多媒体课件概述

多媒体课件概述第1页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.1多媒体课件的概念

1.多媒体课件的定义：多媒体课件，也被称为多媒体教学软件、多媒体教材，是根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种软件。（信息化教育概论，南国农主编，2004年6月）第2页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.1多媒体课件的概念

2.课件的优点：有助于教：课件能够为学生提供一个学习情境，协助教师完成预定的教学任务。有助于学：以多变易用的形式展现出传统模式难以表达的抽象事物，使学习者获得形象的多重的信息刺激，从而提高教学质量和学习效果。3.课件的缺点：⑴课件的专用性⑵课件的不可重组性⑶课件对教材的依赖性第3页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.课堂演示型2.操作与练习型3.指导型4.资源型5.模拟型6.教学游戏型第4页，课件共14页，创作于2023年2月1.1.1课堂演示型

第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.课堂演示型的特点课堂演示型一般是由教师自行编制的，教学程序基本属于直线式顺序教学，用于辅助各科的课堂教学。课堂演示型具有图、文、声、像等多种媒体元素，能与Authorware等多媒体创作工具结合，具有强大的表现能力，在直线式程序的基础上有简单的跳转和链接功能，适于各学科演示内容提要、数据图表、动态现象、模拟示意。可用来配合课堂的讲授、讨论、练习、示范等各种教学方法。第5页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.2操练与练习型

1.操练与练习型的特点操练与练习型给学生提供与所学到的例子相似的练习项目，通常是一次一个项目，对每个项目给予反馈。反馈的内容取决于学生的输入，反馈形式包括简单的对错判定、提示继续尝试、动画演示、语言解释等。有的软件是当学生回答正确时，直接进入下一个练习项目。与书面作业相比，操练与练习具有即时反馈、激发动机和节省教师工作时间的优点。但是过份使用或滥用操练与练习，会使学生陷入琐碎技能训练的“题海”，影响能力的发展。第6页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.2操练与练习型

2.操练与练习型的一般结构大多数的操练与练习有相当规则的结构，如图1.1。导言结束提供反馈判断反应选择练习项目提问与反应图1.1操练与练习型的一般结构

第7页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.3指导型

1.指导型的特点

指导型体现了教师指导为主的教学策略，可以向学生系统地传授关于某一课题的内容。教学程序分为直线式和分支式，能够用于从言语信息到复杂规则的应用，以及问题解决策略等各种学习结果的教学。指导型课件应该包含加涅所提出的所有教学事件，因此好的指导型软件通常有练习部分。有些指导型具有教学管理功能，教师可以为学生选择学习的起点水平，也能够得到学生学习进度表和测验成绩的记录表等。指导型的目的是呈现知识或示范技能，并指导学生初步地应用知识或技能。一般不包括扩展练习或系统的学习评价。第8页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.3指导型

2.指导型的一般结构指导型课件的一般结构见图1.2。

导言结束反馈或矫正判断反应呈现信息提问与反应图1.2指导型的一般结构

第9页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.4资源型

1.资源型的特点资源型软件具有三个基本特征：①信息数据库。超媒体结构能够组织和利用大量信息，需要以数据库为平台来支持课件运行。在小型课件中，也应该按照数据库的规范组织信息。②多重导航方法。超媒体结构容易使学习者在信息浏览中迷失方向，偏离学习目标，需要用多种导航方法相互配合，构成课件的导航系统。③多种媒体呈现信息。超媒体可以看作是由“多媒体对象+超链接”，实质上是非线性结构的多媒体，同时具有丰富的表现力和强大的交互功能。第10页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.5模拟型

1.模拟型的特点（1）物理模拟（2）过程模拟（3）程序模拟（4）情境模拟

2.对模拟型的基本要求逼真性是对模拟的基本要求，要根据教学目的确定模拟的逼真程度。模拟型课件的重要组成部分有场景、模型和引导学生反应的教学步骤。由于模拟不是按照预设的顺序显示内容的，因此，需要一套清楚的指示信息，来指导教师和学生使用课件。第11页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.6教学游戏型

1.教学游戏型的特点

教学游戏的功能是通过给学习活动增加游戏规则来提高学习动机，主要有操练与练习游戏和模拟游戏两种。教学游戏有下面一些基本特征：（1）目标（5）幻想性（2）规则（6）安全性（3）竞争（7）娱乐性（4）挑战性第12页，课件共14页，创作于2023年2月第1章多媒体课件概述1.2多媒体课件的类型

1.2.6教学游戏型

2.教学游戏型的应用在适合操练与练习和模拟型的教学情景中，都可以应用同样功能的游戏。由于游戏有强烈的娱乐性特点，学生通过游戏学习时，容易偏离学习目的。因此，在教学计划中，教学游戏软件比较适合穿插应用，并且应用的目的要明确，使用时机和时间都要周密考虑，权衡游戏带来的动机效果与课时利用，以及游戏的负面影响。