高中教学教学评一体化心得体会

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2014年11月14日—16日，在北大青鸟集团和张志强老师的大课标解读活动，并对我校的课改工作做了全面而细致的指导。历时两天半的活动主要包括听评课及专家讲座两部分。14日、15日两天，专家以两人为一小组分别听了我校文理学科各11节课，并对每节课做出了有针对性的评价。16程标准的教学评一体化的教学设计与实施程式。活动期间，学校班子成员，中层干部及所有一线教师全程参与，认真听讲，积极与专家互动交流，获益匪浅。现将此次活动总结汇报如下：成并达到了预期效果。1、学校成立了以王校长为组长的领导小组负责此次活动的组织协调，同时成立四个职能小组，由副校长任小组组长，处室主任任副组长具体负责各项任务目标的落实。王校长多次召开专题办公会，对此项工作进行全面部署，与班子成员和相关处室年级主任反复斟酌，学评一体化”讲课及活动期间，班子成员和学校部分中层领导全程参与，彰显了学校对于此项活动的高度重视。2、教导处多次组织协调会，进一步细化任务，明确职责，确保各职能小组有序开展工作，为整个活动的顺利进行做了充分保障。各级部班级也积极行动起来，各司其职，通力合作，在班级安排、卫生扫除等方面做了大量工作。3、各教研组、备课组多次组织集体教研，每学科精心选拨4名两节，最终由教研组长和学科督导人员确定讲课教师。4、一线教师积极参与。根据学校要求，同学科教师参与本学科听课，欢迎听其他学科的课。广大教师十分珍惜这次机会，凡是没课的教师基本都来到活动现场，根据教导处统计，我校专任教师听课共听课921节，均达到6节，并有12名教师听课节数超过10节。在评课环节，老师们认真听，虚心向专家请教，求知的渴望和学习的热情得到了专家的一致好评。实敬业的高尚品质感染着我们每一位教师。此次莅临我校的四位基础教育教学评一致性课题研究专家的专业功底深厚，治学态度严谨，他们曾长期在教学一线工作，教学成绩突出，在理论研究上师从名师，立足国内教育现状，关注世界教育前沿理论。作为业内的权威人士能够来到我校，这得益于北大青鸟集团的虚心与专注。在为期两天的听评课活动中，专家们认真听课，一丝不苟，在评不回避，不绕弯，直指问题要害，找到不足，并提出十分中肯的修改意见。专家们在评课过程中反复强调“有效教学”的概念，引导我们深入思考什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？，让我们好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无专家的水平，没有虚情假意，感受到的是专家们的真诚以及自己豁然开朗后的喜悦。除了专业指导，专家们身体力行，为我们全体教师上了一堂生动的师德教育课。11月13日，因为行程安排的缘故，专家来到我们河利用两天时间听了11节课。我们计划安排的评课时间为20分钟，但12616日上午长达3个多小时的报告中，卢老师始终站着为我们讲课。专家们高尚的职业道德素养对我们全体教师产生的感染力已经成为此次活动最大亮点之一。中具有里程碑意义的标志性活动，为我们下一步的课改指明了方向。此次新课标解读活动是继去年与北大附属实验学校成功举办高研活动，这也是对我校先后赴河南、河北等地名校考察学习后的一次总结提升，也预示着我校课改工作已经进入了一个新纪元。近期，王校长在多次会议上强调要打造我们自己的课改模式，走出一条具有我校特色的发展之路。王校长明确指出，我们的课改要实定格出格。为了加快推进我校新课改的步伐，学校确立了“走出去”和“请进来”相结合的原则，2014年4月14日至4月17日，在王校长带领下，我校组织了16人赴河南郑州考察学习，到郑州五中、郑州中学等校听课，与一线教师面对面交流，聆听专家汇报，系统学习了“基于标准的教学评一致性”理念。2014年1030余人分两批赴河北石家庄、衡水等地考察，参观了石家庄精英中学、衡水中学等名校，聆听了高考备考专家相阳老师、精英中学校长李金池先生的专题报告，零距离体会了高效6+1课堂和大课间激情跑操，老师们的成本，但是我们的收获绝对物超所值。理论水平高，更重要的是他们有着丰富的实践经验，我们“走出去”情学情，从而提出更加有针对性的意见和建议。专家申宣成老师把评课穿插于课改理念的传授中，用我们的课例作材料，从而使得理论学习变得更生动更直接，老师们不仅能听明白，而且容易学以致用。比如申老师指出我们的课堂普遍存在着学生“候答”时间不足的问题，并结合相关专业研究指出适当延长“候答”时间能够显著提高学生成绩。这种评课方式非常轻松活泼，老师们在意识到自身问题的同时也找了解决的办法，效果突出。16学评一体化教学设计与实施》的专题报告。卢老师立足于我们的教育现状，指出了传统课堂存在目标不明—教学无标评价无信导致的低效甚至无效状态，进而提出了我们必须要转变观念转变立场，由着眼于教什么的“教时的程式，明确了分解课程标准的方法，并着重介绍了如何设计教学-评一体化教学。这场报告在广大一线教师中引起了巨大的反响，甚至的积极性和自信心。四、差距明显，内驱力不足，需要我们深刻反思。近年来，我校在区委区政府和上级教育部门的坚强领导下，学校领导班子励精图治，带领全校师生奋发图强，实现了了教育教学成绩的持续提升。2012集团开展“联合办学”活动，从而标志着我校开始真正走上了“开放办学”之路，各学科的顶尖专家带来了最前沿的理念，我们也亲眼看到了各地正在蓬勃开展的新课程改革，受到了很大的触动。我们也积极投身其中，在新课改方面做了一些探索和实验。但是，我们的成效一般，究其根源，就是我们的课改主要是受到外部的激发，缺乏内驱力，没有做到主动改，只是盲目的跟着形势走，更没有意识到打造我们自己的模式，形成我们自己的特色。现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。通过北大青鸟专家的帮助以及我们多次外出学习的总结反思后，特别是经过此次新课标解读活动以后，我们清楚的意识到真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展，高中教育的功能已经从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生，而是转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创新精神，而这些正是新课改所强调的核心理念。正如教育部课程改革专家、华东师范大学课程与教学研究所所长、博士生导师崔允漷部的听评课制度、教师培训、考核机制的配套跟进。我们目前的现实状况就是自觉变革的意识差，学校的相关制度有待进一步修订完善，与王校长的期待还存在较大的差距，因此，我们接下来的工作可谓任重而道远，需要我们全校上下凝心聚力，以此次新课标解读活动为契机，吸收转化我们“走出去”与“请进来”获得的各种先进理论和实践经验，尽早使我校新课改工作驶入快车道。五、下一步的工作思路及具体措施。1、积极推进课标分解工作，开展有效教学，提高课堂教学效益，打造适合我校的特色模式课堂。专家卢臻老师在讲座中指出课标-目标-教学-评估互为其责，是有效教学的奥妙所在，而陈述目标-实施目标积极探索教学早日实现模式化，形成特色，见到效益。为此每个备课组推举2—3名课标分解带头人，带头分解课标，对教—学—评一体化教学进行更加深入的研究和探索，形成自己独特的、具有可操作性的教学理念，所学校开展同课异构活动，使我校教—学—评一体化教学得到检验。2、在本学期后半段时间组织开展以课改理论再认识、课程标准活动。各教研组、备课组定时间、定地点、定进度、定主讲人，认真学习本学科课程标准，研读不少于三本的课改理论著作，对本学科的热点问题开展讨论，制定本学科课程改革计划，整个活动要有完整记录，教导处负责检查。同时加大随堂听课的力度，确保课堂教学改革扎扎实实地推进，督促教师盯住教学效率，而不是盲目追求教学上的积极探索教-学-评一体化的教学设计3、加强优质教学资源的搜集、编撰、传续、修缮工作，避免教学资料用了一年丢一年，用了一届丢一届的情况。通过集体备课研究每一课时的目标制定、任务评价、环节设计、习题选择、作业布臵等PPT、视频、教具等材料，做好资料保存，适应学生学情。学校将探索建立相关档案和网站，为资料留存与续用提供平台支持。4、深化教科研制度，加大“走出去”和“请进来”的力度，全局性、统筹性的新机制，促使教师在日常工作中开展研究，运用科学使围绕课程改革的各项教育教学研究形成合力，最终建立源于教学、服务于教学的教科研制度。同时，学校将继续加大“走出去”和“请进来”的力度，积极主动地为全体教师提供更多的学习机会，从而全面促进我校教师的专业成长。5、坚持并优化集体备课制度。集体备课是发挥群体优势，提高间和内容进行考勤、检查，并及时通报，确保教研活动取得实效。集体备课内容要主要围绕教学评一致性的教学理念如何在课堂上进行展开。为提高集体备课的实有效果，教导处将协调备课组、教研组之间的沟通交流，及时总结推广优秀备课组的先进经验。6、强化细节，严格落实常规。抓好课堂教学行为检查。对教师侯课、课堂组织、有无教案、是否按时上下课、是否挤占学生时间、早晚自习教师值班等环节进行检查，每天不少于1次，对各种违反规定的行为予以全校通报，按有关规定在个人考核中扣分，对两次以上违反规定的教师予以谈话，并通报其所在级部。抓实教学常规检查。任的备课组长组成。作业、听评课记录每月一查；教学随笔本学期检查两次；教案每两周一查。着重加强对教师课堂教学、作业批阅、考试组织及反馈情况的检查。坚决杜绝打人情分现象，保证常规检查结果公正公开。7、建立定期反思总结机制。通过自我反思，形成反思习惯，倡教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，及时反映课改实验情况。以反思提高课改成效。百家争鸣，千帆竞发，高中新课改已经进入的如火如荼的攻坚阶段，能不能抓住机遇乘势而上，在新课改中走出一条属于我们自己的特色之路，直接关系着我校的未来发展，这是我们河口一中的二次创业，这是我们所有一中