幼儿园学前创意格子画教学设计学情分析教材分析课后反思

《创意格子画》教学设计蒙德里安是著名的新造型主义代表画家，他的作品对当代的建筑、设计都影响很大。特别是他以几何图形为基本元素所创作的作品，色彩鲜明、风格突出，尽管只有色块和线条，却能让孩子产生丰富的联想，同时也获得别具一格的审美体验，为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。《指南》中指出：开展美术活动，是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判能力，同时学习和积累美术的技能技巧。基于这样的理念，在设计本次活动时，我将重点放在以下两个方面：一是从抽象到具体；二是从作品到生活。蒙德里安的作品风格比较抽象，然而幼儿还处于具体形象思维阶段，如何从幼儿的学习特点出发来欣赏和理解抽象作品呢？我选取的三幅作品顺应从浅入深、由易到难的规律，从幼儿最容易感知理解的色块入手，激发幼儿的想象力。通过引导幼儿对线条、色块的观察，以及介绍作者创作的背景来引导幼儿在抽象的画面中去感受格子画特有的风格，从而获得美的体验和艺术的感受力。从作品到生活，领略蒙德里安格子画的风格，并尝试在自己的创作中表现自己对于这种风格的理解，是活动的难点。通过欣赏生活中具有蒙德里安作品风格的实物图片来拉近作品与幼儿生活的距离，而后通过绘画实现从作品到生活的对接，引导幼儿进一步巩固对作品风格的感受与理解，并表现出自己的创意。《创意格子画》课后反思一、活动的成功之处《幼儿园指导纲要》中指出：开展美术活动，应引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判能力，同时学习和积累美术的技能技巧。因此，在组织《创意格子画》活动中，我将重点放在以下两个方面：一是从抽象到具体；二是从作品到生活。蒙德里安的作品风格比较抽象，然而幼儿还处于具体形象思维阶段，如何从幼儿的学习特点出发来欣赏和理解抽象作品呢？在今天的活动中，我选取的三幅作品顺应从浅入深、由易到难的规律，从幼儿最容易感知理解的色块入手，激发幼儿的想象力。通过引导幼儿对线条、色块的观察，以及介绍作者创作的背景来引导幼儿在抽象的画面中去感受格子画特有的风格，从而获得美的体验和艺术的感受力。从作品到生活，领略蒙德里安格子画的风格，并尝试在自己的创作中表现自己对于这种风格的理解，是今天活动的难点。通过欣赏生活中具有蒙德里安作品风格的实物图片来拉近作品与幼儿生活的距离，而后通过绘画实现从作品到生活的对接，引导幼儿进一步巩固对作品风格的感受与理解，并表现出自己的创意。孩子们在活动中始终充满了兴趣，并且体验了创作的喜悦。因此，我觉得今天的活动在目标达成方面做得较好。二、活动存在的不足1、美术欣赏其实也是一种基于孩子经验的学习，在活动中我发现个别幼儿在这方面的经验还是不够，特别是对于美术要素，如线条、色彩、构图等，幼儿还缺乏主动观察的经验，需要老师一步步地引导，因此在今后的活动中还要多进行这类作品欣赏活动，帮助幼儿建构和累积经验。2、在幼儿实际创作的过程中，我发现用水粉在T恤、短裤等针织类的物品上作画并不能达到很好的效果，一是因为这类物品材质软，易皱