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文档简介

作意义的lessonn，再到能娴熟地进行授课活动；从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知teacher书编写lessonn。就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、warmup,game,songanddance为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该阶段身心发展的规律和学习特点。了全班的人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。镜头一：Sharaif“What’sthis?”卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：“Monkey”Sharaif紧接着，SharaifSkyelephant。教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf,wolf,whattimeisit.Wolf（外教）就会回答 直到剩下一个小朋友，就是winner。，学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定专业要及时批改，让他，六、提高自身的素质，让学生老想学的东西须给予回答,甚与我们教学毫不相干的语言我我当时说;说的是法语意思是。他感到惊讶,说”老,法语你也啊?我是跟爸爸学的,就这么一个词以后学法语,就找我对他说只要你肯学,我一定教。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”K。Tankyouverymuch，teacher到一些外语单词。如果学生问起来,老师回答是:不道。这提高,得成

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