高考英语近六年（2016-2021年）命题分析-短文改错专题

高考英语近六组2016-2021年）

命题分析-短文改错专题

命题分析

高考短文改错题是在给出一篇约100词的短文，文中有10处错误，

要求考生对每个句子进行判断，如有错误将其改正。错误类型包括词法、

句法、行文逻辑等方面的错误。每句中最多有两处错误仅涉及一个单词

的增加、删除或修改。

短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，

检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句

法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到

束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解

题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。

2016-2021年高考英语短文改错试题分析：

年份试卷体词考点分布

类型裁数

2021全国说103主谓一致、固定结构、名词复数、固定短语、

年甲卷明代词、非谓语动词、时态、连词、副词

文

全国记101名词单复数、动词、连词、介词、时态、动词、

乙卷叙固定搭配、形容词、人称代词、祈使句

文

2020新课记117形容词、非谓语动词、情态动词、非谓语动词、

年标卷1叙连词、名词复数、介词、连词、冠词、代词

文

新课记99定语从句、固定搭配、形容词、时态、连词、

标卷叙不可数名词、副词、介词、代词、固定短语

II文

新课记102固定短语、名词单复数、固定短语、简单句、

标卷叙冠词、时态、主谓一致、固定句型、代词、定

III文语从句。

2019新课记95形容词；定语从句；冠词；连词；副词；

年标卷1叙固定搭配；名词的数；

文现在分词；固定搭配；固定搭配

新课记105名词的数；形容词的用法；序数词；

标卷叙副词；介词；连词；therebe句型

II文形容词；形容词比较级；一般过去时

新课说108不定式；动词的时态；形容词

标卷明固定搭配；介词；代词；定语从句

III文动词的固定搭配；名词的数；冠词

2018新课记113冠词；动词时态；不定代词；副词；名词复数

年标卷1叙定语从句；非谓语动词；形容词；介词；连词

文

新课记108名词；名词单复数；冠词；非谓语动词

标卷叙情态动词；代词；固定搭配；介词；时态

II文宾语从句的连接词

新课记102时态；非谓语动词；连词；固定搭配；代词；

标卷叙固定结构；比较级；主谓一致；副词

III文

2017新课记114数词；冠词；连词；时态；单复数；非谓语动

年标卷1叙词；固定句型；副词；形容词；介词

文

新课记92不定代词；冠词；形容词；定语从句；副词；

标卷叙动词搭配；连接词；名词；时态；非谓语动词

II文

新课记110介词；动词时态；连词；非谓语动词；动词时

标卷叙态；限定词；定语从句；形容词；形容词最高

III文级；代词

2016新课记93定语从句；连词；时态；词性；连词；非谓语

年标卷1叙动词；介词；冠词；代词；副词

文

新课记106特殊结构；情态动词；并列结构；连词；冠词；

标卷叙代词；名词单复数；虚拟语气；时态；代词。

II文

新课说108名词复数；形容词最高级；冠词；反身代词；

标卷明so/such的用法；时态；形容词；非谓语动词；

III文介词；状语从句

题型解读

一般来说，短文改错的语言材料通常来自考生习作或类似于考生习

作的文章。所选材料篇幅较短，约100词左右，10—12个句子;难度

不大，基本上无生僻的词汇和语法结构。短文改错的话题较常见，通常

是叙述一个事情或说明一个事物。从体裁上看，历年高考试题中的短文

改错以记叙文和应用文为主，兼顾说明文和议论文。通常从词法，句法

和行文逻辑三个角度设题，错误类型有多词，缺词，和错词三种，比例

一般为错词：多词：缺词=8:1:1。此外，错题点通常并不会重复,

比如动词的错误，通常会在时态语态，非谓语等考察，如果考生发现时

态有误，那么时态错误一般不会重复出现两次。

真题回顾

典例一（2021•全国乙卷）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以

下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉

及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Ilovedoinghousework.Ialwaysassistmyparentsindoing

thedishaftermeals.Ialsowatertheflowersintheyardand

tidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.Inmyopinion,

studentscanbenefitalotdoingsomehousework.Firstly,doing

houseworkwashelpfulforustobearesponsibleperson.Also,it

givesourparentsmoretimetodowhattheyarelikeandit

improvesthefamilyrelationship.What'smost,doinghousework

canbeaformofmentallyrelaxationfromstudy.That'sourview

onhousework.Andhopesthiscaninspiremorethinkingonthe

topic!

【答案】1.dish—dishes

2.tidying—►tidy

3.whatever-whenever

4.doing前力口from

5.was—is

6.去掉are

7.most—*-more

8.mentally-*mental

9.our-my

10.hopes—>-hope

【解析】

【分析】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者对于做家务这件事的看法

以及做家务会带来的好处。

【详解】1.考查名词单复数。句意：饭后我总是帮助父母洗碗。固定

短语"dothedishes"译为"洗餐具"。故将dish改为dishes。

2.考查动词。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧

室。分析句子结构以及并列连词and可知，此处tidyup是并列谓语。

根据上文的"watertheflowers"可知，句子要使用一般现在时。主语

第一人称谓语动词用原型。故将改为

I,tidyingtidyo

3.考查连词。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧

室。根据句意可知，此处表达“有必要时我也会打扫自己的卧室"，所

以用whenever（无论何时）弓|导让步状语从句。故将whatever改为

whenevero

4.考查介词。句意：在我看来，学生可以从做家务中受益很多。固定

短语"benefit……from……"译为"从……中获益"。故在doing前加

fromo

5.考查时态。句意：首先，做家务有助于我们成为一个负责任的人。

根据全文时态可知，本文陈述客观事实需要用一般现在时。主语doing

为单数，谓语也用单数。故将改为

houseworkwasiso

6.考查动词。句意：同时，这也给了我们的父母更多的时间去做他们

喜欢的事情，改善了家庭关系。根据句意可知，此处表达"去做他们喜

欢的事情"，动词like译为"喜欢"满足句意；所以动词like前的系

动词are多余。故删去are。

7.考查固定搭配。句意：此外，做家务可以是一种从学习中获得精神

放松的方式。固定短语"what'smore"译为"此外"。故将most

改为

moreo

8.考查形容词。句意：同时，这也给了我们的父母更多的时间去做他

们喜欢的事情，改善了家庭关系。修饰名词relaxation（放松）需要用形

容词。故将改为

mentallymentalo

9.考查人称代词。句意：这是我对家务的看法。根据全文内容以及句

意可知，此处表达"这是我对家务的看法”。故将。改为

urmyo

10.考查祈使句。句意：希望这能激发更多关于这个话题的思考！分析

句子结构可知，此处为祈使句，所以动词hope需要用动词原形。故将

改为

hopeshopeo

典例二（2020•新课标全国卷I）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写

的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误

仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(A),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意:L每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfrying

tomatoeswitheggs,andIthoughtitmusttobeeasytocook.

Mymomtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoes

intopiecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoabowl

andbeatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpouredoilinto

apanandturnedoffthestove,Iwaitedpatientlyunlesstheoil

washot.ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopan

together."Notthatway,"mymomtriedtostopusbutfailed.

Shewasright.Itdidn,tturnoutasIhadwished.

【答案】

1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish

可知，此处应用形容词作定语，故将改为

simplysimpleo

2.考查非谓语动词。句意我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tomatoes

之间是动宾关系所以此处应用过去分词作定语，故将改为

fryingfriedo

3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态

动词，后接动词原形，t。多余，故将to去掉。

4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可

知，"how+不定式"作told的宾语，to是不定式符号，后应按动词

原形，故将改为

preparingprepareo

5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。Icut

thetomatoesintopieces与putthemaside之间是并列关系，应使

用连接，故将改为

andbutando

6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快

速搅拌。chopstick是可数名词，意为"筷子"，通常以复数形式出现，

故将chopstick改为chopstickSo

7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I

pouredoilintoapan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，

所以此处应使用短语故将改为

turnon,offno

8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指"直到"油烧

热，应使用until/till引导时间状语从句,故将unless改为until/tillo

9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此

处特指上文提到的pan,所以其前应加定冠词the，故在pan前theo

10.考查代词。句意："不是那样。"我的妈妈尽力阻止我，但是失败

To根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止"我"，

应使用第一人称单数的宾格,故将us改为meo

典例三（2019•新课标全国卷I）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写

的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误

仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmall

accident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool,Iwas

walkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustin

frontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedit

hardlybacktotheplayground.Toeveryone'ssurprising,theball

wentintothenet.Allthefootballplayerontheplayground

cheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon,

Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iama

goodplayernow.

【答案】

Ibecameinplayingfootballthankstoasmallaccident.One

afternoonIwasinprimaryschool,Iwaswalkingbytheschool

playground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmealmosthit

me.Istoppedtheballandkickeditbacktotheplayground.To

everyonefs,theballwentintothenet.Allthefootballonthe

playgroundcheeredloudly,thatIhadatalentforfootball.From

on,Istartedtoplayfootballwithclassmatesafterschool.Iama

goodplayernow.

【语篇解读】这是一篇记叙文。作者讲述了由于一次偶然的经历，

自己喜欢上了踢足球。从此成了一名优秀球员。

第一处：【解析】考查形容词用法。"interest（使感兴趣；使关注）"

的形容词有interesting（使人感兴趣的）常修饰物；与interested（表

现出兴趣的）常修饰人。本句的意思为：多亏一个偶然的事件，我对踢

足球产生了兴趣。主语是,故将改为

Iinterestinginterestedo

第二处：【解析】考查定语从句。先行词oneafternoon表示时间在

定语从句中作状语，所以关系词使用故将改为

whenowherewheno

第三处：【解析】考查冠词。名词football为可数名词，前边需要有限

定词。这里第一次出现，故在前加

footballfootballao

第四处：【解析】考查连词。句意：突然一个足球落在我前边并且差点

打到我。"足球落下来"与"打到我"两个动作是顺承关系，不是转折

关系。故将but改为and。

第五处：【解析】考查副词。"hard（努力地；费力地）"与"hardly

（几乎不；几乎没有）"都为副词，但是词义不同。本句意思为：我挡

住足球，并使劲地将它踢回操场。故将改为

hardlyhardo

第六处：【解析】考查固定搭配。"toone's+名词”在句中表示结

果,"toone,ssurprise"意思为"使某人惊讶的是…"。故将surprising

改为surprise。

第七处：【解析】考查名词的数。"player（运动员）"为可数名词，

所以alK所有的后需要用player的复数形式。故将player改为players。

第八处：【解析】考查现在分词。本句句意：操场上所有的足球运动员

大声欢呼，说我有足球天赋。句中谓语动词为cheered,say在这里作

伴随状语。与主语是主动关系，故将改为

playerssaysayingo

第九处：【解析】考查固定搭配。句意：从那时开始，我放学后跟同学

一起踢足球。且"fromnowon（从现在开始）"后边句子应该表示从

现在开始所发生动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处后面是一

般过去时,表示"从那时起"是,故将改为

fromthenonnowtheno

第十处:【解析】考查固定搭配。"踢足球"的英语表达为"playfootball",

中间不能加冠词或者代词。故将my去掉。

典例四（2018•新课标全国卷I）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写

的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误

仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmy

fathertovisitmygrandparents.Ifindabigchangethere.The

firsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewith

dogs,ducks,andanotheranimals.LastwinterwhenIwenthere

again,theyhadabigseparatehousetoraisedozensofchicken.

Theyalsohadasmallpondwhichtheyraisedfish.Mygrandpa

saidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelt

happilythattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,Itold

myfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,buthe

agreed.

【答案】

Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmy

fathertovisitmygrandparents.Iabigchangethere.Thefirst

timeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,

ducks,andanimals.LastwinterwhenIwentagain,theyhadabig

separatehousetoraisedozensof.Theyalsohadasmallpond

theyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquite

alotbythefish.Ifeltthattheirlifehadimproved.Attheendof

ourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturneverytwoyears,

heagreed.

【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在去年寒假

期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中的所见所闻，由此讲述了乡下的

巨大变化。

第一处：countryside前加the考查冠词。去年寒假，翔口父亲去乡

下拜访爷爷奶奶。此处特指去的是乡下，故加定冠词

theo

第二处：find改成found考查动词时态。根据文章中的Duringmy

lastwinterholiday可知，事件发生在过去，故用一个过去时。故将find

改成found。

第三处：another改成other考查形容词的用法。他们住在一个小房

子里，院子里有狗、鸭子和其他牲畜。根据句意可知，将another改成

othero

第四处：here改成there考查副词及语意理解。去年冬天我又一次去

了那里。故将here改成there。

第五处：chicken改成chickens考查名词复数。他们拥有一个大的独

立住宅,还养了许多只鸡。根据前文的dozensof可知，其后用名词复

数形式。

第六处：which改成inwhich或where考查定语从句的关系词。他们

还有一个小池塘，里面养着鱼。此处asmallpond是先行词，其在后

面的定语从句中作地点状语，故用inwhich或where。

第七处：sell改成selling考查动名词。去年夏天他们通过卖鱼挣了一

大笔钱。此处介词后用动名词，故用

bysellingo

第八处：h叩pily改成happy考查形容词作表语。他们的生活有了很

大提高我感到很高兴。此处形容词作表语，故将h叩pily改成h叩py。

第九处：删除for考查介词的用法。时间名词有every,each,last

等词修饰时，其前不用介词。故删除for。

第十处：but改成and考查并列连词的用法。我计划每两年回来一次，

他同意了。此处是并列关系,故将改成

butando

典例五(2017•新课标全国卷I)

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以

下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉

及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号6),并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itook

drivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Before

gettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor,s

orders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgot

whathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeating

theword,"Speedup!""Slowdown!""Turningleft!"I

wassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwas

left.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.It

wasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleon

theroad.

Inthesummerholidayfollowingmybirthday,Itookdriving

lessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegetting

intothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor,sorders,once

Istartedthecar,mymindblank.Iforgotwhathehadsaidtome

altogether.Theinstructorkeptrepeatingthe,"Speedup!""

Slowdown!""left!"IwassonervousthatIcouldhardlytell

whichdirectionwasleft.Afewminutes,theinstructoraskedme

tostopthecar.ItwasareliefandIcametoastopjustinthe

middletheroad.

【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在暑假期间

考驾照第一天发生的故事。

第一处：eighteen改为eighteenth考查数词。句意：在我十八岁生

日后的那个暑假。eighteen意思为"十八，十八个"，表示数量，

表示"第十八个的"，故将改为

eighteentheighteeneighteentho

第二处：first前加the/my考查冠词。句意：我依然记得第一天是多

么艰难。句中特指开始学驾照的第一天，所以在first前加上the。也可

以加上my,myfirstday表示"我（学驾照）的第一天"，故在first

前力口或

themyo

第三处：so改为but/yet考查连词。根据句意可知作者本以为自己已

经掌握了教练的话,结果一发动车脑中一片空白，前后文为转折关系，

故将改为或

sobutyeto

第四处：goes改为went考查时态。根据前文中的started可知时态

为一般过去时，故将改为

goeswento

第五处:word改为words考查单复数。句意:教练一直喊"加速!""

减速!""左转!"oword"单词,消息"，words可以表示为word

的复数，也表示某人说的话，这里指教练说的那些话，故将word改为

wordso

第六处:Turning改为Turn考查非谓语动词。分析语境可知教练的话"

加速"，"减速"，"左转"都是祈使句，根据前文"Speedup!""

Slowdown!"也可以看得出来。祈使句应该用动词原形，故将Turning

改为

Turno

第七处：much去掉考查固定句型。句意：我如此紧张以至于无法分

辨哪个方向是左。固定句型so...that…表示"如此……以至于……

much为多余成分，故将much去掉。

第八处：late改为later考查副词。late在此作副词,late"迟地

稍后、随后"此处表示"几分钟之后"，故将改为

later"olatelatero

第九处：suddenly改为sudden考查形容词。句意：我来了个紧急刹

车。suddenly是副词，表示"意外地，忽然地"osudden为形容词，

表示“突然的；迅速的"，修饰名词stop用形容词，故将suddenly

改为sudden。asuddenstop表示"急刹车"o

第十处：on改为of考查介词。分析语境可知此处表示"在路中间急刹

车",ontheroad表示"在路上",themiddleoftheroad表示"

路的中央"，强调的是"故将改为

themiddle",onofo

应试技巧

【解题策略】

一、熟悉设错方式：多词、少词、错词

多词现象：大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及

行文逻辑等方面。

少词现象：主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号

to.连词等。

错词现象：主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语

动词、主谓一致、代词、连词、词形。

二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，

对上下文全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，

上下兼顾，把拿的准的题先做完，这样可以缩小范围，且有助于

对全文的进一步理解。三、具体常见错误01查看文中句子时态是否

一致看一篇文章，要有一种大局观，看看上下文的时态是否一致。

例如：WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkI

wouldbehappythere.

此题的应改为短文第一句使用了过去时态，

thinkthoughto

而第二句承接第一句的时间，故原文中的动词应用think的过去

形式thought。2015全国卷I

02世看主谓是否一致

例如:Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasand

efforts.

此题的required应改为requires。根据may可知，本句为一

般现在时，且主语为it，故谓语动词应用第三人称单数形式。2019

全国卷m

03直指代是否一致在短文改错中常会出现指代错误，you与your,

it's与its,it与they或them,one与ones,宾格（如me）与

反身代词（如myself）等。

例如:Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistorical

environmentthatiscreatedforthem.

yourselves应改为themselves。customers是第三人称“他

们"，故对应的反身代词应改为themselves。2019全国卷m

04直平行结构是否平行一致

由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...but

also...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结

构。

例如:Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystation

anddrovemetotheirhome.

句中的显然与前面的不平行，应改为

droveandtomeetdriveo

05直名词的单复数与修饰词语是否一致

在several,many,various,different,afew,oneof等