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文档简介

四年级上册数学说课稿-5.3笔算除法（二）青岛版一、教学目标1.能熟练掌握除法的笔算方法；2.能够独立完成除法口算练习。二、教学重难点1.将大除数除以一个两位数的除数的笔算方法；2.能够判断商是否正确，对错的原因是什么。三、教学准备1.教学PPT2.小班白板、白板笔和擦。3.一些小乐器。四、教学内容及步骤（一）复习通过简单的思考题复习学生上节课学的知识：当商为0时，余数是多少？解析：当除数是1时，余数为0；当除数大于1时，余数小于除数。（二）引入向学生讲解笔算，问一下有哪些笔算做法？接着引出这节课要学习的笔算除法方法。（三）讲解首先，对于除数是一位数的除法，我们已经熟练地掌握了相应的笔算方法。那么，如何将大除数除以一个两位数的除数呢？这里我们介绍一种简单的方法——竖式！请看例子：2028

÷24第一步：将被除数的第一位数与第二位数相连得到一个两位数，判断这个两位数能够被除数整除几次，写在第一行。8

2028

÷24可以看出，24可以整除80。第二步：将80与下一位数3组成230，判断这个三位数能够被除数整除几次，写在第二行。85

2028

÷24

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192

192

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36可以看出，24可以整除85。以上就是大除数除以两位数的笔算方法。（四）练习让学生自己找两个两位数进行除法练习并核对，要求先按以上方法算出商再判断商是否正确。带着学生做一下口算题，并让其对照笔算答案及时进行纠正。让学生练习口证结合，自己用口算验证笔算的结果是否正确。（五）总结本节课我们学习了大除数除以两位数的笔算方法，通过训练和实践提高了学生的除法基本技能。除此之外，我们也强调了判断商是否正确的方法和原因，让学生对商的概念有更深刻的认识。五、课后作业完成教师布置的口算作业。自己选取两个两位数自己进行笔算除法，并核对。自己造题，进行复杂的口算除法计算。课后查资料，找一下其他的除法计算方法，并比较其使用时的利弊。六、教学反思可以通过加入小乐器等多媒体元素来激发学生的兴趣，在教学练习中更多的关注学生的思

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