育学生的过程中要学会变通，对于班级里那些行为习惯较差的外地学生，就要给他们时机，让他们也能融入班级这个大家庭，从而形成一个安康向上的班集体，这是我在读者本书时最大感慨。美国的波斯纳提出过“老师的成长=经历+反思”这样的一个公式，老师的成长无疑离不开教育反思，人们常说，人生的经历是一笔财富，其实不然，只有那些对自己的经历进展过充分深化的考虑感悟的人，人生的经历方能称得上是一笔宏大的精神财富。教育是爱的艺术，教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实，教育中的.一切技巧和方法，分开这一根底都将变得苍白无力，一个对学生冷漠无情的人。是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术，没有爱，就没有真正的教育管理。《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上考虑我们的教育，而是从更深化的思想和观念上给予教育更多的关注，它既给予我们教育工作战术上的指导，更给与我们战略上的考虑，在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化剧烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深化内涵，更是我们的教育面临宏大的挑战，作为老师，我们更应该发挥我们的智慧，以