獾的教案通用5篇

獾的教案通用5篇獾的教案篇1

教学目标：

1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合〔以两步为主，不超过三步〕。

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，进展应用意识。

3、培育学生擅长探讨数学问题的良好习惯，能够综合问题的能力。

教学重点：

把握小数四则混合运算的算法，会进行小数四则混合运算。

教学难点：

通过解决具体问题理解运算间的联系。

教学过程：

一、情境导入

师：前几天五年级同学对我们平常所产生的生活垃圾进行了调查讨论，下面就是五年级两个班级的调查汇报状况。〔课件出示教材情境图〕师：从这个调查汇报状况中你获得了哪些数学信息？

学生：五年级1班汇报信息：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。五年级2班汇报信息：一个小区周一到周五共产生生活垃圾3.5吨，周末每天产生生活垃圾1.3吨。

师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？引导学生依据不同的信息提出不同的数学问题。

二、探究新知

1、讨论连除、乘除混合运算。

依据学生提出的不同问题，教师有选择性地出示问题：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾，那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？

学生阅读题目后，教师提问：“要想求出一个人平均每天产生多少千克生活垃圾，需要什么书籍条件？题目中是否直接给出？用什么方法计算？〞学生独立思索计算后，在小组内沟通自己的想法。

小组汇报，学生可能会呈现的方法

一种方法：先计算4×7=28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天产生多少垃圾。

另一种方法：先算每周产生多少千克垃圾，用30.8÷4=7.7，再用7.7÷7算出平均每天产生多少千克垃圾。

2、讨论除、加混合运算。

出示问题2：一个小区周一到周五共产生生活垃圾3.5吨，周末每天产生生活垃圾1.3吨。与平常相比这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？

学生独立完成，教师要引导列分步算式的同学试着列出综合算式，依据其中的数量关系，运算出结果。

3、总结规律

引导学生面容两题中的三个综合算式，再一次得出结论：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算顺序相同，整数运算定律在小数运算中同样适用。

三、稳固练习

完成教材第17页算一算。

獾的教案篇2

一、教学目标：

1、积累文言实词和虚词。

2、品味雪后西湖的奇景和流露出的情感。

二、教学重点：雪后奇景的赏析。

三、教学难点：理解的精神世界。

四、教学过程

〔一〕导入：视学生状况可用西湖诗词导入，也可直接导入。

〔二〕介绍学生齐读解释①,提示要留意的三个地方：

1.课文选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念。

2.的家乡是哪里？——山阴〔即今日的浙江绍兴〕。而他寓居的地方是？——杭州。这说明身在他乡，客居异地。

3.“明亡后不仕〞，是什么意思？为什么“不仕〞？——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。

〔三〕整体感知朗读课文

同学们，听了之后你能以最快的速度说出“湖心亭看雪〞的时间、地点、人物、事件吗？

〔四〕互动释疑

1、学生质疑

2、互相解答、指导、明确。

3、提示积累重点词语：〔幻灯〕

是日更定：是，这。更定，大约是凌晨六点的时候。

余拿一小舟：撑，划。

拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。

雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气充满的样子。冰花一片充满。

上下一白：全白。

焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。

强饮三大白：强饮，痛饮。白，酒杯。

客此：客，客居，名词用作动词。

莫说相公痴：痴迷。

〔五〕深入理解

再次朗读课文，找出文中最能表达形象的一个词语。引出——痴。

教师追问：那些地方能表达的“痴〞，从而带动全篇的阅读。在这个过程中，品味语言、理解人物，展开师生对话。可以提出以下问题：

1、更定时分，冬天的凌晨，这正是一天中最冷的时候，为什么偏偏选择这个时间去赏雪？这说明了他怎样的志趣？他到底要赏什么？〔他追求的是怎样的一种境界？〕

2、明明有舟子，为什么又说是“独往湖心亭看雪〞呢？

3、为什么不把这两人的名字写出来，而只写出他们“是金陵人，客此〞？这样写的用意？

4、一大清早跑到西湖来赏雪。看到了怎么样的雪景？

〔六〕教师小结：“都云痴，谁解其中味？〞经过这堂课的学习，大家应当能够理解的痴了吧！他痴迷于雪中的景〔天人合一的山水之乐〕，更痴迷于雪中的情〔世俗之外的雅情雅趣〕。让我们一起朗读课文，在朗朗的读书声中，再次体味的雅趣。

獾的教案篇3

新《纲要》明确指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位〞。这就要求幼儿园教育目标必需以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。在本学期里，我们从幼儿园实际状况出发，制定了以下计划：

(一)班级工作人员做到：

1、班级保教人员在思想上必需树立“安全第一〞意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好安全防范工作。

2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。

安全教育周的计划

4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发觉问题准时汇报，并准时打电话进行家访了解缘由。

6、户外活动时,教师仔细检查活动场地的安全性，准时排除担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

7、培育幼儿的自我爱护能力,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提示自己或他人留意安全。

8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特别状况须拿来接人字条或有效证件。

9、午休时，组织幼儿清静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡察，发觉异样状况准时报告。

10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我爱护培育的重要性和培育方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并实行正面引导。

(二)在幼儿方面做到：

1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互帮助，保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。

7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

8、教幼儿一些必要的消防学问，如：起火时，如何逃命，火警电话是“119〞等。

以上是本班在安全方面的计划，各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。在今后的工作中，我们更会坚固树立“安全责任重于泰山〞的意识，牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。

獾的教案篇4

主题内容与要求：尝试合理支配自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并具有初步的计划做事的意识。

【活动目标】：

1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。

2、帮助小田鼠节约时间，在推断分析中了解合理支配时间的重要性。

【活动预备】：

材料预备：绘本ppt及图片、钟面ppt等

阅历预备：对时钟有初步的认识。

【活动过程】：

一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。

1、你们能继续往下数吗？

2、什么时候会有这样的倒计时？

二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。

1、讲解并描述故事。

2、回忆故事。〔游戏翻翻乐〕

〔1〕还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？

〔2〕小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？

小结：十个不同的数字告知了我们发生的事情和不同的时间。

三、支配时间——有合理支配时间的意识。

1、出示时钟。

〔1〕依据故事内容演示钟面。

〔2〕从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？

〔3〕你们在睡觉前会做哪些事情？

2、分组商量。

〔1〕哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？

〔2〕统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？

〔3〕这些事还可以更快一点吗？

小结：孩子们,用好时间就可以让你做更多你想做的事情。

活动反思

一、说说活动设计背景与目标确实立

?快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜爱拖拉的小田鼠的故事。内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告知孩子要合理支配时间，抓紧时间做好事情。大班下学期的孩子即将进入小学，合理支配时间和有计划运用好自己的时间是特别必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。

依据大班下学期幼儿的年龄特点，我主要考虑的是孩子当前的理解能力，和在领会故事的过程中，对养成合理支配时间这个良好行为习惯的一种体验，为其后续进展奠定一些基础。所以目标上主要突显幼儿在理解故事的基础上，帮助小田鼠合理支配时间的同时感受合理支配时间的重要性，加强孩子的时间观念。

二、说说活动环节的设计

活动环节分明有挑战。整个活动我分成了三部曲，第一部分是一个导入，运用倒数的方式引出主题，数字的导入让孩子的兴趣一下子吸引过来，通过数字的倒序以及什么时候会有这样的倒计时等问题使孩子联系生活阅历引出故事，为后面环节作隐性铺垫，从而带着问题进入故事。这个环节中我们也可以看到孩子的兴趣得到一个激发。

第二个部分是倾听故事和回忆故事。让孩子在倾听的基础上，感知做事与时间对应的关系，是活动的挑战点。通过游戏翻翻乐帮助孩子回忆故事中的十件事以及相对应用的时间。这里我设计了三个层次的回忆过程，由一件事的回忆逐步到连续两件事的回忆再到最终集体回忆，是一个由易到难的推动过程。

第三部分帮助小田鼠合理支配时间和抓紧时间做事是一本次活动的重点环节。

活动中我运用了三次统计时间，第一次是让孩子总体感受做十件事情所用的时间；第二次是通过孩子自己思索和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不肯定要做的，合理支配做事时间；第三次是抓紧时间做事。每一次的时间统计都是层层跟进，环环相扣的，通过时间的演算让孩子直观地感受到合理支配时间抓紧时间可以让你做更多你想做的事情，加强幼儿的时间观念，从而养成良好的做事习惯。

在这个操作商量、思辨质疑的过程中，既有孩子自身已有阅历的运用，如冲马桶次数与节省用水的意识；也有一些养成性习惯的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一种礼貌；更有新阅历的引用，如刷牙要用三分钟，从医生的建议中谈爱护牙齿。

活动环节中也注重了自然整合。《指南》中提出：以整合为特点的课程设想。活动中数概念的整合贯穿始终。比方导入部分数的倒序、展开部分时钟的演示、结尾部分时间的统计等等。

三、说说活动现场

在活动中有一个环节我是让孩子们自己商量和操作的，就是以“哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不肯定要做？〞让孩子们自己分组进行商量，以这种分组商量的形式开展操作活动，让孩子们的思维和想法直观化，看得见，听得到。在操作前明确要求，规定的时间内做完一件事，操作中商量合作，操作后思辨阐述，这既是对孩子思维的一种挑战也是对孩子语言组织和表述能力的考验，更是具有团队精神的表达，这点对大班的孩子来说是尤其重要的。比方：〔现场〕

整个活动从今日活动目标的达成来看，我觉得大部分的孩子能够理解这个故事，并在这个故事中感受到小田鼠做的事情与所用的时间的对应关系，也明白了在睡前需要做什么事情。当然孩子不行能通过这么一次的集体活动，就能很清楚认识到如何合理支配时间，或者说就学会了去合理支配时间，这个还需要在更多实际活动中和孩子一起商量探究的，或者在一些活动中可以对孩子作出一些示意，让孩子有更深一步的实际体验，正真意义上感受到合理支配了时间的重要性，并逐步学习合理运用时间，让自己能做更多的事情或者能让自己做事情更有序更轻松等等，我想这些都是接下去我要和孩子们一起探究和实践的，而这个故事起到的'就是一个很好的引子作用。

獾的教案篇5

教学目