幼儿画秋天的树教案模板7篇

幼儿画秋天的树教案模板7篇幼儿画秋天的树教案篇1

活动目标

1.通过感受不同的声音，增添对声音的敏感性，并尝试利用嗓音模拟多种声音。

2.利用希沃交互式白板的多种功能，提示幼儿进行诗歌创编。

3.培育幼儿喜爱自然的情感。

4.理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐烦。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

重点难点

教学重点：利用嗓音模拟秋天里的声音，培育幼儿喜爱自然的情感。

教学难点：能依据课件提示进行《秋天的声音》诗歌创编。

活动预备

1.电子交互式白板。

2.自然中一些声音的录音与秋天相关的照片、图片。

3.朔料袋、豆子、矿泉水瓶、废旧报纸、杯子、一次性筷子

活动过程

一、师幼问候

播放《好朋友问候歌》，相互问候，打招呼。

二、感受秋天的声音

1.师：今日丁老师给家带来了几位秋天里的朋友,我们一起来听听他们的声音。听(竖起小耳朵)猜猜,他们是谁呢?

哦!(原来是秋天的风爷爷吹来的声音,是秋天雨姑娘的声音,是秋天的小鸟唱歌的声音)

2.播放与声音相关的图片

3.小结：秋天里阵阵秋风为人们赶走夏日里的闷热，送来了凉快，阵阵秋雨为成熟的庄稼进行最终的浇灌，农民伯伯丰收啦，小鸟也发出喜悦的叫声，小朋友们在落叶中高兴的玩耍，这些自然里发出的声音真是太奇妙了。

4.你能试着仿照发出这些声音么?

三、秋天里的小诗人

1.出示《秋天的声音》图示,合奏“秋天的奏鸣曲〞。

师：很好，小朋友们都能把握它们的声音啦，老师找到了一首关于秋天的诗，请你们来当“配音员〞。

2.教师出示图例，幼儿依据图片创编诗歌。

例:听听，秋天的声音，叽叽喳喳是小鸟的声音。

听听，秋天的声音，哗啦啦哗啦是秋雨的声音。

3.师：小朋友们秋天还有哪些声音呢?

4.幼儿创编诗歌，尝试用嗓音模拟发出秋天里的声音。

5.师：刚刚小朋友说了一些声音，像啄木鸟为树治病的声音，可是用我们的嗓音仿照不出来，怎么办呢?

6.幼儿想方法，引导幼儿指尖用敲击地板发出声音。

7.出示老师预备的道具，幼儿尝试用这些物品发出声音。

师：老师为小朋友预备了一些生活用品，请你们试一试他们能发出什么声音，然后用“听听，秋天的声音，__x__x〞表达出来。

8.师：“我们都是秋天里的小诗人，完成了奇妙的秋天奏鸣曲。〞

四、活动延长

请小朋友回家以后和爸爸妈妈继续查找秋天的声音，并且尝试发出它们的声音。

附诗歌：

?秋天的声音》

听听，秋天的声音，

__x__x

是小鸟在枝头的对话;

听听，秋天的声音，

__x__x

是秋风在暖和的吩咐。

活动总结

幼儿画秋天的树教案篇2

活动设计背景

秋天到了，树叶变黄，大雁南飞。天气一天比一天凉。小朋友们的衣服叶慢慢厚了起来。

活动目标

1、教育儿童理解儿歌的内容，能够朗读儿歌，感觉儿歌中秋天的神韵，进一步了解四季更替与自然现象的联系。

2、体验明显的季节特征。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

能够背诵儿歌，理解儿歌内容，帮助孩子了解四季更替与自然现象的联系。

活动预备

有关四季景物的图片，视频，幼儿用书，儿歌《秋风吹》

活动过程

1、教师出示秋天的图片，播放有关秋天风景的视频，让幼儿猜这是什么季节的景色。

2、让幼儿说一说，秋天来了四周的景色有什么改变？〔让幼儿参考视频和图片回答下列问题〕

3、学习儿歌。先播放两遍儿歌让幼儿静听，再向口述诗歌大意，加深幼儿对诗歌的理解，最终教幼儿逐句背诵，直到幼儿能齐声背诵。

4、让幼儿分别上台朗诵儿歌，看谁朗诵的最好。

5、教师带着孩子表演儿歌。

教学反思

我从幼儿的兴趣出发组织了此次活动，让幼儿可以了解到神秘的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入，孩子们认识到了很多以往不知道的问题。学生在学习和互相沟通的互动中兴致很高，了解到了秋天的各种现象。活动既增添了学生的学问，又锻炼了孩子的记忆、朗诵、表演、协作等能力。在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好的实现。假如有计划再次教学，肯定在活动中延长加入学生对一年四季每个季节不同现象想理解和认识，引导他们尝试去观看，去发觉。从而更好地开发孩子的综合素养。

幼儿画秋天的树教案篇3

教学目标：

１、培育学生喜爱大自然，喜爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。

２、培育学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

３、增添学生对自然生态资源的爱护意识、将秀丽的秋天留在心中。

教学重点：

１、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。

２、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。

教学难点：技法的把握。

教学预备：秋景挂图，课件，示范用工具材料〔蜡笔等〕

教学过程：

第一、第二课时〔画秋游〕

一、谈话导入：

１、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？〔生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？〕

２、板书课题：秋游

二、分析画法：

１、你认为秋游中最有意思的活动是什么？〔生答：摘茶，摘橘子，野餐等〕，可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三

２、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。

３、怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起商量，并与学生共同完成图??

(1)画树，有以下几种方法：〔示范与范图相结合〕

a,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。

b,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。

c,画簇拥在一起的红叶树。

〔2〕树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。

〔3〕色彩指导：橙，黄等色为主。

深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。

４、分析教材范图，简洁的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。

５、学生作业。

６、第二课时，教师对学生作业进行分析。提示学生留意构图要满，色彩有特征。

７、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。

第三课时

活动：选一些叶脉凸显的落叶涂色拓印

课前预备：收集叶脉凸显的落叶2-3种

教学过程：

一、导入：

秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，秀丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地积累的缤纷落叶。总觉得惋惜。何不用这些秀丽的落叶做成秀丽的画面。来留住秋天呢？板书课题。

二、出示叶，拓印作品，观赏分析。

１、观赏机长优秀的叶拓印作品

问：这些画是怎么“画〞出来的？生：拓印，把颜料涂在椰子反面。再印在作业纸上即可。

２、生尝试拓印，发觉问题。解决问题。

问题：拓印不出花纹

解决方法：a,叶脉不明显，换叶。b,颜料不够，加颜料。c,压印力度不够〔用力压印〕

问题：画面不洁。

解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。b,手上不洁净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。

３、作业步骤并板书：

〔1〕、拼摆

〔2〕、交换拼摆

〔3〕、叶子反面涂色

〔4〕、拓印

三、学生作业，教师巡回指导

四、学生作业展示。

第四课时

活动：选几种好看的落叶拼贴出一幅生动好玩的画。

课前预备：收集各种样子以及各种颜色的落叶10-12片。

教学过程：

一、秋景观赏：

１、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。

２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花〞的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下非常艳丽，让人赏心悦目。

二、拼摆游戏〔课件出示〕

１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。

可选树叶，大的为主，。在旁边选择其他的叶子。

2、游戏二，拼摆。

三、作业观赏评析

１、观赏优秀作业

２、商量；你预备拼一幅什么样的图案？

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业评析：

幼儿画秋天的树教案篇4

活动目标：

1.幼儿提高感知秋天秀丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。

2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1.字卡:五光十色

2.录像机(多媒体)

3.三幅场景图

活动过程：

1.一谈话的方式导入课题

师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.

3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿依据图片的内容讲解并描述.

出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五光十色的字卡)

小结并带着幼儿朗读:秋天的雨……洁白的都给了菊花仙子.

出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)

小结并带着幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告知了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?

小结并带着幼儿朗读:秋天的雨……小动物预备过冬了.

4.学习诗歌

师:秋天是一个秀丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》

(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.

(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.

5.结束部分

歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.

活动反思：

幼儿画秋天的树教案篇5

一．教学目标：

1．理解散文诗的内容，知道秋天是秀丽多彩的。

2．根据散文诗中的内容仿编句子。

二．教学过程：

1．观赏散文诗，初步理解内容

〔1〕提问：你们知道如今是什么季节了吗？秋天有那些改变呢？你找到秋天有那些颜色了呢？

〔2〕听第一遍后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告知他的？

2．结合挂图，观赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。

〔1〕提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？

菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？

松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？

大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？

〔2〕请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。

3．仿编散文诗。

〔1〕出示句型卡“我问，告知我说：‘秋天是。’〞带幼儿朗读几遍。

〔3〕依据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。

〔4〕除了散文诗里的，还有谁会告知我们秋天的颜色？〔将幼儿仿编的内容准时画在句型卡上〕

〔5〕请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。

4．幼儿记录自己仿编的散文诗。

每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上，然后我们课后讲给大家听，好吗？

幼儿画秋天的树教案篇6

教学内容：

学唱歌曲《金铃铛》

教学目标：

能用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲《金铃铛》。

教学重点：

用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲《金铃铛》。

教学难点：

随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐。

教具学具：

琴、录音机、挂图

教学过程：

1、学唱歌曲《金铃铛》

〔1〕观赏秋天：采纳音像、挂图等教学手段，让学生观看秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。

〔2〕说说秋天：从观赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和仿照动作，使学生在生动、欢乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。

〔3〕听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边观赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。

〔4〕唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。

〔5〕跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的欢乐。

2、做律动《摘果子》

〔1〕出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在开心地采摘果子，以激发学生仿照或摘果子律动的欲望。

〔2〕学生边听音乐，边仿照摘果子的动作。

〔3〕教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句支配一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

〔4〕学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要留意鼓舞学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要准时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。

3、听赏〔丰收之歌》

〔1〕初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美妙的丰收景象。

〔2〕复听全曲。可结合秋天的画面观赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。

〔3〕用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。

〔4〕自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，处处歌舞欢〞的丰收景象。

〔5〕画秋天、写秋天。学生可依据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美妙记忆和想像。学生能随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐。

幼儿画秋天的树教案篇7

一、活动目标

1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感。

2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗歌的理解。

3、扩展幼儿的想象，引导他们发挥自己的想象，仿编关于秋天的颜色的诗歌。

二、活动预备：

1、带着幼儿参观