好听的歌教案5篇

好听的歌教案5篇好听的歌教案篇1

活动名称：好听的电话铃声

活动目标：

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，开心的学唱歌曲谁找我呀。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动预备：

1、有主题好听的铃声阅历背景。

2、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。

3、多媒体课件：打电话flash动画。

活动过程：

一、演唱歌曲打电话

多媒体播放秀丽的森林背景图片

森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？

〔播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式给予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏〕

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀

1、给小狗打电话

观赏flash动画〔多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。〕

你们想给谁打电话？〔给小狗打电话。〕

小狗家的电话号码是多少?〔小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。〕

咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？〔音乐铃声，会唱歌的铃声〕

2、给小兔打电话

你们听到小兔的电话在唱什么？(教师依据幼儿的回答用相应的歌曲重复)

师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？〔小兔我想请你去公园玩〕

〔鼓舞幼儿大胆说出自己打电话的想法〕

3、给小鸭打电话

刚刚你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？〔把谜语作为歌词演唱歌曲〕

我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？

唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！

〔师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》〕

小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？〔在河里游泳。〕〔幼儿再唱歌曲〕

4、给大象打电话

说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？〔区分声音粗细快慢的不同〕学唱大象的歌曲铃声。

三、变出歌曲铃声

小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？〔师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。〕

1、戴上自己制作的手机。

2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。〔复习熟识的歌曲〕

四、活动的延长：

在我们的身边除了好听的电话铃声，还有很多好听的声音，我们一起再去找找好吗？

歌曲：谁找我

你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！

好听的歌教案篇2

活动目标：

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲“谁找我呀〞。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动预备：

1、有主题“好听的铃声〞阅历背景。

2、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。

3、多媒体课件：打电话flash动画。

活动过程：

1、欢乐唱歌“宝宝打电话〞，再现打电话的生活阅历。

第一遍唱歌，老师给幼儿打电话。

第二遍唱歌，幼儿给同伴打电话。

2、给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀〞。

给小狗打电话，感受歌曲旋律。

——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？〞

——“你们觉得这个铃声好听吗？〞

给小兔打电话，对唱词感兴趣。

给小鸭打电话，欢乐哼唱歌曲。

——“刚刚你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我打给谁？〞

谜语歌：

我有圆脑袋，身穿黄黄衣，

嘴儿扁又扁，走路摇又摆，

爱吃鱼和虾，爱在水里游，

我是谁？

给大象打电话，试着改变声音地唱歌。

3、我设计的电话铃声

老师的电话铃声：教师将幼儿熟识的歌曲作为自己的电话铃声即兴唱歌。

宝宝自己设计电话铃声。

——“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？〞说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。

好听的歌教案篇3

设计思路

在主题活动“好听的声音〞中，幼儿发觉娃娃家里的小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班幼儿的依恋情结，他们常常对着话筒说：“喂，爸爸，早点来接我……〞

因此，我就选择了“打电话〞这个游戏预设了本次集体活动，旨在让幼儿通过观赏、学唱歌曲《谁找我呀》，丰富幼儿有关铃声的阅历，并进一步激发幼儿对各种铃声进行探究。

在短短几十分钟的集体活动中，怎样调动幼儿的各种感官去感受音乐的美，激活他们表达表现的欲望呢?我的思路是：

1．兴趣在阅历预备阶段，我和幼儿一起认识各种好玩的电话，开展制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下让幼儿学会玩“宝宝打电话〞的音乐游戏。从幼儿日前最喜爱的音乐游戏进入，激发幼儿参加活动的兴趣。

2．渐进幼儿每拨一次电话，都有不同的感知重点，可以帮助幼儿循序渐进地学唱歌曲。第一次拨打的重点是让幼儿初步感知歌曲的旋律：第二次拨打的重点是让幼儿认真倾听歌曲；第三次是通过谜语编唱的形式给游戏增加挑战，同时让幼儿再次感受歌曲的旋律，为接下来的跟唱打下伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、多媒体情境展示与幼儿互动，鼓舞幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我呀》

3．表达引导幼儿运用已经学会的、自己喜爱的歌曲，为自己的手机设置喜爱的铃声，鼓舞幼儿大胆表达。

活动目标

1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲《谁找我呀》

2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动预备

1．幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。

2．多媒体课件：打电话的动画。

活动过程

一、演唱歌曲《谁找我呀》

师：(多媒体播放秀丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?〞“我要找×××。〞“找我干吗呀?〞“和我一起做游戏……〞)

二、在情景中感受、学唱歌曲

1．给小狗打电话

(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)

师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)

师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

2．给小免打电话

师：你们听到小兔的电话在唱什么？〔教师依据幼儿的回答替换歌词重复唱。〕

师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?〞(鼓舞幼儿用完好语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……〞。)

3．给小鸭打电话

师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。

4．给大象打电话

请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿区分声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

三、设计歌曲铃声

师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟识的歌曲。)

好听的歌教案篇4

活动目标：

1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义

2、知道大家不喜爱噪音，情愿在生活中避开发出重重的噪声。

活动预备：

多媒体课件，耳朵图片，闹钟

活动过程：

一、说说自己听到的声音

1、听谜语，引起兴趣

引导语：宝宝，你们喜不喜爱猜谜呀，今日老师带来了一个很好玩的谜语，想不想猜猜呀，你们要认真听啊〔左一片，右一片，隔座山头不见面，要听奇妙声音全靠它〕

出示图片验证

t：友爱的小朋友，看看到底是什么啊？你们知道他们有什么用吗？

小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小朋友要爱惜自己的耳朵。

2、听一听，猜一猜

宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告知你们，这些字宝宝是“好听的声音〞。想不想听好听的声音啊？

〔婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、公路上的声音〕

小结：在我们四周有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。

二、说说不好听的声音

播放活动室里幼儿尖叫等各种嘈杂的声音。

重点提问

1、你在哪里听到过这些声音？你觉得这些声音怎么样？

2、还有哪些声音是你不喜爱的？

3、那你的好朋友发出了不好听的声音，你要怎么做？

小结：我们都喜爱听好听的声音，不喜爱听吵闹的噪音。听到难听刺耳的声音我们要把耳朵捂住，学会爱护自己的耳朵。

好听的歌教案篇5

一、活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能区分生活中不同的'声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动预备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。

三、指导要点

1、鼓舞幼儿根据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。

四、活动过程

〔一〕、生活中的声音

听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜测、说出公路上的汽车声等。

〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

2、用瓶子装豆让它发出声音.这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有〞有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和