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文档简介

小班语言教案《感谢小猴子》一、教材分析本教案循序渐进，由浅入深地让同学练习感谢他人的语言表达。教材围绕《感谢小猴子》这一主题进行，通过情境化的教学方式，引导同学感悟到感谢的紧要性，让同学在生活实践中学会感恩和感谢。二、教学目标1.学问目标（1）通过本节课的学习，使同学了解到感谢是一种礼节性的言行，可以提高人际关系的协调性；（2）把握“感谢”的汉语表达及其用法，并能够快捷运用，使同学的语言交际更加流畅。2.本领目标（1）培育同学在日常生活中感恩和感谢的意识和本领；（2）提高同学的语言表达本领，在与他人交往中更好地表达谢意；（3）培育同学的听、说、读、写的语言技能。3.情感目标（1）激发同学爱心与感恩之情，使其学会感恩和感谢，加强自身道德素养；（2）培育同学良好的人际交往本领，营造友好的班级氛围。三、教学重点和难点1.教学重点（1）能够娴熟使用“感谢”的汉语表达，加强同学的语言表达本领；（2）培育同学在生活实践中感恩和感谢的良好习惯。2.教学难点提高同学的语言表达本领和思维逻辑本领，使同学能够更好地表达谢意，加强他们的交际本领。四、教学内容与步骤1.导入新学习（1）同学观看《感谢小猴子》的视频，引导同学进入主题；（2）通过引导同学的介绍，复习“感谢”的汉语表达。2.学问纯熟（1）引导同学学习不同场合下“感谢”的汉语表达方式（如“感谢你”“感谢您”“特别感谢”等）；（2）引导同学学习不同语境下“感谢”的运用方法，如在生活中拾金不昧等。3.归纳总结（1）引导同学回顾和总结本节课所学的“感谢”的汉语表达方式和用法；（2）以小组为单位，让同学共享本身的感悟，提高本身的口语表达本领。4.拓展延长（1）为同学供应更多的语言实践机会，让他们在生活中多加习惯性地表达谢意；（2）引导同学通过学习其他语言的感谢表达方式，加强同学的开放性思维。五、教学过程1.导入新课通过观看视频，带动同学进入感谢小猴子的故事情境。引导同学复习汉语表达方式“感谢”，以及针对不同场合和对象的使用方法。2.学习重难点学问（1）引导同学学习“感谢”的汉语表达方式：感谢你、感谢你、感谢您、特别感谢、多谢、万分感谢等。（2）引导同学学习不同语境下感谢的使用方法，如在接受他人礼物时，“感谢您的礼物”；在他人帮忙本身完成某项工作时，“感谢你的帮忙”等。（3）利用图片、视频等多种媒介，让同学体会感谢语言的表达力，并激发同学良好的人际交往本领。3.归纳总结引导同学回顾本节课所学的学问，并总结“感谢”的汉语表达方式和使用场合。让同学在小组中共享本身的思考和感悟，提高口语表达本领和思维逻辑本领，培育良好的交流和合作精神。4.拓展延长（1）为同学供应更多的实践机会，让他们在生活中多加习惯性地表达谢意。（2）引导同学通过学习其他语言的感谢表达方式，加强同学的开放性思维，丰富语言体验。六、教学评价通过察看同学的学习状态、课堂表现和口语表达本领，对同学的综

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